在過去的幾千年中，我國這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽修的筆下就有這樣一位老人，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？今天就讓我們一起來了解一下。
1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。（重點）2.學(xué)習(xí)運用動作、神態(tài)、語言等描寫方法刻畫人物形象的方法，感受文言表達的簡潔之美。（難點）3.領(lǐng)悟熟能生巧的道理，養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎的優(yōu)良品格。（素養(yǎng)）
歐陽修（1007—1072年），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽修的散文說理暢達，委婉抒情，有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。他的詩風(fēng)與散文相似，流暢自然，有《戲答元珍》等。他的詞清麗深婉，有《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。
《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局1981年版）。這是歐陽修所著的別集,共153卷,附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽修再次遭飛語中傷,自請外任,這一卷是他在出知亳州時所作的。
意思相近的成語：游刃有余、耳熟能詳、得心應(yīng)手等。
熟練了,就能找到竅門。
1.對照朗讀和注釋掃除語音障礙，朗讀時注意節(jié)奏和斷句。2.有不懂的字、句勾劃出來，準(zhǔn)備進行質(zhì)疑；有特別欣賞的語句也請勾劃下來，準(zhǔn)備進行交流。3.參考注釋理解文章大意。
陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(nì)之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hàn)之。 康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(shá)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā) 矢十中八九，但微頷之。
斜著眼看，這里形容不在意的樣子。
譯文： 陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自己家的園子里射箭，有個賣油翁放下?lián)诱驹谝慌?，斜著眼睛看了很久都沒有離開。見到他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點頭。
康肅問曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以我酌油知之?！?br/>同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。
譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術(shù)不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）?！?br/> 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
譯文：于是拿出一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進去，卻沒有沾濕銅錢。賣油翁于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法技藝熟練罷了?！笨得C公只好笑著讓他走了。
地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：
陳堯咨善射，賣油翁“但微頷之”。
陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。
陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發(fā)走了。
請同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語言來講述這則小故事，盡量做到既貼近原文，又生動形象。
分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點，并說說賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)。
1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評價的？
嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：無他，但手熟爾。
2.賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？
憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。
康肅忿然曰：爾安敢輕吾射！翁曰：以我酌油知之。
陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？
笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）
爾安敢輕吾射?。阏媸怯醒鄄蛔R泰山！）
吾射不亦精乎？（我的射箭技術(shù)是相當(dāng)精湛的?。?br/> 他看到了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟卻并未“以此自矜?！?br/>說一說：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？
體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對：“以我酌油知之?！?br/> 體現(xiàn)在賣油翁的絕活上，他演示倒油絕活，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。
體現(xiàn)在賣油翁善于運用類比法，一語中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解。 ………
陳堯咨和賣油翁分別是一個什么樣的人？從哪些地方可以看出來？在文中找出具體句子進行分析。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
語言描寫，連續(xù)兩問，語氣盛氣凌人，一是對賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語之間不乏輕蔑和質(zhì)問之意，“自矜”之狀躍然紙上。
康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語言?！胺奕弧钡纳駪B(tài)和盛氣凌人的語氣,把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。
神態(tài)、動作描寫，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度,而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬,因為理虧,所以他無話可說, 只能笑著讓賣油翁走了。
有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。
“睨之”寫出了賣油翁對陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對比，引出了下文陳堯咨的不滿。
翁曰：“無他， 但手熟爾?！?br/> 在不慌不忙的應(yīng)答之間，賣油翁流露出藐視之意。
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。
動作描寫，準(zhǔn)確生動地寫出了賣油翁嫻熟的酌油技藝。
賣油翁用事實證明了前文的“無他,但手熟爾”的說法,再次說明了“熟能生巧”的道理。淡然的語氣,表現(xiàn)了賣油翁謙遜的性格特點。
身懷絕技卻不張揚；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。
驕傲自大，虛榮；有知錯就改的精神。
說一說：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認為他們成功的經(jīng)驗是什么？
通過這個小故事，你受到了什么啟發(fā)？
①熟能生巧，即使有什么長處也沒有驕傲自滿的必要。②山外有山，人外有人。③正確看待自己和他人的優(yōu)點。④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。⑤驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視。⑥智者超然物外?！?br/> 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文的大體內(nèi)容。這節(jié)課我們再深入理解一下課文，把一些文言現(xiàn)象分類梳理一下。
1.回顧課文，開篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九，作者的用意是什么？
與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對比，引出兩人的對話，為賣油翁表演錢孔瀝油作鋪墊。
2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在這里有何深刻含義？
陳堯咨學(xué)問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓，對于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨來說確實不容易?！靶Α保仁怯兴I(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。
3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？
作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實證明熟能生巧的道理，突出賣油翁技藝的高超，而對陳堯咨的射技只是一筆帶過，以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣油翁。
但手熟爾
古義：只；今義：但是。
因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?br/>古義：于是，就；今義：原因。
古義：怎么；今義：安全。
古義：曾經(jīng)；今義：嘗試，品嘗。
同“耳”，相當(dāng)于“罷了”
動詞用作名詞，指射箭的本領(lǐng)
狀語后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”
這篇筆記小說通過陳堯咨與賣油翁之間的問話,告訴了我們熟能生巧的道理。同時,也告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有過人的長處,也不要驕傲自滿。
感悟①： 本領(lǐng)不是天生就具備的，它需要經(jīng)過長期練習(xí)才能獲得。我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆研一門學(xué)問，相信經(jīng)過長期的努力，一定能熟練掌握它，并應(yīng)用自如。
感悟②： “強中更有強中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能滿足于已經(jīng)取得的成績。
?故事短小,寓理深長。
故事的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都寫到了,全篇一百多個字,除了故事本身已經(jīng)說明的熟能生巧這個道理外,還包含戒驕傲、勿賣弄、智者超然物外等警示性的啟迪,甚至仁者見仁,可以體味和意會的東西很多,頗令讀者饒興咀嚼。
賣油翁：善酌油，從容淡然
(1)陳康肅公善射(　　　) (2)公亦以此自矜(　　　)(3)爾安敢輕吾射(　　　) (4)康肅笑而遣之(　　　)
《賣油翁》選自　 　,作者是　 　。他是我國　　（朝代）　 　、　 　,　 　 之一。?
1.解釋下列句中加線詞的含義。
A.公亦以此自矜　　以錢覆其口B.汝亦知射乎　　吾射不亦精乎C.睨之久而不去　過中不至,太丘舍去D.公亦以此自矜　自錢孔入,而錢不濕
【解析】A項,“以”的意思分別為“因為”“用”；B項,“射”的意思分別為“射箭”“射技”；C項,“去”的意思均為“離開”；D項,“自”的意思分別為“自己”“從”。
3.下列各組加線詞的詞義相同的一項是(　　)
A.賣油翁見到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點頭示意。B.見陳堯咨射出的箭十支能中八九支,不禁點頭稱贊。C.見陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過微微地點頭贊許他的射技。D.見陳堯咨在射箭,微微點著頭替他數(shù)靶數(shù)。
4.“見其發(fā)矢十中八九,但微頷之”的正確解釋是(　　)
A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問賣油翁作鋪墊。B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫陳堯咨笑而遣之埋下伏筆。D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比,引出兩人的對話。
【解析】結(jié)合本文的主旨“熟能生巧”來分析即可。
5.文章強調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是(　　)
賣蒜老叟清 袁枚 南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。
令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣?！　±先诵煨熵撍舛鴼w，卒不肯告人姓氏。
（2019·山東東營）閱讀下面的文言文，完成下列小題。
（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？——歐陽修《歸田錄》
（乙）族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。
老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門?！薄o(jì)昀《閱微草堂筆記》
注：①此句為作品原有內(nèi)容。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。 “斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實踐中領(lǐng)悟。
①無他，但手熟爾____②爾安敢輕吾射____③老翁手一短柄斧_ _ __④至則一老翁，須發(fā)皓然_ _ __
1.解釋下列句中加線的詞。
2.你從甲、乙兩文中的兩位老翁身上分別獲得了怎樣的教益？
示例一：賣油翁：技藝高超，“無他，惟手熟爾”（高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”（身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門）。
示例二：賣油翁：只有反復(fù)實踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達到得心應(yīng)手的境界（遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強的意志去獲得。
3.簡要說明兩文在寫法上的共同之處及其作用。
示例一：借事說理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。
示例二：描寫細致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細節(jié)，將人物輕蔑的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（連用“置”等一系列動詞描述酌油過程，將嫻熟技藝和自若神情具體細致地展現(xiàn)出來）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強栩栩如生地表現(xiàn)了出來。
示例三：擅設(shè)懸念。作用：甲文先說射技“當(dāng)世無雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫請來的老翁“須發(fā)皓然，時咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請求，使用武器的短小簡陋，把虎喚醒等都形成了懸念。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。
1.熟讀課文，翻譯全文；2.你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又應(yīng)該如何看待他人的長處？

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