【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
了解元朝的疆域概況、行省制度的實(shí)施；掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實(shí)施，以及元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)元朝加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家所作的貢獻(xiàn)，由此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
元朝是由蒙古族建立起來(lái)的強(qiáng)大的政權(quán)，元朝統(tǒng)一全國(guó)，疆域幅員遼闊，元朝實(shí)行行省制度，對(duì)內(nèi)地和邊疆實(shí)行有效的管轄，促進(jìn)了民族的融合。充分理解，中華文明是由各少數(shù)民族共同創(chuàng)造的真諦，感受中華民族大家庭的溫暖。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：元朝的疆域；行省制度的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到元朝對(duì)于擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要作用。
【多元導(dǎo)入】


（多媒體展示白塔寺）大家知道，我國(guó)有56個(gè)民族。在這些民族中，有一個(gè)少數(shù)民族叫做蒙古族。同學(xué)們知道“元朝的建立”與“蒙古族的興起”有何聯(lián)系？這個(gè)朝代在我國(guó)歷史上有哪些重要貢獻(xiàn)？現(xiàn)在，我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)新課《元朝的統(tǒng)治》。
【新知導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)】
知識(shí)點(diǎn)一：元朝疆域和民族融合
（1）疆域： 元朝 是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域“北逾 陰山 ，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)， 臺(tái)灣 及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國(guó)歷史上 最大 的。
（2）回族的形成：元朝時(shí)候，邊疆各族包括 蒙古 族，大量遷人中原和江南，同 漢族 等雜居相處。原先進(jìn)人黃河流城的契丹、女真等族，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同生活，已同漢族沒(méi)有什么區(qū)別。唐朝以來(lái)，不少來(lái)自 波斯 、阿拉伯的人，同漢、 蒙 、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開(kāi)始形成一個(gè)新的民族—— 回族 。
知識(shí)點(diǎn)二：行省制度
（1）中央機(jī)構(gòu)：元朝建立后， 忽必烈 在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央，由 中書(shū)省 掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè) 樞密院 負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè) 御史臺(tái) 負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。
（2）地方機(jī)構(gòu)：元朝把山東、山西和河北稱作“ 腹里 ”，直屬于中央的中書(shū)??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了10個(gè)行省。在行省之下，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“ 行省制度 ”，在歷史上影響深遠(yuǎn)。
知識(shí)點(diǎn)三：元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管轄
（1）對(duì)臺(tái)灣的管轄：元朝在澎湖島設(shè)置了 澎湖巡檢司 ，負(fù)責(zé)管轄澎湖和 琉球 ，這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。
（2）對(duì)西域的管轄：
元朝還是還設(shè)置 北庭都元帥府 等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄。
（3）對(duì)西藏的管轄：
元朝建立后，對(duì)西藏地區(qū)行使 行政管理 權(quán)，將這一地區(qū)劃為一個(gè)單獨(dú)的行政區(qū)，由 宣政院 直接管轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。
【合作探究 交流點(diǎn)撥】
【合作探究】1
問(wèn)題：【合作探究】結(jié)合地理知識(shí)，繪制元朝的疆域簡(jiǎn)易示意圖，說(shuō)出元朝的疆域四至。

【答案】
元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。
【合作探究】2
問(wèn)題：
【答案】
元朝的疆域大大超過(guò)了漢唐時(shí)期。與漢唐疆域相比，今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)臺(tái)灣和南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。
【合作探究】3
問(wèn)題：閱讀材料，找出元朝民族關(guān)系的發(fā)展變化？有何意義？
元朝時(shí)候，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同生活，已同漢族沒(méi)有什么區(qū)別 。唐朝以來(lái)，不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒（wèi wù ér）等族，長(zhǎng)期雜居相處，互相通婚，逐漸融合，開(kāi)始形成一個(gè)新的民族——回族。
——部編人教版中國(guó)歷史教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)
【答案】
變化：唐朝以來(lái)，不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開(kāi)始形成一個(gè)新的民族——回族。
意義：元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與交融。
【合作探究】4
問(wèn)題：識(shí)讀《元朝疆域圖（1330年）》，聯(lián)系地理知識(shí)，說(shuō)出全國(guó)設(shè)置多少個(gè)行省？ 除了行省，還看到什么行政區(qū)劃？

【合作探究】5
問(wèn)題：

【答案】中央政府對(duì)西藏行使行政管轄，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。
【合作探究】6
問(wèn)題：

【答案】
1答:結(jié)了唐末以來(lái)分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的政治局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);大體確定了中國(guó)后來(lái)疆域的輪廓;極大地促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。
2答:今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域，其建制和名稱都來(lái)源于元朝的行省制度。
【課堂小結(jié) 回歸目標(biāo)】
【動(dòng)動(dòng)手】動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

相關(guān)學(xué)案

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案：

這是一份人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案，共1頁(yè)。

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案：

這是一份人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案，共6頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作探究導(dǎo)學(xué)，基礎(chǔ)梳理，合作探究，探究歸納，知能提升練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案：

這是一份人教部編版第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，知識(shí)構(gòu)建等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第17課 明朝的滅亡導(dǎo)學(xué)案

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第17課 明朝的滅亡導(dǎo)學(xué)案
初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課 金與南宋的對(duì)峙導(dǎo)學(xué)案

初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課 金與南宋的對(duì)峙導(dǎo)學(xué)案
初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第6課 北宋的政治學(xué)案

初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第6課 北宋的政治學(xué)案
初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案

初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第11課 元朝的統(tǒng)治學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

第11課 元朝的統(tǒng)治

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部