二年級下冊《磁鐵》單元
先找一找我們教室的方向吧
條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵都有兩個磁極,分別涂上紅色和藍(lán)色,分別標(biāo)注“N”和“S”字母。N和是表示方向的。磁極和方向有一定的聯(lián)系
磁極與方向有著怎樣的聯(lián)系呢?
1、確定方向紙,寫上東南西北2、將支架放在紙中間。3、輕輕晃動磁鐵,等待靜止,再認(rèn)真觀察磁鐵的指向。4、進(jìn)行3次觀測。5、小組成員合作完成。
結(jié)論:磁鐵藍(lán)色部分指向南方,紅色部分指向北方。
指向南方的磁極叫南極,用S表示。
指向北方的磁極叫北極,用N表示。
通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系?
1、用懸掛的方法試一試,重復(fù)三次并記錄在活動手冊6頁上。2、小組長做好分工。
條形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎?
蹄形磁鐵、環(huán)磁鐵都能指示方向
指向南面的磁極叫南極,用S表示。指向北方的磁極叫北極,用N表示。
條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)磁鐵都能指示方向。
到操場上去,站在操場中間用指南針找一找:國旗在哪個方向?校門在哪個方向?
通過實驗我們發(fā)現(xiàn),磁鐵的磁極與方向存在一定的對應(yīng)關(guān)系,藍(lán)色的磁極總是指向南方,紅色的磁極總是指向北方。我們還發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的磁極上都有一個英文字母S,紅色的磁極上都有一個英文字母N。指向北方的磁極(N)叫北極,指向南方的磁極(S)叫南極。
【核心概念】 三、物體的運動與相互作用 【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】 1-2年級。 3.2電磁的相互作用 —列舉常用的不同形狀的磁鐵;知道磁鐵課直接或者隔著一段距離對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。 學(xué)業(yè)要求:能說明磁鐵具有磁力
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念:磁鐵能指示南北方向,指南的叫南極,用“S”表示。指北的叫北極,用“N”表示。指南針是利用磁鐵能指示南北的方向制成的。 2.科學(xué)思維:能初步運用比較的方法從實驗記錄表中發(fā)現(xiàn)磁極與方向的關(guān)系 3.探究實踐:初步學(xué)會利用指南針來辨別方向。 能通過重復(fù)測試、簡單表格來收集和記錄磁極與方向關(guān)系的證據(jù)。 4.態(tài)度責(zé)任:能對磁鐵能指示方向的現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣,體會到重復(fù)測試在探究中的必要性和重要性,知道指南針是生活中常見的科技產(chǎn)品,它為人們辨認(rèn)方向帶來便利
【教學(xué)思路】
通過第三課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)磁鐵上有兩個磁性最強的部位,叫磁極。而且他們也會發(fā)現(xiàn)條形磁鐵、蹄形磁鐵的兩個磁極分別圖上紅色藍(lán)色兩種,甚至還會關(guān)注到磁極上標(biāo)注的字母“N”和“S”。 在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生有這樣的經(jīng)驗:磁鐵的兩極,無論是紅色的N端還是藍(lán)色的S端,在靠近鐵制物體時,都表現(xiàn)出相同的特性,即能吸引鐵質(zhì)物體。為此,學(xué)生需要進(jìn)一步研究磁鐵的兩個磁極的表現(xiàn)差異,以便了解關(guān)于磁鐵的更多性質(zhì)。

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4. 磁極與方向

版本: 教科版 (2017)

年級: 二年級下冊

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