專題05 植物的光合作用、呼吸作用與愛(ài)護(hù)植被            淀粉是光合作用的產(chǎn)物。（P118）光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。（P118）葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。（P118）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。（P124）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用（respiration）。（P129）呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。（P130）    【知識(shí)點(diǎn)１】光合作用１.  光合作用的概念、反應(yīng)式和實(shí)質(zhì)（1）概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）反應(yīng)式：（3）實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。２.  光合作用的意義（1）綠色植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體①植物體的組成成分：除了水和少量無(wú)機(jī)鹽外，主要是有機(jī)物。②舉例a．細(xì)胞水平：細(xì)胞壁的主要成分——纖維素，細(xì)胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA等都是有機(jī)物。b．器官水平：蘋(píng)果等果實(shí)富含糖類，黃豆和花生的種子富含蛋白質(zhì)和脂肪，芝麻和向日葵的種子富含脂肪，甘薯的根、蓮藕的莖中含有豐富的淀粉，這些都是有機(jī)物。c．個(gè)體水平：構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，只有極少部分是無(wú)機(jī)鹽。（2）綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物①為人和動(dòng)物提供食物來(lái)源。②給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料。③為其他生物提供能量來(lái)源。（3）為動(dòng)、植物和人的呼吸作用提供氧氣３.  影響光合作用的因素二氧化碳、水、光、葉綠體等。４.  光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)合理密植：指栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過(guò)密，植株葉片相互遮擋，影響光合作用；種植過(guò)稀，作物不能充分利用單位面積上的光照。(2)間作套種：指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的方式。間作套種能充分利用光能、空間和時(shí)間資源，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(3)其他增加產(chǎn)量的措施如在溫室栽培中，可通過(guò)增加二氧化碳濃度、增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間等來(lái)提高產(chǎn)量。【知識(shí)點(diǎn)２】呼吸作用１.  呼吸作用的概念、反應(yīng)式和實(shí)質(zhì)（1）概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。（2）反應(yīng)式：有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)＋氧氣―→二氧化碳＋水＋能量（3）實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。２.  呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲瓶?jī)?nèi)蠟燭熄滅，乙瓶?jī)?nèi)蠟燭正常燃燒萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，吸收了甲裝置內(nèi)澄清的石灰水變得渾濁，乙裝置內(nèi)澄清的石灰水無(wú)變化萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，放出了甲瓶?jī)?nèi)的溫度升高，乙瓶?jī)?nèi)的溫度不升高萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，釋放出 ３.  呼吸作用的意義呼吸作用是生物的共同特征，為各種生命活動(dòng)提供能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。４.  影響呼吸作用的因素溫度、水分、氧氣和二氧化碳的濃度等。５.  呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用在不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期，呼吸作用的強(qiáng)弱是有差別的。呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志，影響著植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。（1）促進(jìn)呼吸作用：中耕松土、及時(shí)排澇等，可使根得到充足的氧氣，從而促進(jìn)根部的呼吸作用，保證各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。（2）抑制呼吸作用：低溫、干燥、增加二氧化碳濃度、降低氧濃度等，可有效地抑制呼吸作用，利于糧食、蔬菜、水果等的貯藏。６.  光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞場(chǎng)所葉綠體主要在線粒體中條件有光（白天）有光無(wú)光均可(白天晚上均可)原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)變化制造有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化儲(chǔ)存能量釋放能量聯(lián)系a.呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用所貯存的b.光合作用原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的c.二者是相互對(duì)立、相互依存的關(guān)系 【知識(shí)點(diǎn)３】綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用１.  碳—氧平衡自然界中生物的呼吸作用、有機(jī)物的分解過(guò)程以及人類的生產(chǎn)和生活不斷地消耗氧氣，放出二氧化碳。而綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡(jiǎn)稱碳—氧平衡)。２.  維持生物圈碳—氧平衡的主要措施（1）保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹(shù)造林，增加森林覆蓋率，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。（2）要開(kāi)展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。【知識(shí)點(diǎn)４】愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)１.  植被：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。２.  我國(guó)主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。３.  我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題森林覆蓋率低，人均森林面積少；對(duì)森林資源的利用不合理；土地沙漠化嚴(yán)重。  １.綠色植物的光合作用（2022·山東青島·統(tǒng)考中考真題）在充足的光照條件下，同學(xué)們利用一株?duì)颗；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊蛩兀溲趸c溶液具有吸收二氧化碳的作用）。下列敘述錯(cuò)誤的是（    ）A．實(shí)驗(yàn)前要將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円?/span>B．葉片a可用來(lái)探究水對(duì)光合作用的影響C．裝置甲和丙可用來(lái)探究光照對(duì)光合作用的影響D．裝置乙和丙可用來(lái)探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響【答案】C【分析】（1）綠葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。解答時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等。（2）分析該生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)裝置可知，該小組設(shè)置了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：a是以水分為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；甲與乙是以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；乙和丙是以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，解答即可。【詳解】A．實(shí)驗(yàn)中將整株?duì)颗；ò堤幚硪粫円沟哪康氖抢弥参锏暮粑饔?，將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A正確。B．a葉片割斷主葉脈，葉片的末端因?yàn)闆](méi)有水分，不能進(jìn)行光合作用，可以形成有無(wú)水分的探究實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究水對(duì)光合作用的影響，B正確。C．裝置甲和丙有兩個(gè)變量，一個(gè)是有光和無(wú)光，一個(gè)是有無(wú)二氧化碳，故不能用來(lái)探究光照對(duì)光合作用的影響，C錯(cuò)誤。D．氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，丙裝置中沒(méi)有二氧化碳，和乙裝置形成了有無(wú)二氧化碳的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可用來(lái)探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響，D正確。故選C。２.綠色植物的呼吸作用（2022·廣西梧州·統(tǒng)考中考真題）在貯藏糧食的倉(cāng)庫(kù)中輸入氮?dú)?，溫度控制?/span>6～8℃之間，保證糧食在干燥、低溫、缺氧的環(huán)境中保存，其目的是（　?。?/span>A．降低蒸騰作用 B．減弱光合作用C．降低呼吸作用 D．改善糧食口感【答案】C【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量。【詳解】把種子曬干后儲(chǔ)存，種子內(nèi)水分降低，抑制了種子的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗。低溫保鮮，低溫抑制了水果的呼吸作用。充入氮?dú)?，降低氧氣，低氧能抑制大棚?nèi)植物的呼吸作用。故選C。３.光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系（2022·遼寧朝陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行比較，得出下列結(jié)論，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用B．光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在線粒體中進(jìn)行C．光合作用制造有機(jī)物，貯存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量D．光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳【答案】A【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。【詳解】A．植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，植物白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．結(jié)合分析可知，光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在線粒體中進(jìn)行，B正確。C．結(jié)合分析可知，光合作用制造有機(jī)物，貯存能量：呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，C正確。D．結(jié)合分析可知，光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳，D正確。故選A。綠色植物在生物圈中的作用（2022·寧夏·中考真題）2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記向世界宣布，我國(guó)將在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰（二氧化碳排放不再增加），2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（二氧化碳凈零排放）的目標(biāo)。如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)）示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：(1)圖中二氧化碳的排放包括______（填圖中序號(hào)）三種途徑，其中______（填圖中序號(hào)）途徑是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因。(2)圖中2表示呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是分解______釋放能量。(3)綠色植物可通過(guò)______（填圖中序號(hào)）吸收二氧化碳，合成有機(jī)物，釋放氧氣，維持生物圈中的______平衡。(4)為早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，你在護(hù)綠、低碳方面不該做些什么（答一條即可）______。【答案】(1)     ②③④     ④(2)有機(jī)物(3)     ①     碳--氧(4)使用一次性筷子等 【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳氧的相對(duì)平衡。（1）圖中②表示動(dòng)植物的呼吸作用，③表示分解者的分解作用，④表示燃料的燃燒過(guò)程，因此，②③④都能產(chǎn)生二氧化碳。由于④化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量。（3）綠色植物通過(guò)①光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳--氧的相對(duì)平衡。（4）在日常生活中許多點(diǎn)滴小事都可以減少二氧化碳的排放，如出行少坐出租車或私家車，多坐公交車；隨手關(guān)燈，減少用電；用太陽(yáng)能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用。

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