初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦男生女生習(xí)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2.1 男生女生1.正確看待男生女生的生理性別特征(I)到了青春期、男生女生在生理方面的差異會更加明顯在社會文化的影響下，男生女生在、、等方面、越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。(2)男生女生的生理性別特征是的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng) 地接受。(3)在社會中，人們對性別的認識通常會受到的影響。2對性別角色的認識的重要性及需要注意的內(nèi)容對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的，學(xué)會如何塑造，如何與，但也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，受性別刻板印象的影響。3.正確對待男生女生的優(yōu)勢互補 (1)男生女生擁有各自的。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn) ，相互，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們因自己某方面的，也不應(yīng)因自己某一方面的。男生女生應(yīng)相互，相互，相互，共同進步。培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．青春期少男少女有著不同的性別特征，下列不屬于性別特征差異的是（）A．對父母老師的叛逆 B．生理上的差異C．社會行為的差異 D．心理性別角色開始出現(xiàn)2．在我們的學(xué)習(xí)和生活中，男生女生無論是外在的表現(xiàn)，還是內(nèi)在的性格，既有差異，又有很多共同點，男女生應(yīng)該（）①相互理解，相互尊重 ②相互幫助、相互學(xué)習(xí)③優(yōu)勢互補、共同進步 ④相互排斥、不相往來A．①②③ B．①②③ C．①③④ D．①②③3．某班級進行大掃除時,勞動委員這樣分工：女生負責(zé)擦玻璃、擦桌子等細活,男生則主要負責(zé)打水拖地等重活。勞動委員這樣分工（）①屬于性別歧視,照顧了女生,對男生是一種懲罰②比較科學(xué),因為男生女生各有自己的優(yōu)勢和不足③是錯誤的,因為不利于我們增進對異性的了解④有利于男生女生優(yōu)勢互補,可以提高效率A．①② B．②④ C．③④ D．②③4．隨著社會的發(fā)展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作；女工程師、女科學(xué)家，甚至女飛行員、女宇航員。這一變化的出現(xiàn)表明（　?。?/span>A．女性雖然不及男性，但后天絕對比男性強B．男生女生之間的生理性別特征是與生俱來C．對于青春期特有的生理變化，應(yīng)平靜而欣然地接受D．不過于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能5．在某校組織的辯論賽上，七年級（1）班有兩名男生和一名女生參加，女生口齒伶俐、妙語連珠，男生思維活躍、語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終奪得了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往（）①能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢發(fā)展 ②能使個性得到充分的展示③不利于個性的發(fā)展 ④有利于營造和諧、合作的集體氛圍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練6．小琳常因為自己是個女孩兒，在一些方面不如男孩而感到苦惱。作為女生，小琳應(yīng)當正確認識到（）①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢 ②男生的確不如女生 ③我們應(yīng)該欣然接受，不過于受性格刻板印象影響 ④女生的確不如男生A．③④ B．①④ C．①② D．①③ 7．對下面漫畫的認識正確的是（）A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣賞對方的優(yōu)勢，共同進步D．女生可以因自身的優(yōu)勢而自傲二、非選擇題8．2017年5月，某中學(xué)初中部周一晨會上，一位名叫陽珂的老師卻對著全體學(xué)生“談情說愛”，分享自己對愛情和婚姻的看法，贏得全校師生一致叫好。觀點一：愛情有時候就像一場重感冒，不知道什么時候會來，不知道什么時候會好。誰也沒法阻止它，但當你還不能克制自己，只是想著立即占有的時候，真的，你還不夠愛他（她）。觀點二：選擇克制，選擇保護對方，選擇讓自己努力變得更加優(yōu)秀，才是對待這場尚無力量支撐的愛情的最佳方式。觀點三：我們社會阻止的不應(yīng)該是“早戀”這種單純而美好的情感的存在，正如感冒了你不能對著病人吼“你不可以生病”一樣。但我們社會有責(zé)任，教會青春期的你們，該如何正確地對待這場感冒。（1）你如何看待青春期的異性情感？（2）閱讀上述材料后，圍繞男女同學(xué)之間的交往問題，下面兩位同學(xué)發(fā)表了各自的看法，請你對他們的觀點進行辨析。培優(yōu)第三階——中考沙場點兵 1．（2022·云南·中考真題）小欣對幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A．慎重對待，理智處理 B．封閉自我，拒絕交往C．大膽交往，無所顧忌 D．順其自然，秘密交往2．（2021·湖北荊州·中考真題）在消費心理上，有觀點認為：男性表現(xiàn)為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現(xiàn)為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（）A．證實了男女性別差異是與生俱來的 B．反映了性別認識受刻板印象的影響C．說明了男女生都有自己的性別優(yōu)勢 D．為男女生塑造自我形象提供了標準 3．（2021·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）對下列同學(xué)“微行為”的評價，你贊同的是（）微行為微評價堅決阻止要飲酒開車的爸爸①有法律意識、安全意識春游時男生幫女生提行李②為避嫌，女生應(yīng)拒絕男生的幫助疫情期間在家上網(wǎng)課時：邊玩游戲邊聽課③不珍惜受教育權(quán)利，學(xué)習(xí)不專心考試期間拒絕傳遞答案④面對是非能夠做出正確選擇 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
答案與解析1．正確看待男生女生的生理性別特征(I)到了青春期、男生女生在生理方面的差異會更加明顯在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面、越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(2)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(3)在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。2.對性別角色的認識的重要性及需要注意的內(nèi)容對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻極印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。3.正確對待男生女生的優(yōu)勢互補 (1)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．青春期少男少女有著不同的性別特征，下列不屬于性別特征差異的是（）A．對父母老師的叛逆 B．生理上的差異C．社會行為的差異 D．心理性別角色開始出現(xiàn)【答案】A【詳解】本題考查異性之間的差異。BCD：青春期的男生和女生的差異表現(xiàn)在生理方面的差異，最顯著的是男女第二性征；心理和社會行為方面的差異，如性格特征、興趣愛好、思維方式等，BCD說法正確，不符合題意；A：屬于共性，不是差異，符合題意；故本題選A。2．在我們的學(xué)習(xí)和生活中，男生女生無論是外在的表現(xiàn)，還是內(nèi)在的性格，既有差異，又有很多共同點，男女生應(yīng)該（）①相互理解，相互尊重 ②相互幫助、相互學(xué)習(xí)③優(yōu)勢互補、共同進步 ④相互排斥、不相往來A．①②③ B．①②③ C．①③④ D．①②③【答案】A【詳解】本題主要考查男生女生相關(guān)內(nèi)容。①②③：依據(jù)教材知識可知，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，男生女生應(yīng)相互理解，相互尊重，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補、共同進步，①②③正確；④：相互排斥、不相往來，不利于男女生的成長，④錯誤；故本題選A。3．某班級進行大掃除時,勞動委員這樣分工：女生負責(zé)擦玻璃、擦桌子等細活,男生則主要負責(zé)打水拖地等重活。勞動委員這樣分工（）①屬于性別歧視,照顧了女生,對男生是一種懲罰②比較科學(xué),因為男生女生各有自己的優(yōu)勢和不足③是錯誤的,因為不利于我們增進對異性的了解④有利于男生女生優(yōu)勢互補,可以提高效率A．①② B．②④ C．③④ D．②③【答案】B【詳解】本題主要考查男生女生的相關(guān)知識。②④：題干信息中男女生在大掃除時有不同分工，這是由于男生女生各有自己的優(yōu)勢和不足，這樣的安排比較科學(xué)，有利于男生女生優(yōu)勢互補，可以提高效率，故②④說法正確；①：題干信息中的安排是促進男女生優(yōu)勢互補的做法，不是性別歧視，也不是對女生的照顧和對男生的懲罰，故①錯誤；③：題干信息中的做法是科學(xué)的，有利于我們增進對異性的了解，故③錯誤；故本題選B。4．隨著社會的發(fā)展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作；女工程師、女科學(xué)家，甚至女飛行員、女宇航員。這一變化的出現(xiàn)表明（　?。?/span>A．女性雖然不及男性，但后天絕對比男性強B．男生女生之間的生理性別特征是與生俱來C．對于青春期特有的生理變化，應(yīng)平靜而欣然地接受D．不過于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能【答案】D【詳解】本題考查男生女生。D：越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作，這一變化的出現(xiàn)表明不過于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能，故D正確；A：“絕對”的說法太絕對，故A錯誤；BC：說法正確但不符合題意，故排除BC；故本題選D。5．在某校組織的辯論賽上，七年級（1）班有兩名男生和一名女生參加，女生口齒伶俐、妙語連珠，男生思維活躍、語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終奪得了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往（）①能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢發(fā)展 ②能使個性得到充分的展示③不利于個性的發(fā)展 ④有利于營造和諧、合作的集體氛圍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查對男生女生正常交往的知識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，女生口齒伶俐、妙語連珠，男生思維活躍、語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終奪得了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢發(fā)展，能使個性得到充分的展示，有利于營造和諧、合作的集體氛圍，故①②④說法正確；③：有利于個性的發(fā)展，③說法錯誤；故本題選B。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練6．小琳常因為自己是個女孩兒，在一些方面不如男孩而感到苦惱。作為女生，小琳應(yīng)當正確認識到（）①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢 ②男生的確不如女生 ③我們應(yīng)該欣然接受，不過于受性格刻板印象影響 ④女生的確不如男生A．③④ B．①④ C．①② D．①③【答案】D【詳解】本題考查正確看待男女生差異。①③：小琳作為女生，總感覺一些方面不如男生，這是錯誤的。作為女生，她應(yīng)該看到男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)該欣然接受，不過于受性格刻板印象影響。 ①③說法正確，符合題意； ②④：男女生各有各的優(yōu)勢，也各有各的缺點，②④錯誤；故本題選D。7．對下面漫畫的認識正確的是（）A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣賞對方的優(yōu)勢，共同進步D．女生可以因自身的優(yōu)勢而自傲【答案】C【詳解】本題考查異性交往。A：女生應(yīng)該尊重男生，故A說法錯誤；BD：男女同學(xué)各有自身的優(yōu)勢和不足，不應(yīng)該自卑或自傲，故BD說法錯誤；C：依據(jù)漫畫描述，漫畫中的對話啟示我們男女同學(xué)要相互欣賞對方的優(yōu)勢，共同進步，故C說法正確；故本題選C。二、非選擇題8．2017年5月，某中學(xué)初中部周一晨會上，一位名叫陽珂的老師卻對著全體學(xué)生“談情說愛”，分享自己對愛情和婚姻的看法，贏得全校師生一致叫好。觀點一：愛情有時候就像一場重感冒，不知道什么時候會來，不知道什么時候會好。誰也沒法阻止它，但當你還不能克制自己，只是想著立即占有的時候，真的，你還不夠愛他（她）。觀點二：選擇克制，選擇保護對方，選擇讓自己努力變得更加優(yōu)秀，才是對待這場尚無力量支撐的愛情的最佳方式。觀點三：我們社會阻止的不應(yīng)該是“早戀”這種單純而美好的情感的存在，正如感冒了你不能對著病人吼“你不可以生病”一樣。但我們社會有責(zé)任，教會青春期的你們，該如何正確地對待這場感冒。（1）你如何看待青春期的異性情感？（2）閱讀上述材料后，圍繞男女同學(xué)之間的交往問題，下面兩位同學(xué)發(fā)表了各自的看法，請你對他們的觀點進行辨析。【答案】(1)①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。③世間萬物皆有時節(jié)，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。(2)男生、女生的觀點都是錯誤的。①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性相處有利于相互取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們成長的考驗。與異性交往時，我們應(yīng)該內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。③隨著青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至在心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。④對異性朦朧的情感，并不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。培優(yōu)第三階——中考沙場點兵 1．（2022·云南·中考真題）小欣對幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A．慎重對待，理智處理 B．封閉自我，拒絕交往C．大膽交往，無所顧忌 D．順其自然，秘密交往【答案】A【詳解】本題考查異性情感。A：依據(jù)教材知識，進入青春期，我們對異性產(chǎn)生朦朧的情感，是一種正常的心理現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情，所以小欣應(yīng)該慎重對待，理智處理，故A說法正確；B：沒有認識到異性之間正常交往的意義，故B說法錯誤；CD：異性之間的交往要講究原則，故CD做法錯誤；故本題選A。2．（2021·湖北荊州·中考真題）在消費心理上，有觀點認為：男性表現(xiàn)為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現(xiàn)為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（）A．證實了男女性別差異是與生俱來的 B．反映了性別認識受刻板印象的影響C．說明了男女生都有自己的性別優(yōu)勢 D．為男女生塑造自我形象提供了標準【答案】B【詳解】本題考查對性別角色的認識。B：題干中的描述，說明了在消費心理上，體現(xiàn)在性別角色的認識上，這是性別刻板印象?？梢娙藗儗π詣e的認識受到刻板印象的影響。故B正確；ACD：題干描述未涉及男女性別差異是與生俱來的、男生女生的生理性別優(yōu)勢、男女生塑造自我形象等內(nèi)容，故排除ACD；故選B。3．（2021·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）對下列同學(xué)“微行為”的評價，你贊同的是（）微行為微評價堅決阻止要飲酒開車的爸爸①有法律意識、安全意識春游時男生幫女生提行李②為避嫌，女生應(yīng)拒絕男生的幫助疫情期間在家上網(wǎng)課時：邊玩游戲邊聽課③不珍惜受教育權(quán)利，學(xué)習(xí)不專心考試期間拒絕傳遞答案④面對是非能夠做出正確選擇 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】D【詳解】本題考查的知識點是行為與后果的關(guān)系。本題主要考查行為與后果的關(guān)系。每一種行為都有一定的結(jié)果，都要為自己的結(jié)果買單。要對自己的行為要有預(yù)見性和選擇性。有行為就必然會帶來一定后果，行為與后果是一致的，①③④符合題意，正確；②錯誤，男生幫女生，各自發(fā)揮所長，既可以提高工作效率，又可以相互配合，增進相互之間的感情，有益于我們身心的健康發(fā)展。故選D。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多