2023年福建省中考物理復習專題練：12內(nèi)能及其利用

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?2023年福建省中考物理復習專題練：12內(nèi)能及其利用
一．選擇題（共9小題）
1．（2022?湖里區(qū)校級模擬）關于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?br /> A．廈門出現(xiàn)“回南天”屬于液化現(xiàn)象
B．衣柜里的樟腦片逐漸變小是熔化現(xiàn)象
C．做功是改變物體內(nèi)能的唯一方式
D．汽油機的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
2．（2022?晉江市二模）如圖甲、乙是四沖程汽油機其中兩個沖程的工作示意圖，下列說法正確的是（　?。?br />
A．甲圖為做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B．甲圖為做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．乙圖為做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D．乙圖為做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
3．（2022?政和縣模擬）下列關于熱現(xiàn)象的說法中，正確的是（　?。?br /> A．物體從外界吸收熱量，其溫度一定升高
B．溫度高的物體內(nèi)能多，溫度低的物體內(nèi)能少
C．內(nèi)燃機的壓縮沖程中內(nèi)能增大，溫度升高
D．煤的熱值比干木柴的大，煤燃燒時放出的熱量比干木柴燃燒時放出的熱量多
4．（2022?尤溪縣模擬）中華茶文化源遠流長，福建鐵觀音品質(zhì)優(yōu)異，香味獨特。手工制茶的部分工序如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A．圖甲：將新鮮的茶葉攤晾于通風干燥處是為了減慢蒸發(fā)
B．圖乙：炒茶葉時燃料燃燒越充分，燃料的熱值越大
C．圖丙：茶葉被揉捻成卷說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D．圖?。汉姹哼^程是通過熱傳遞的方式來改變茶葉的內(nèi)能
5．（2022?福建模擬）如圖所示是用塑料瓶自制的火箭模型，在瓶子的側(cè)壁安裝一個遙控電火花發(fā)生器，按下按鈕會產(chǎn)生電火花。實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒，按動電火花發(fā)生器的按鈕，紙筒即刻飛出，關于此實驗，以下分析正確的是（　?。?br />
A．酒精不能完全燃燒時熱值變小
B．能聞到酒精的氣味是因為分子間存在斥力
C．紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小，溫度降低
D．燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的壓縮沖程
6．（2022?漳州模擬）暑假期間，小雨家駕駛汽車去海邊游玩。下列說法正確的是（　　）
A．汽車前進的動力，由內(nèi)燃機的壓縮沖程提供
B．在海邊聞到濃濃的海腥味，這說明分子在不停地做無規(guī)則運動
C．海灘的沙子熱得燙腳，是通過做功的方式增加沙子的內(nèi)能
D．海灘的沙子熱得燙腳而海水卻很清涼，是因為海水的比熱容小
7．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）王亞平在空間站演示了如圖所示的水油分離實驗，她將裝有水和油的瓶子搖晃多次后，水和油均勻地混在了一起。然后再用繩子系住瓶子，讓瓶子做勻速圓周運動，將水油分離開來，下列說法正確的是（　　）

A．水和油均勻混合在一起，說明分子不停地做無規(guī)則運動
B．空間站中，混合后水油靜置不分離，是由于水油的密度相同了
C．在地球上，混合后的水油靜置后就能分離，原因是水油重力不同
D．空間站中，若瓶子做勻速圓周運動時繩子突然斷了，瓶子將勻速直線運動
8．（2022?南平模擬）用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（　?。?br />
A．A與B的比熱容之比為1：2
B．A與B的比熱容之比為3：2
C．都加熱t(yī)時間，A和B吸收熱量之比為1：1
D．A和B升高相同的溫度，吸收熱量之比為1：1
9．（2022?南平模擬）下列過程中，物體內(nèi)能改變的方式與其他三項不同的是（　?。?br /> A．冬天在室外向手上哈氣，手就變暖和
B．給自行車打氣時，氣筒外壁溫度升高
C．把鐵絲反復彎折，彎折處的溫度越來越高
D．流星落入大氣層后，與大氣摩擦溫度越來越高
二．填空題（共12小題）
10．（2022?福建）如圖是我國古代發(fā)明的取火器的模型圖，把木制推桿迅速推入牛角套筒時，桿前端的艾絨立刻燃燒起來，這是通過 　 　的方式，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能 　 　，溫度升高，達到艾絨的著火點。

11．（2023?平潭縣校級模擬）2021年10月16日0時23分，中國神舟十三號載人飛船發(fā)射成功，鼓舞著每一位炎黃子孫?；鸺靡簯B(tài)氫作燃料，是因為它具有較大的 　 　?；鸺耐耆剂虾髮⒆詣用撾x飛船，借助降落傘落回地面，進入大氣層后與大氣劇烈摩擦，這是通過 　 　的方式改變物體的內(nèi)能。
12．（2022?湖里區(qū)校級模擬）運20飛機是我國研究制造的新一代大型運輸機，它的發(fā)動機是一種熱機，通過航空煤油在氣室中燃燒，使發(fā)動機獲得向前的動力。若運20飛機在高空中飛行1h發(fā)動機提供的機械功為1.8×1011J，需要燃燒航空煤油5000kg。已知航空煤油的熱值為4×107J/kg。試求在這1h內(nèi)：航空煤油完全燃燒放出的熱量是 　 　J，該飛機發(fā)動機的熱機效率是 　 　。
13．（2022?鼓樓區(qū)校級一模）2021年10月16日，“神舟十三號”載人飛船準確送入預定軌道，火箭的燃料使用了液態(tài)氫，主要是因為它的 　 　大，火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為 　 　能。
14．（2022?漳州模擬）一臺四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速3600轉(zhuǎn)/分鐘，則其活塞1秒內(nèi)做功 　 　次，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是 　 　沖程。
15．（2022?漳州模擬）某同學家里使用燃氣熱水器，將100kg的水從23℃加熱到63℃，水吸收的熱量 　 　；若天然氣完全燃燒放出熱量的60%被水吸收，此過程熱水器消耗天然氣 　 　m3[c水＝4.2×103J/（kg?℃），q天然氣＝4.0×107J/m3]。
16．（2022?泉州模擬）“運﹣20”飛機是我國研造的新一代大型運輸機。若“運﹣20”飛機在空中飛行1h，發(fā)動機輸出的機械功為1.4×1011J，需燃燒航空煤油5000kg，已知q航空煤油＝4×107J/kg。則1h內(nèi)，航空煤油完全燃燒放出的熱量為 　 　；發(fā)動機的熱機效率為 　 　。
17．（2022?南平模擬）小明在參加中考體育考試的過程中，其身體消耗的總能量為4.8×105J，這些能量相當于完全燃燒 　 　kg干木柴所釋放的熱量；當干木柴燃燒了一半，則剩余干木柴的熱值為 　 　J/kg。（q干木柴＝1.2×107J/kg）
18．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）在北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺決賽中，中國選手蘇翊鳴奪得金牌?；r穿寬大的滑雪板是為了 　 　壓強的。當滑雪板滑過時，通過 　 　方式使雪面的內(nèi)能增加，導致雪面瞬間熔化成一層薄薄的水膜，減小阻力。
19．（2022?思明區(qū)校級模擬）為了說明分子之間有引力，小明在實驗室用兩個鉛柱做實驗，如圖所示，鉛柱A和鉛柱B所受的重力均為2N，兩個鉛柱接觸面的面積為3cm2，當懸掛重物所受的重力為20N時，兩個鉛柱沒有被拉開。于是，小明認為這個實驗說明了分子之間存在引力。小華觀測到該實驗室的大氣壓為1×105Pa，于是她認為兩個鉛柱之所以沒被拉開，是因為大氣壓的作用。利用所學知識和上述數(shù)據(jù)可得鉛柱B所受的大氣壓力為 　 　N，小明做的鉛柱實驗 　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）說明分子之間存在引力。

20．（2021?福州二模）暑假，小麗到海邊去游玩，海邊比市內(nèi)涼爽很多，這是因為水的　 　較大，起到調(diào)節(jié)氣溫的作用。如圖所示，她坐在高速行駛的摩托艇上，寬大的沙發(fā)座椅是通過增大　 　的方式減小了對人的壓強，她看著水面快速向后退去，
是以　 　為參照物。

21．（2021?福建模擬）“卡路里”簡稱“卡”，是熱量的另一個單位，常用于營養(yǎng)計量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的：1卡等于在1個標準大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量。那么1卡等于　 　J；若一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量約8.4×106J，相當于消耗　 　卡。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]
三．實驗探究題（共7小題）
22．（2022?福建）在探究“不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中：
（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，通過比較 　 　來判斷吸收熱量的多少。
（2）加熱10min后，測得水的溫度如圖，該示數(shù)為 　 　℃。
（3）多次實驗后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收更 　 　的熱量。
（4）根據(jù)實驗結(jié)論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更 　 　。
升高的溫度/℃
5
10
15
20
加熱水的時間/min
2.5
5
7.5
10
加熱沙子的時間/min
1
2
3
4

23．（2022?漳州模擬）為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值，小明采用如圖所示的裝置進行實驗：他將一定質(zhì)量的酒精和碎紙片分別放入兩個燃燒皿中，點燃它們，分別給裝有質(zhì)量相等的水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精和碎紙片燃燒完。
（1）小明設計如下記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，其中①②兩項內(nèi)容漏寫了，請你幫他補充完整，①　 　，②　 　；

加熱前水溫t/℃
①
10g酒精
25
32
②
25
27
（2）由表中記錄數(shù)據(jù)可知，如圖的 　 　中溫度計升高的溫度多，　 　的熱值大；
（3）實驗后小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)利用公式Q＝cmΔt算出了水吸收的熱量，再結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù)，算出的酒精熱值偏 　 　，原因是 　 　。

24．（2023?平潭縣校級模擬）如圖甲所示，小紅用相同的酒精燈分別給水和煤油進行加熱，探究“不同物質(zhì)吸收熱量的能力”。

（1）在燒杯中需要分別裝入 　 　和初溫相同的水和煤油。
（2）實驗中，用 　 　反映液體吸收熱量的多少。
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小紅作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示。在0～10min內(nèi)，水吸收的熱量 　 ?。ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，　 　升高的溫度更高，由此可知，　 　的吸熱能力更強。
（4）水在第10min的內(nèi)能 　 ?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）第20min的內(nèi)能。
25．（2022?泉港區(qū)模擬）某實驗小組為了探究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如圖實驗：在相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)
液體
質(zhì)量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
（1）在實驗中水和煤油吸熱的多少是通過 　 　來反映，這種研究問題的方法我們稱之為 　 　法。
（2）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 　 　。
（3）比較 　 　、　 　次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
（4）比較3、4次實驗可得結(jié)論：　 　。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要采用了 　 　法。

26．（2022?晉江市二模）為了“比較水和沙子吸熱升溫情況”，小明做了如圖的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
加熱時間/min
0
1
2
3
4

溫度/℃
沙子
20
22
24
26
28
水
20
21
22
23
24
（1）在此實驗中，用 　 　（選填“加熱時間”或“升高溫度”）來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。
（2）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，　 　（選填“沙子”或“水”）升高的溫度更高。
（3）通過實驗可以得到不同物質(zhì)的吸熱升溫情況不同的結(jié)論，物質(zhì)的這種屬性用 　 　這個物理量來描述。
（4）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是 　 　。
A.夏天給教室灑水，感覺涼爽
B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
（5）由以上實驗探究結(jié)論可以判斷，假如白天在海灘游玩時，進入海邊的荒山后迷了路，他應該選擇 　 ?。ㄟx填“順風”或“逆風”）返回到海邊。

27．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）如圖甲、乙，小明用兩套相同的裝置探究“水和煤油的吸熱能力”。

（1）如圖甲、乙兩燒杯中分別裝入初溫和 　 　相等的水和煤油；
（2）加熱2min，水吸收的熱量 　 ?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；
（3）由圖丙可判斷 　 　（選填“a”或“b”）吸熱能力弱，液體a的比熱容是b的 　 　倍；
（4）用甲裝置繼續(xù)探究“水沸騰時溫度的變化”，圖丁是某時刻所測得水的溫度，其示數(shù)為 　 　℃，圖戊是實驗中觀察到的情景，其中圖 　 ?。ㄟx填“A”或“B”）是水沸騰時的現(xiàn)象。
28．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）如圖甲、乙是“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置，請回答：

（1）選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)吸收 　 　。
（2）實驗中應取質(zhì)量 　 　的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較 　 　來判斷吸熱能力的強弱。
加熱時間/min
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
34
42
50
58
66
乙的溫度/℃
10
22
34
46
58
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示。從開始加熱到58℃，甲、乙兩種液體吸收的熱量Q甲　 　Q乙。
（4）分析數(shù)據(jù)可知 　 　物質(zhì)的吸熱能力強。
（5）如圖丙所示，能正確反映該實驗結(jié)果的圖像是 　 　。（填字母）
四．計算題（共1小題）
29．（2023?平潭縣校級模擬）有一小汽車重為15000N，該車以36km/h的速度由小明家沿水平直路勻速行駛到學校用了0.1h。已知汽車在行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍，g＝10N/kg。求：
（1）小明家到學校的距離；
（2）在此過程中汽車牽引力做的功；
（3）若此過程汽車消耗了0.2kg汽油，汽油的熱值為4.5×107J/kg，求汽車發(fā)動機的效率。

2023年福建省中考物理復習專題練：12內(nèi)能及其利用
參考答案與試題解析
一．選擇題（共9小題）
1．（2022?湖里區(qū)校級模擬）關于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?br /> A．廈門出現(xiàn)“回南天”屬于液化現(xiàn)象
B．衣柜里的樟腦片逐漸變小是熔化現(xiàn)象
C．做功是改變物體內(nèi)能的唯一方式
D．汽油機的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
【解答】解：
A、暖濕氣流中的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象，放出熱量，使南方城市地區(qū)的天氣陰晴不定、非常潮濕，故A正確；
B、樟腦片放一段時間后會變小，是由固態(tài)直接變成氣態(tài)，是升華現(xiàn)象，故B錯誤；
C、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，故C錯誤；
D、汽油機在壓縮沖程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤。
故選：A。
2．（2022?晉江市二模）如圖甲、乙是四沖程汽油機其中兩個沖程的工作示意圖，下列說法正確的是（　?。?br />
A．甲圖為做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B．甲圖為做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．乙圖為做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D．乙圖為做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
【解答】解：甲圖中兩氣門關閉，活塞向上運動，是壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；乙圖中兩氣門關閉，活塞向下運動，火花塞點火，是做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。故只有C說法正確。
故選：C。
3．（2022?政和縣模擬）下列關于熱現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）
A．物體從外界吸收熱量，其溫度一定升高
B．溫度高的物體內(nèi)能多，溫度低的物體內(nèi)能少
C．內(nèi)燃機的壓縮沖程中內(nèi)能增大，溫度升高
D．煤的熱值比干木柴的大，煤燃燒時放出的熱量比干木柴燃燒時放出的熱量多
【解答】解：A、物體從外界吸收熱量，其溫度可能不變，如晶體熔化時，吸熱但溫度不變，故A錯誤；
B、內(nèi)能與物體的溫度、質(zhì)量都有關系，溫度高的物體內(nèi)能不一定多，溫度低的物體內(nèi)能也不一定少，故B錯誤；
C、在內(nèi)燃機的四沖程中，壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程，內(nèi)能增加，溫度升高，故C正確；
D、根據(jù)Q＝mq可知，物質(zhì)燃燒放出的熱量與熱值、質(zhì)量有關，還與是否充分燃燒有關，故熱值大的煤燃燒時放出的熱量不一定比熱值小的干木柴燃燒時放出的熱量多，故D錯誤。
故選：C。
4．（2022?尤溪縣模擬）中華茶文化源遠流長，福建鐵觀音品質(zhì)優(yōu)異，香味獨特。手工制茶的部分工序如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br />
A．圖甲：將新鮮的茶葉攤晾于通風干燥處是為了減慢蒸發(fā)
B．圖乙：炒茶葉時燃料燃燒越充分，燃料的熱值越大
C．圖丙：茶葉被揉捻成卷說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D．圖?。汉姹哼^程是通過熱傳遞的方式來改變茶葉的內(nèi)能
【解答】解：A、將新鮮的茶葉攤晾于通風干燥處是加快蒸發(fā)，故A錯誤；
B、燃料的熱值與燃料的種類有關，與燃料燃燒的是否充分無關，故B錯誤；
C、茶葉被揉捻成卷說明了力可以改變物體的形狀，故C錯誤；
D、烘焙的過程中是通過茶葉和高溫熱鍋的熱傳遞來提高茶葉的溫度，從而改變茶葉的內(nèi)能，故D正確。
故選：D。
5．（2022?福建模擬）如圖所示是用塑料瓶自制的火箭模型，在瓶子的側(cè)壁安裝一個遙控電火花發(fā)生器，按下按鈕會產(chǎn)生電火花。實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒，按動電火花發(fā)生器的按鈕，紙筒即刻飛出，關于此實驗，以下分析正確的是（　　）

A．酒精不能完全燃燒時熱值變小
B．能聞到酒精的氣味是因為分子間存在斥力
C．紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小，溫度降低
D．燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的壓縮沖程
【解答】解：
A、熱值是燃料的一種特性，其大小只與燃料的種類有關，與燃料是否充分燃燒無關，故A錯誤；
B、能聞到酒精的氣味說明酒精分子在永不停息地做無規(guī)則運動，故B錯誤；
C、氣體對紙筒做功，紙筒飛出，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減小，溫度降低，故C正確；
D、燃氣推動紙筒飛出去，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，而內(nèi)燃機的做功沖程也將內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能，因此燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的做功沖，故D錯誤。
故選：C。
6．（2022?漳州模擬）暑假期間，小雨家駕駛汽車去海邊游玩。下列說法正確的是（　?。?br /> A．汽車前進的動力，由內(nèi)燃機的壓縮沖程提供
B．在海邊聞到濃濃的海腥味，這說明分子在不停地做無規(guī)則運動
C．海灘的沙子熱得燙腳，是通過做功的方式增加沙子的內(nèi)能
D．海灘的沙子熱得燙腳而海水卻很清涼，是因為海水的比熱容小
【解答】解：A、汽車的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能為汽車提供動力，故A錯誤；
B、在海邊聞到濃濃的海腥味，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，屬于擴散現(xiàn)象，故B正確；
C、海灘的沙子熱得燙腳，是通過熱傳遞的方式增加沙子的內(nèi)能的，故C錯誤；
D、海水的比熱容比沙子的比熱容大，同樣受熱的情況下，水的溫度變化比沙小，因此海灘的沙子熱得燙腳而海水卻很清涼，故D錯誤。
故選：B。
7．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）王亞平在空間站演示了如圖所示的水油分離實驗，她將裝有水和油的瓶子搖晃多次后，水和油均勻地混在了一起。然后再用繩子系住瓶子，讓瓶子做勻速圓周運動，將水油分離開來，下列說法正確的是（　　）

A．水和油均勻混合在一起，說明分子不停地做無規(guī)則運動
B．空間站中，混合后水油靜置不分離，是由于水油的密度相同了
C．在地球上，混合后的水油靜置后就能分離，原因是水油重力不同
D．空間站中，若瓶子做勻速圓周運動時繩子突然斷了，瓶子將勻速直線運動
【解答】解：（1）水和油均勻混合在一起是由于外力作用，不能說明分子做無規(guī)則運動，故A錯誤。
（2）水和油的密度不同，故B錯誤。
（3）在地球上，混合后的水油靜置后就能分離是它們的密度不同導致的，故C錯誤。
（4）繩子斷后，瓶子由于慣性將做勻速直線運動，故D正確。
8．（2022?南平模擬）用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（　?。?br />
A．A與B的比熱容之比為1：2
B．A與B的比熱容之比為3：2
C．都加熱t(yī)時間，A和B吸收熱量之比為1：1
D．A和B升高相同的溫度，吸收熱量之比為1：1
【解答】解：AB、由于A、B液體質(zhì)量相等，初溫相同，用相同的加熱器加熱相同的時間tmin，表示A、B吸收的熱量相同，A溫度升高了ΔtA＝40℃﹣20℃＝20℃，B溫度升高了ΔtB＝60℃﹣20℃＝40℃，mA：mB＝1：1，QA：QB＝1：1，ΔtA：ΔtB＝20℃：40℃＝1：2，根據(jù)Q吸＝cmΔt可得，A的比熱容cA：cB=QAmAΔtA：QBmBΔtB=QAQB×mBmA×ΔtBΔtA=11×11×21=2：1，故A、B均錯誤；
C、用相同的加熱器對A、B液體都加熱相同的時間tmin，A、B吸收的熱量相同，即A、B吸收的熱量之比QA吸：QB吸＝1：1，故C正確；
D、由于A、B液體質(zhì)量相等，即mA：mB＝1：1，初溫相同，當A、B升高相同的溫度，即Δt′A：Δt′B＝1：1，A吸收的熱量Q吸A′＝cAmAΔtA′，B吸收的熱量Q吸B′＝cBmBΔtB′，又cA：cB＝2：1，則A、B吸收的熱量之比Q吸A′：Q吸B′＝（cAmAΔtA′）：（cBmBΔtB′）=cAcB×mAmB×ΔtA'ΔtB'=21×11×11=2：1，故D錯誤。
故選：C。
9．（2022?南平模擬）下列過程中，物體內(nèi)能改變的方式與其他三項不同的是（　?。?br /> A．冬天在室外向手上哈氣，手就變暖和
B．給自行車打氣時，氣筒外壁溫度升高
C．把鐵絲反復彎折，彎折處的溫度越來越高
D．流星落入大氣層后，與大氣摩擦溫度越來越高
【解答】解：A、向手上哈氣，手吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；
B、用打氣筒打氣時，壓縮氣體做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；
C、彎折鐵絲時，人對鐵絲做功，導致彎折處的溫度升高、內(nèi)能增大，是通過做功改變了物體的內(nèi)能；
D、流星落入大氣層后，與大氣摩擦做功，使其內(nèi)能不斷增大，溫度越來越高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能；
由此可知，A選項與其它三個選項在改變物體內(nèi)能的方式上是不同的。
故選：A。
二．填空題（共12小題）
10．（2022?福建）如圖是我國古代發(fā)明的取火器的模型圖，把木制推桿迅速推入牛角套筒時，桿前端的艾絨立刻燃燒起來，這是通過 　做功　的方式，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能 　增大　，溫度升高，達到艾絨的著火點。

【解答】解：封閉的氣體被推桿壓縮過程中，活塞對氣體做功，所以氣體內(nèi)能增加，則溫度升高，達到艾絨的著火點，使艾絨燃燒起來。
故答案為：做功；增大。
11．（2023?平潭縣校級模擬）2021年10月16日0時23分，中國神舟十三號載人飛船發(fā)射成功，鼓舞著每一位炎黃子孫。火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為它具有較大的 　熱值　。火箭消耗完燃料后將自動脫離飛船，借助降落傘落回地面，進入大氣層后與大氣劇烈摩擦，這是通過 　做功　的方式改變物體的內(nèi)能。
【解答】解：火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，與其他燃料相比，完全燃燒相同質(zhì)量的液態(tài)氫時，可以釋放出更多的熱量；
火箭在進入大氣層后，克服摩擦做功，使火箭的內(nèi)能增加、溫度升高，是利用做功的方式改變內(nèi)能的。
故答案為：熱值；做功。
12．（2022?湖里區(qū)校級模擬）運20飛機是我國研究制造的新一代大型運輸機，它的發(fā)動機是一種熱機，通過航空煤油在氣室中燃燒，使發(fā)動機獲得向前的動力。若運20飛機在高空中飛行1h發(fā)動機提供的機械功為1.8×1011J，需要燃燒航空煤油5000kg。已知航空煤油的熱值為4×107J/kg。試求在這1h內(nèi)：航空煤油完全燃燒放出的熱量是 　2×1011　J，該飛機發(fā)動機的熱機效率是 　90%　。
【解答】解：（1）航空煤油完全燃燒放出的熱量為：Q放＝qm＝4×107J/kg×5000kg＝2×1011J；
（2）已知飛機發(fā)動機做的功為：W＝1.8×1011J，
該飛機發(fā)動機的熱機效率為：η=WQ放=1.8×1011J2×1011J=90%。
故答案為：2×1011；90%。
13．（2022?鼓樓區(qū)校級一模）2021年10月16日，“神舟十三號”載人飛船準確送入預定軌道，火箭的燃料使用了液態(tài)氫，主要是因為它的 　熱值　大，火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為 　內(nèi)　能。
【解答】解：（1）由于液態(tài)氫的熱值較大，因此運載火箭中，采用液態(tài)氫作燃料；
（2）燃料燃燒過程中，將化學能轉(zhuǎn)化為燃氣的內(nèi)能，又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機械能。
故答案為：熱值；內(nèi)。
14．（2022?漳州模擬）一臺四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速3600轉(zhuǎn)/分鐘，則其活塞1秒內(nèi)做功 　30　次，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是 　做功　沖程。
【解答】解：（1）一臺四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速3600r/min＝60r/s，則飛輪每秒鐘轉(zhuǎn)60圈。因為一個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)2圈，完成四個工作沖程，做功1次，所以飛輪轉(zhuǎn)60圈共做功30次；
（2）將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是做功沖程。
故答案為：30；做功。
15．（2022?漳州模擬）某同學家里使用燃氣熱水器，將100kg的水從23℃加熱到63℃，水吸收的熱量 　1.68×107J?。蝗籼烊粴馔耆紵懦鰺崃康?0%被水吸收，此過程熱水器消耗天然氣 　0.7　m3[c水＝4.2×103J/（kg?℃），q天然氣＝4.0×107J/m3]。
【解答】解：水吸收的熱量：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×100kg×（63℃﹣23℃）＝1.68×107J；
根據(jù)題意可知，天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放=Q吸60%=1.68×107J60%=2.8×107J；
由Q放＝Vq可知，過程熱水器消耗天然氣的體積：V=Q放q天然氣=2.8×107J4.0×107J/m3=0.7m3。
故答案為：1.68×107J；0.7。
16．（2022?泉州模擬）“運﹣20”飛機是我國研造的新一代大型運輸機。若“運﹣20”飛機在空中飛行1h，發(fā)動機輸出的機械功為1.4×1011J，需燃燒航空煤油5000kg，已知q航空煤油＝4×107J/kg。則1h內(nèi)，航空煤油完全燃燒放出的熱量為 　2×1011J??；發(fā)動機的熱機效率為 　70%　。
【解答】解：（1）航空煤油完全燃燒放出的熱量：
Q放＝mq航空煤油＝4×107J/kg×5000kg＝2×1011J；
（2）發(fā)動機的熱機效率：η=WQ放×100%=1.4×1011J2×1011J×100%=70%。
故答案為：2×1011J；70%。
17．（2022?南平模擬）小明在參加中考體育考試的過程中，其身體消耗的總能量為4.8×105J，這些能量相當于完全燃燒 　0.04　kg干木柴所釋放的熱量；當干木柴燃燒了一半，則剩余干木柴的熱值為 　1.2×107　J/kg。（q干木柴＝1.2×107J/kg）
【解答】解：（1）干木柴完全燃燒放出的熱量等于身體消耗的能量，即Q放＝4.8×105J，
由Q放＝mq可得，干木柴的質(zhì)量為：m=Q放q=4.8×105J1.2×107J/kg=0.04kg；
（2）熱值是燃料的特性，其大小與燃料的質(zhì)量無關，用掉一半后，干木柴的熱值仍為1.2×107J/kg。
故答案為：0.04；1.2×107。
18．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）在北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺決賽中，中國選手蘇翊鳴奪得金牌?；r穿寬大的滑雪板是為了 　減小　壓強的。當滑雪板滑過時，通過 　做功　方式使雪面的內(nèi)能增加，導致雪面瞬間熔化成一層薄薄的水膜，減小阻力。
【解答】解：滑雪時穿寬大的滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；
當滑雪板滑過時，雪面瞬間熔化成一層薄薄的水膜，這是通過克服摩擦做功的方法改變內(nèi)能的。
故答案為：減小；做功。
19．（2022?思明區(qū)校級模擬）為了說明分子之間有引力，小明在實驗室用兩個鉛柱做實驗，如圖所示，鉛柱A和鉛柱B所受的重力均為2N，兩個鉛柱接觸面的面積為3cm2，當懸掛重物所受的重力為20N時，兩個鉛柱沒有被拉開。于是，小明認為這個實驗說明了分子之間存在引力。小華觀測到該實驗室的大氣壓為1×105Pa，于是她認為兩個鉛柱之所以沒被拉開，是因為大氣壓的作用。利用所學知識和上述數(shù)據(jù)可得鉛柱B所受的大氣壓力為 　30　N，小明做的鉛柱實驗 　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）說明分子之間存在引力。

【解答】解：以B為對象受力分析如圖

①F氣＝p氣S＝1×105Pa×3×10﹣4m2＝30N
②GB+G物＝2N+20N＝22N
③因為F氣＞GB+G物；僅靠大氣壓也能使鉛塊無法被拉開，所以小明的實驗不能說明分子間存在引力。
故答案為：30；不能。
20．（2021?福州二模）暑假，小麗到海邊去游玩，海邊比市內(nèi)涼爽很多，這是因為水的　比熱容　較大，起到調(diào)節(jié)氣溫的作用。如圖所示，她坐在高速行駛的摩托艇上，寬大的沙發(fā)座椅是通過增大　受力面積　的方式減小了對人的壓強，她看著水面快速向后退去，
是以　摩托艇（或自己）　為參照物。

【解答】解：市內(nèi)多砂石、泥土，海邊多水，因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和沙石、泥土比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，所以海邊比市內(nèi)涼爽很多。
寬大舒適的摩托艇座位是在壓力一定時，增大了受力面積，從而減小了座位對人的壓強。
小麗坐在行駛的摩托艇上，看到水面不斷向后退去，是水面和摩托艇（或自己）位置發(fā)生了變化，所以選擇摩托艇（或自己）為參照物。
故答案為：比熱容；受力面積；摩托艇（或自己）。
21．（2021?福建模擬）“卡路里”簡稱“卡”，是熱量的另一個單位，常用于營養(yǎng)計量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的：1卡等于在1個標準大氣壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量。那么1卡等于　4.2　J；若一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量約8.4×106J，相當于消耗　2×106　卡。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]
【解答】解：
由題知，1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量為1卡，
1g的水溫度升高1℃所吸收的熱量：
Q吸＝c水m水△t＝4.2×103J/（kg?℃）×0.001kg×1℃＝4.2J，
所以1卡＝4.2J。
一個成年人參加一次長跑，身體消耗的能量約8.4×106J，相當于消耗8.4×106J4.2J=2×106卡。
故答案為：4.2；2×106。
三．實驗探究題（共7小題）
22．（2022?福建）在探究“不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中：
（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，通過比較 　加熱時間　來判斷吸收熱量的多少。
（2）加熱10min后，測得水的溫度如圖，該示數(shù)為 　48　℃。
（3）多次實驗后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收更 　多　的熱量。
（4）根據(jù)實驗結(jié)論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更 　小　。
升高的溫度/℃
5
10
15
20
加熱水的時間/min
2.5
5
7.5
10
加熱沙子的時間/min
1
2
3
4

【解答】解：（1）在本實驗中，通過控制沙子和水的質(zhì)量、升高的溫度相同，利用相同的加熱裝置，加熱時間越長，表示物質(zhì)吸收的熱量越多，即：通過比較加熱時間來判斷吸收熱量的多少；
（2）由圖可知該溫度的分度值為1℃，根據(jù)液柱的位置可知，此時溫度計的示數(shù)為48℃；
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，加熱水的時間大于加熱沙子的時間，由此可知水比沙子吸收了更多的熱量，即水的吸熱能力強；
（4）根據(jù)實驗結(jié)論可知，水的吸熱能力比沙子的強，即在同樣條件下，吸收或放出相同熱量，水的溫度變化比沙子的小，而沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)相比，水多，吸熱能力強，所以沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更小。
故答案為：（1）加熱時間；（2）48；（3）多；（4）小。
23．（2022?漳州模擬）為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值，小明采用如圖所示的裝置進行實驗：他將一定質(zhì)量的酒精和碎紙片分別放入兩個燃燒皿中，點燃它們，分別給裝有質(zhì)量相等的水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精和碎紙片燃燒完。
（1）小明設計如下記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，其中①②兩項內(nèi)容漏寫了，請你幫他補充完整，①　加熱后水溫/℃　，②　10g碎紙?。?br />
加熱前水溫t/℃
①
10g酒精
25
32
②
25
27
（2）由表中記錄數(shù)據(jù)可知，如圖的 　甲　中溫度計升高的溫度多，　酒精　的熱值大；
（3）實驗后小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)利用公式Q＝cmΔt算出了水吸收的熱量，再結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù)，算出的酒精熱值偏 　小　，原因是 　酒精不能完全燃燒、且有熱損失　。

【解答】解：
（1）①需要記錄加熱前、后水的溫度，用來計算水吸收的熱量；所以①處添加：加熱后的水溫/℃
②要比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值，根據(jù)控制變量法的思想，酒精和碎紙片的質(zhì)量必須相等；所以②處添加：10g碎紙；
（2）由表中記錄數(shù)據(jù)可知，甲中溫度計升高的溫度多，由Q吸＝cmΔt知，甲中水吸收的熱量多；消耗燃料的質(zhì)量相同，由q=Qm知，甲對應的燃料的熱值大；
（3）燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實際值要小。
由于給水加熱時，酒精不能完全燃燒、且有熱損失，利用這個熱量計算出的酒精熱值偏小。
故答案為：（1）①加熱后的水溫/℃；②10g碎紙片（2）甲；酒精；（3）小；酒精不能完全燃燒、且有熱損失。
24．（2023?平潭縣校級模擬）如圖甲所示，小紅用相同的酒精燈分別給水和煤油進行加熱，探究“不同物質(zhì)吸收熱量的能力”。

（1）在燒杯中需要分別裝入 　質(zhì)量　和初溫相同的水和煤油。
（2）實驗中，用 　加熱時間長短　反映液體吸收熱量的多少。
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小紅作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示。在0～10min內(nèi)，水吸收的熱量 　等于　（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，　煤油　升高的溫度更高，由此可知，　水　的吸熱能力更強。
（4）水在第10min的內(nèi)能 　小于?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）第20min的內(nèi)能。
【解答】解：（1）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，在燒杯中需要分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水和煤油；
（2）小紅用相同的酒精燈分別給水和煤油進行加熱，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中，用加熱時間長短反映液體吸收熱量的多少；
（3）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在0～10min內(nèi)，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量，由圖乙可知，煤油升高的溫度更高，根據(jù)比較吸熱能力的方法，水的吸熱能力更強；
（4）一個物體吸熱，內(nèi)能變大，故水在第10min的內(nèi)能小于第20min的內(nèi)能。
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）加熱時間長短；（3）等于；煤油；水；（4）小于。
25．（2022?泉港區(qū)模擬）某實驗小組為了探究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如圖實驗：在相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)
液體
質(zhì)量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
（1）在實驗中水和煤油吸熱的多少是通過 　加熱時間的長短　來反映，這種研究問題的方法我們稱之為 　轉(zhuǎn)換　法。
（2）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 　不相同　。
（3）比較 　1　、　2　次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
（4）比較3、4次實驗可得結(jié)論：　質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多　。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要采用了 　控制變量　法。

【解答】解：（1）同樣的加熱器工作時，在相等時間內(nèi)放出的熱量是相等的，本實驗中，水和煤油吸熱的多少就是通過比較相同的電加熱器加熱時間的長短來判斷的，這種方法我們稱作轉(zhuǎn)換法；
（2）觀察1、3兩次實驗的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量相等的水和煤油，升高的溫度相同，所需要的加熱時間不相等，即所吸收的熱量不相等；
（3）比較1、2兩次實驗的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
（4）3、4兩次實驗中，物質(zhì)的種類、質(zhì)量相同，但升高的溫度不同，由此，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多；
（5）這種將一個多變量問題變?yōu)閹讉€單變量問題來進行研究的方法，叫做控制變量法。它是我們進行科學探究常用的方法。
故答案為：（1）加熱時間的長短；轉(zhuǎn)換；（2）不相同；（3）1；2；（4）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多；（5）控制變量。
26．（2022?晉江市二模）為了“比較水和沙子吸熱升溫情況”，小明做了如圖的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
加熱時間/min
0
1
2
3
4

溫度/℃
沙子
20
22
24
26
28
水
20
21
22
23
24
（1）在此實驗中，用 　加熱時間?。ㄟx填“加熱時間”或“升高溫度”）來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。
（2）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，　沙子?。ㄟx填“沙子”或“水”）升高的溫度更高。
（3）通過實驗可以得到不同物質(zhì)的吸熱升溫情況不同的結(jié)論，物質(zhì)的這種屬性用 　比熱容　這個物理量來描述。
（4）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是 　D　。
A.夏天給教室灑水，感覺涼爽
B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
（5）由以上實驗探究結(jié)論可以判斷，假如白天在海灘游玩時，進入海邊的荒山后迷了路，他應該選擇 　逆風?。ㄟx填“順風”或“逆風”）返回到海邊。

【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高；
（3）通過實驗可以得到不同物質(zhì)的吸熱升溫情況不同的結(jié)論，物質(zhì)的這種屬性用比熱容這個物理量來描述；
（4）A、夏天給教室灑水，感覺涼爽，這是由于水蒸發(fā)吸熱造成的，故A不符合題意；
B、用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸，這是因為分子是在永不停息地運動，故B不符合題意；
C、長期堆放煤的水泥地面變成黑色，這也是由于分子運動造成的，故C不符合題意；
D、相同質(zhì)量的水和干泥土相比較，在相同的受冷和受熱的情況下，由于水的比熱容大（水的吸熱能力大），水溫度變化慢，而干泥土溫度變化快，故沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小，故D符合題意；
故選D；
（5）海邊水分較多，白天在陽光的照射下，海邊升溫慢氣壓高，空氣由海邊向氣壓低的森林吹，故他應該選擇逆風返回到海邊。
故答案為：（1）加熱時間； （2）沙子； （3）比熱容；（4）D； （5）逆風。
27．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）如圖甲、乙，小明用兩套相同的裝置探究“水和煤油的吸熱能力”。

（1）如圖甲、乙兩燒杯中分別裝入初溫和 　質(zhì)量　相等的水和煤油；
（2）加熱2min，水吸收的熱量 　等于?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；
（3）由圖丙可判斷 　b?。ㄟx填“a”或“b”）吸熱能力弱，液體a的比熱容是b的 　2　倍；
（4）用甲裝置繼續(xù)探究“水沸騰時溫度的變化”，圖丁是某時刻所測得水的溫度，其示數(shù)為 　68　℃，圖戊是實驗中觀察到的情景，其中圖 　A?。ㄟx填“A”或“B”）是水沸騰時的現(xiàn)象。
【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中便用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)吸熱相同，所以實驗中，是通過比較加熱時間來間接反映煤油和水吸收的熱量，加熱時間相同，水和煤油吸收的熱量相同，所以加熱2min，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量；
（3）由圖像知質(zhì)量相等的a和b，加熱相同的時間，b升溫較快，由比較物質(zhì)吸熱能力的方法知b的吸熱能力弱；
由圖丙知，升高30℃﹣10℃＝20℃，a加熱6分鐘，b加熱3分鐘，a用的時間是b的2倍，即a吸收的熱量是b的2倍，根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量、升溫相同的情況下，Q與比熱容成正比，故液體a的比熱容是b的2倍；
（4）由圖丁可知，水的溫度是68℃；A圖氣泡在上升過程中，體積逐漸增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；B圖氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象。
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）等于；（3）b；2；（4）68；A。
28．（2022?鼓樓區(qū)校級模擬）如圖甲、乙是“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置，請回答：

（1）選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)吸收 　相等的熱量　。
（2）實驗中應取質(zhì)量 　相等　的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較 　升高的溫度　來判斷吸熱能力的強弱。
加熱時間/min
0
1
2
3
4
甲的溫度/℃
34
42
50
58
66
乙的溫度/℃
10
22
34
46
58
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示。從開始加熱到58℃，甲、乙兩種液體吸收的熱量Q甲?。肌乙。
（4）分析數(shù)據(jù)可知 　甲　物質(zhì)的吸熱能力強。
（5）如圖丙所示，能正確反映該實驗結(jié)果的圖像是 　B　。（填字母）
【解答】解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)吸收熱量相等；
（2）根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相等，故實驗中應量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電熱器加熱，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，當它們吸收相同熱量時通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，從開始加熱到58℃時，甲、乙兩種液體加熱時間分別為3、4分鐘，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，吸收的熱量Q甲＜Q乙；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，加熱4分鐘，甲升高的溫度：66℃﹣34℃＝32℃，乙升高的溫度：58℃﹣10℃＝48℃＞32℃，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，甲物質(zhì)的吸熱能力強；
（5）加熱相同的時間，乙升溫快，故圖中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是B。
故答案為：（1）相等的熱量；（2）相等；升高的溫度；（3）＜；（4）甲；（5）B。
四．計算題（共1小題）
29．（2023?平潭縣校級模擬）有一小汽車重為15000N，該車以36km/h的速度由小明家沿水平直路勻速行駛到學校用了0.1h。已知汽車在行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍，g＝10N/kg。求：
（1）小明家到學校的距離；
（2）在此過程中汽車牽引力做的功；
（3）若此過程汽車消耗了0.2kg汽油，汽油的熱值為4.5×107J/kg，求汽車發(fā)動機的效率。
【解答】解：（1）小明家到學校的距離s＝vt＝36km/h×0.1h＝3.6km；
（2）汽車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所受的牽引力F＝f＝0.05G＝0.05×15000N＝750N，
在此過程中汽車牽引力做的功W＝Fs＝750N×3.6×1000m＝2.7×106J；
（3）0.2kg的汽油完全燃燒時放出的熱量：
Q放＝mq＝0.2kg×4.5×107J/kg＝9×106J；
汽車發(fā)動機的效率：
η=WQ放×100%=2.7×106J9×106J×100%＝30%。
答：（1）小明家到學校的距離為3.6km；
（2）在此過程中汽車牽引力做的功為2.7×106J；
（3）汽車發(fā)動機的效率為30%。