Unit 8 Our dreams第四課時(shí)Teaching contents 教學(xué)內(nèi)容：Unit 8 Our dreams-Song time, Checkout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives  教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)唱Song time的歌曲。2. 能正確完成Checkout time中的練習(xí)。3. 對(duì)照Ticking time的三個(gè)目標(biāo)客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。4. 能復(fù)習(xí)并鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。5. 能用豐富的語(yǔ)言談?wù)搲?mèng)想。Focus of the lesson and predicted area of difficulty  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)唱Song time的歌曲。2. 能正確完成Checkout time中的練習(xí)。3. 對(duì)照Ticking time的三個(gè)目標(biāo)客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。4. 能用豐富的語(yǔ)言談?wù)搲?mèng)想。教學(xué)難點(diǎn)：能用豐富的語(yǔ)言談?wù)搲?mèng)想。Teaching procedures  教學(xué)過程：Step 1 Free talk1.Enjoy a song: I’m a little teacher2.Free talkT: When I was young, I wanted to be a teacher. I worked hard. Now, I’m an English teacher. My dream comes true. So I believe this old sentence: Your future depends on your dreams.你的夢(mèng)想決定著你的未來(lái)。 Do you have a dream?What’s your dream? Why?How about you? What do you think of his/her dream?Do you want to be…?I want to see your dreams come true.Step 2 Revision1.Review Story timeMiss Li and her students talked their dreams last week. Do you remember  their dreams?What do you think of their dreams? Where there is a dream, there is a way. 有夢(mèng)想就會(huì)有希望。2.Review Cartoon timeBobby and his friends have their dreams. What do they want to be?To make their dreams come true, they should do a lot of things. No pains, no gains.有付出才有回報(bào)。Step 3 Listen and answerI have some new friends. They are Sandy, Alan, Jenny, John and Mary.Do you want to know their dreams? Listen and choose    通過學(xué)生之間的ask and answer得出答案Sandy wants to be a writer c. (What does Sandy want to be?)Alan a wants to make toys a for children. (What does Alan want to do?)Jenny wants to be a dentist because she wants to help children c. (Why does Jenny want to be a dentist?)John wants to be a farmer c. (What does John want to be?)Mary wants to be a pianist b. (What does Mary want to be?)2.Talk about John’s dream. Do you like John’s dream?1) Let’s guess: Why does John want to be a farmer?Perhaps he wants to...He likes...He is good at...He often...No job is noble or humble.職業(yè)無(wú)貴賤。Watch a video of John <I want to be a farmer>2) Let’s discuss: How to be a successful farmer?He should...study hard  / do more sport / go to agricultural school... 3) Read and  thinkJohn wrote a composition about his dream. Let’s read together.Is this a good  composition?Step 4 How to writeIt has clear structure: beginning, body, ending. It is complete.Divide the body: who what why whereBeginning        who                        what     Body               why                         howEnding3.Find details of the composition準(zhǔn)確連貫，多元表達(dá)4.Summary（How to write a good passage）段落清晰 準(zhǔn)確連貫 多元表達(dá)        (首先，分析結(jié)構(gòu)，其次，通過觀察列出body正文部分的outline，從who, what, why how等方面進(jìn)行描述，培育學(xué)生概括了解的能力。然后，在學(xué)生掌握了body部分的outline后，再次進(jìn)行小組討論，發(fā)現(xiàn)文本中的細(xì)節(jié)或?qū)W生自主思考的補(bǔ)充，使文本內(nèi)容更為豐滿。)Step 5 Write the dream1.Write the passageCan you write your dreams?Now it’s time for you to write your dream or your friend’s dream.Write the passage “________ dream”.2.Share our dreams.小組分享，交流點(diǎn)評(píng)。(從口頭表達(dá)到筆頭寫作的過渡，真正體現(xiàn)語(yǔ)言綜合素養(yǎng)的提升。)Step 6 Ticking timeStep 7 Homework1. Review key words and phrases of Unit 8.2. Review key sentence structures and grammar of Unit 8.板書：      

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Unit 8 Our dreams

版本： 牛津譯林版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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