（人教版高中化學(xué)選擇性必修1）《實驗活動1：探究影響化學(xué)平衡移動的因素》教學(xué)設(shè)計課題名《實驗活動1：探究影響化學(xué)平衡移動的因素》教材分析本節(jié)內(nèi)容是對本章第二節(jié)影響化學(xué)平衡移動的因素的補(bǔ)充實驗，可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量、對比實驗等科學(xué)探究方法,培養(yǎng)變化觀念與科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)宏觀辨識與微觀探析：通過改變反應(yīng)物或產(chǎn)物的濃度,探究濃度改變對化學(xué)平衡的影響。通過改變溫度條件,探究溫度改變對化學(xué)平衡影響。科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量、對比實驗等科學(xué)探究方法,培養(yǎng)變化觀念與科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。教學(xué)重點 通過改變反應(yīng)物或產(chǎn)物的濃度,探究濃度改變對化學(xué)平衡的影響。通過改變溫度條件,探究溫度改變對化學(xué)平衡影響。教學(xué)難點 進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量、對比實驗等科學(xué)探究方法,培養(yǎng)變化觀念與科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。教學(xué)方法講解，實驗教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本教學(xué)過程探究新知教師：一、實驗?zāi)康?/span>1.通過改變反應(yīng)物或產(chǎn)物的濃度,探究濃度改變對化學(xué)平衡的影響。2.通過改變溫度條件,探究溫度改變對化學(xué)平衡影響。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量、對比實驗等科學(xué)探究方法,培養(yǎng)變化觀念與科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。二、實驗用品小燒杯、量筒、試管、試管架、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈、打火機(jī)、兩個封裝有NO2和N2O4混合氣體的連體玻璃小球、透明塑料盒。鐵粉、0.05 mol/L FeCl3溶液、0.15 mol/L KSCN溶液 、 0.1mol/L K2Cr2O7溶液、 6 mol/L NaOH溶液、 6 mol/L H2SO4溶液、0.5 mol/L CuCl2溶液、熱水、冷水、蒸餾水。三、實驗步驟（一）濃度對化學(xué)平衡的影響1.FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)中存在如下平衡：Fe3+ + 3SCN- ? Fe(SCN)3(1)在小燒杯中加入10 mL蒸餾水，再滴入5滴0.05 mol·L－1 FeCl3溶液、5滴0.15 mol·L－1 KSCN溶液，用玻璃棒攪拌，使其充分混合，將混合均勻的溶液平均注入a、b、c三支試管中。（2）向試管a中滴入5滴 0.05 mol·L－1 FeCl3溶液， 向試管b中滴入5滴0.15 mol·L－1 KSCN溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，與試管c進(jìn)行對比，完成下表。繼續(xù)向上述兩支試管中分別加入少量鐵粉，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。根據(jù)實驗完成下表2. 實驗2：濃度對K2Cr2O7溶液中平衡的影響在K2Cr2O7溶液中存在如下平衡：Cr2O72- +H2O        2CrO42- +2H+ 取一支試管，加入2 mL 0.1 mol·L－1K2Cr2O7溶液，然后按下表中的步驟進(jìn)行實驗，觀察溶液顏色的變化，判斷平衡是否發(fā)生移動及移動的方向。根據(jù)實驗完成下表二、溫度對化學(xué)平衡的影響1.實驗三：溫度對 CuCl2溶液中平衡的影響在CuCl2溶液中存在如下平衡：     [Cu(H2O)4]2++4Cl-          [CuCl4]2-+4H2O　ΔH>0        藍(lán)色　　　　　　        黃色分別取2 mL 0.5 mol·L－1 CuCl2 溶液加入兩支試管中，將其中的一支試管先加熱，然后置于冷水中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，與另一支試管進(jìn)行對比。完成下表。2. 實驗4：溫度對NO2和N2O4混合氣體中平衡的影響NO2和N2O4混合氣體中存在如下平衡：2NO2       N2O4 　ΔH=-57KJ·mol-1取兩個封裝有NO2和N2O4混合氣體的連體玻璃小球，將它們分別浸在盛有熱水、冷水的透明塑料盒中，比較兩個燒瓶里氣體的顏色。將兩個小球互換位置，稍等片刻，再比較兩個小球里氣體的顏色。完成下表：問題和討論1.對于反應(yīng)FeCl3+3KSCN      Fe(SCN)3+3KCl, 達(dá)到平衡后，加入少量KCl固體，平衡會移動嗎？2.向紅色的FeCl3和KSCN混合溶液中,加入少量KOH固體,有何現(xiàn)象發(fā)生?為什么?3.在進(jìn)行濃度、溫度對化學(xué)平衡影響的實驗時，應(yīng)注意哪些問題？4.結(jié)合實驗內(nèi)容，嘗試歸納影響化學(xué)平衡移動的因素。5.在對CuCl2溶液加熱時，你是否觀察到了[CuCl4]2－的黃色？你能說出原因嗎？學(xué)生：練習(xí)、CuCl2溶液有時呈黃綠色,有時呈藍(lán)綠色,這是因為CuCl2的水溶液中存在如下平衡:[Cu(H2O)4]2++4Cl-        [CuCl4]2-+4H2O　ΔH >0   藍(lán)色　　　　　　　黃色現(xiàn)欲使溶液由黃綠色變成藍(lán)綠色,請寫出兩種可采用的方法。[設(shè)計意圖]鞏固本章第二節(jié)影響化學(xué)平衡移動的因素的內(nèi)容，讓學(xué)生繼續(xù)體會改變濃度和溫度對化學(xué)平衡的影響。板書設(shè)計一、實驗?zāi)康?/span>二、實驗用品三、實驗步驟(一) 濃度對化學(xué)平衡的影響1、實驗一：FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)2. 實驗二：濃度對K2Cr2O7溶液中平衡的影響二、溫度對化學(xué)平衡的影響1.實驗三：溫度對 CuCl2溶液中平衡的影響2. 實驗4：溫度對NO2和N2O4混合氣體中平衡的影響課后作業(yè)  練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題教學(xué)反思亮點：詳細(xì)講解實驗步驟，分析實驗結(jié)果。課堂教學(xué)建議：結(jié)合勒夏特列原理讓學(xué)生動手做實驗再體會濃度和溫度對化學(xué)平衡移動的影響。 

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高中化學(xué)人教版 (2019)選擇性必修1電子課本

實驗活動1 探究影響化學(xué)平衡移動的因素

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修1

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