《測(cè)量身高》教材分析：本節(jié)內(nèi)容是為了直觀比較計(jì)劃銷售和實(shí)際銷售的情況，需要用能同時(shí)表示兩組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。然后，出示復(fù)式條形統(tǒng)汁圖（或用課件把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)圖組合成教材中的復(fù)式統(tǒng)汁圖）。然后，告訴學(xué)生復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的名稱，重點(diǎn)介紹表示兩組數(shù)據(jù)的圖標(biāo)及其作用。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)結(jié)合測(cè)量身高活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。2.過程與方法目標(biāo)能把全班同學(xué)的身高分段整理，并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析問題、說明問題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)積極參加測(cè)量、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、用統(tǒng)計(jì)圖描述的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生自主分段整理數(shù)據(jù)。2.PPT課件、卷尺、不同顏色的彩筆、統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話，提出本節(jié)課的測(cè)量活動(dòng)。 師：上節(jié)課我們了解了西苑小學(xué)同學(xué)們的身高情況，今天我們一起來測(cè)量分析一下咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的身高情況。二、測(cè)量活動(dòng)1．說明測(cè)量以小組合作的形式進(jìn)行。同學(xué)之間可以互相估計(jì)一下，再測(cè)量，并把結(jié)果記錄來。????????????? 師：為了測(cè)量的快一點(diǎn)，我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行測(cè)量，把每個(gè)同學(xué)的身高記錄在小組身高記錄表中。測(cè)量時(shí)要求先互相估計(jì)一下，再測(cè)量。看誰估計(jì)得更準(zhǔn)確。課前將學(xué)生按性別不同分成若干組。2．匯報(bào)、統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高。先讓各組匯報(bào)，然后全班合作把每個(gè)人的身高由低到高記錄在老師發(fā)的表格中。????????????? 師：同學(xué)們都測(cè)量完了，各組匯報(bào)一下測(cè)量結(jié)果，有沒有估計(jì)得很準(zhǔn)確的？各組進(jìn)行匯報(bào)，如有估計(jì)準(zhǔn)確的，老師給予表揚(yáng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)的全班同學(xué)身高記錄表，我們?nèi)嗪献鳎衙總€(gè)人的身高記錄在表中。為了方便整理，我們按從低到高的順序來記錄，好不好？生：好。師：從最低的開始，自己報(bào)名字，說身高，大家分別記錄。說的同學(xué)不用站起來，聲音大一點(diǎn)就行了。全班進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。三、整理數(shù)據(jù)1．教師，提出“把記錄的數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行分段整理”的要求。提示學(xué)生觀察教材中空白的統(tǒng)計(jì)表，弄清分段的規(guī)定是每10厘米為一段。師：我們把這些數(shù)據(jù)都記錄好了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書第89頁，看一看上面的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，弄清它是怎樣分段的。然后自己試著把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)身高數(shù)據(jù)分段整理在表中。學(xué)生進(jìn)行分段整理，教師巡視指導(dǎo)。2．交流整理的方法和結(jié)果。 師：誰愿意展示一下你整理的數(shù)據(jù)？學(xué)生可能這樣整理：先數(shù)一數(shù)129厘米以下的男生有幾人，女生有幾人，記錄下來；然后數(shù)數(shù)130～139厘米之間的男女生各有幾人，記錄下來；接著數(shù)140～149厘米之間的男女生人數(shù)；最后數(shù)一數(shù)150厘米以上的男女生人數(shù)，記錄下來。四、表示數(shù)據(jù)提出“在統(tǒng)計(jì)圖中表示數(shù)據(jù)”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成。交流時(shí)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)完成的統(tǒng)計(jì)圖。????????????? 師：大家整理得非常好。你能把自己整理的數(shù)據(jù)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？用書上第89頁的圖試一試!學(xué)生動(dòng)手完成教材中的統(tǒng)計(jì)圖，教師要注意巡視，給予個(gè)別的指導(dǎo)。師：誰想把你完成的統(tǒng)計(jì)圖展示給大家？學(xué)生展示自己的成果，教師要啟發(fā)其他同學(xué)對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的意見或建議。五、分析數(shù)據(jù)1．師生共同完成教材上的(1)—(3)題。采取師生對(duì)話的方式進(jìn)行。師：從上面的統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些信息？學(xué)生可能回答：●每一小格表示2人。●藍(lán)色表示男生，黃色表示女生。●X X段之間的男生有X人，女生有X人。……師：男生在哪個(gè)身高段人數(shù)最多，女生在哪個(gè)身高段人數(shù)最多？師：身高在140～149厘米之間的同學(xué)一共有多少人？這兩個(gè)問題學(xué)生要根據(jù)自己班的實(shí)際情況回答。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖自己提出問題并解答。 師：你還能提出什么問題呢？學(xué)生可能提出的問題有：●男生在哪個(gè)身高段人數(shù)最少，女生在哪個(gè)身高段人數(shù)最少？●身高在130—139厘米之間的同學(xué)一共有多少人？●哪個(gè)身高段的男女生同樣多？●身高在140—149厘米之間的男生比女生多(或少)幾人？   課堂小結(jié)：本節(jié)課我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，充分發(fā)揮了我們的小組合作精神，你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力。

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七 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

版本： 冀教版

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