校園文化活動(dòng)我參與—校園吉祥物征集方案【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 我們學(xué)校是沈陽市渾南區(qū)的一所滿族學(xué)校，滿族特色是校園文化的主題。為了使校園文化充分反映學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、民族特色、學(xué)生特點(diǎn)，突出校園文化內(nèi)涵。設(shè)計(jì)了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)——校園吉祥物征集方案，讓學(xué)生成為校園文化的設(shè)計(jì)者和參與者，展示學(xué)生良好的藝術(shù)素質(zhì)，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，反映學(xué)生快樂、活力的校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采。 【學(xué)情分析】 六年級學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸活動(dòng)方案，對于他們來說這些概念性的名稱理解起來有些困難，如果讓他們直接制定活動(dòng)方案更是難上加難，會有相當(dāng)一部分學(xué)生無從下筆，不知道寫些什么，該怎樣寫。綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則是尊重自主，要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓他們自主探究、小組合作，討論、交流、制定、修改活動(dòng)方案，自己決定呈現(xiàn)方式，教師在尊重學(xué)生自主性的前提下，對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)校園吉祥物征集的活動(dòng)方案，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制定活動(dòng)方案的一般過程。 2、過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)校園吉祥物征集的活動(dòng)方案，學(xué)會制定簡單的活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識，提高活動(dòng)策劃的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在方案制定中，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制定活動(dòng)方案的一般過程。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的校園吉祥物征集的活動(dòng)方案。 【教法、學(xué)法】 教法： “問題與思考”部分，教師充分利用學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生通過比較、討論、分析，提出自己的問題。 “學(xué)習(xí)與探究”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生通過對活動(dòng)方案案例的研究，自主探究、總結(jié)活動(dòng)方案的基本內(nèi)容；在探究“制定活動(dòng)方案的一般過程”時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性。 “實(shí)踐與體驗(yàn)”部分，教師啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題，確定課題，然后引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案、做好方案論證工作，最后征求老師和同學(xué)的建議，進(jìn)一步修改完善活動(dòng)方案。 學(xué)法： 1、自主探究。通過學(xué)習(xí)，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容。 2、小組合作。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，討論、交流、制定、修改活動(dòng)方案，深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。 【教學(xué)資源與環(huán)境】 教學(xué)資源： 1、教師準(zhǔn)備：多媒體，利用ppt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，活動(dòng)方案案例，活動(dòng)方案紙。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過收集、調(diào)查等方式，初步了解我校校園文化的特色及吉祥物的知識。 教學(xué)環(huán)境：錄播教室 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 （一）激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、匯報(bào)導(dǎo)入。 同學(xué)們，課下老師布置了課前調(diào)查，你收集到了嗎？ （1） 收集我們學(xué)校的校園文化特色。 （2） 調(diào)查有關(guān)吉祥物的內(nèi)容。 同學(xué)們真是細(xì)心觀察的人。 2、引出課題 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為了繼承和發(fā)揚(yáng)滿族文化，同時(shí)也為了把我們的學(xué)校變得更漂亮，為了讓更多的同學(xué)、老師和家長參與到我們的校園文化建設(shè)中來，這節(jié)課我們共同來為學(xué)校的校園吉祥物征集設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（板書本節(jié)課小課題——校園吉祥物征集方案） （設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)主要是讓學(xué)生明白我校的校園文化特色和吉祥物的基本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生的下面活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。） （二）案例學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建。 1、案例學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在同學(xué)們的桌子上面有老師給大家準(zhǔn)備了某所學(xué)校征集?；盏幕顒?dòng)方案案例，請同學(xué)們看完?；盏恼骷桨浮?多媒體課件出示：某所學(xué)校的?；照骷桨?學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：想一想，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不是所有的內(nèi)容都符合我們今天的活動(dòng)內(nèi)容，看看哪些基本的項(xiàng)目符合我們今天的的活動(dòng)方案，想好之后，和你身邊的同學(xué)說一說我們今天的的活動(dòng)方案當(dāng)中應(yīng)該有哪些基本的內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初次接觸活動(dòng)方案，制定起來有些困難，教師提供一份成功的活動(dòng)方案案例作參考，學(xué)生對方案進(jìn)行自主探究，通過觀察、比較、分析，了解活動(dòng)方案的基本格式和內(nèi)容。） 2、探究建構(gòu) 我們今天的活動(dòng)方案應(yīng)主要包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生討論，交流： （1）我知道我們吉祥物的征集方案應(yīng)該有…… （2）從?；照骷姆桨钢?/span>…… 教師評價(jià)。 教師總結(jié)：不同類型的活動(dòng)，其活動(dòng)方案也不同，一般包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、參加人員及分工、時(shí)間安排、活動(dòng)方法、步驟成果呈現(xiàn)形式等。（多媒體出示） 活動(dòng)方案的具體要求： （1）活動(dòng)主題：應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎 （2）活動(dòng)目的：為什么開展活動(dòng)，通過活動(dòng)解決什么問題。 （3）參加人員：指參與活動(dòng)的人員。 （4）時(shí)間安排：指活動(dòng)開始到結(jié)束所需的具體日程。 （5）設(shè)計(jì)要求：作品設(shè)計(jì)方面的要求，如形象、寓意等。 （6）提交要求：作品格式、樣式、數(shù)量等等。 （7）評選辦法：指班級、評審組、投票（網(wǎng)絡(luò)）等辦法 （8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：指等級、物品。 （補(bǔ)充說明：制定活動(dòng)方案時(shí)，現(xiàn)根據(jù)活動(dòng)目的，大致確定活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)方法，然后再逐一細(xì)細(xì)確定其他項(xiàng)目。） 3、重新分組，研究主題 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：相信現(xiàn)在每位同學(xué)心中都有自己想要研究的內(nèi)容，下面我們就重新分組，請同學(xué)們快速、輕聲的走到你想研究的那個(gè)小組。確定組長，我們可以用多種方式呈現(xiàn)方案內(nèi)容，請同學(xué)們舉例子說一下可以用什么方式呈現(xiàn)呢？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流。） （設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)主要讓學(xué)生明白活動(dòng)方案的基本內(nèi)容、具體要求。讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性。） （三）小組合作，制定方案 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們把海東青作為我們的吉祥物原型，希望你們用自己喜歡的方式來呈現(xiàn)方案。下面我們就開始操作吧！ 學(xué)生通過小組討論、征求意見、共同策劃、初步制定活動(dòng)方案。（教師巡視、輔導(dǎo)。） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組內(nèi)圍繞活動(dòng)主題，通過討論，自主的完成活動(dòng)主題。） （四）交流提升，完善方案 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：哪個(gè)小組愿意把自己的活動(dòng)方案展示給大家？（學(xué)生分組展示自己的活動(dòng)方案，展臺出示） 其他同學(xué)們認(rèn)真觀看、傾聽，說說他們的活動(dòng)方案有什么“亮點(diǎn)”？你能指出“不足”嗎？然后提出合理化建議。（學(xué)生提出“亮點(diǎn)”“不足”，交流、提出合理化建議。） （設(shè)計(jì)意圖：在班級交流論證修訂活動(dòng)方案階段，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)已完善自己的活動(dòng)方案。因而在這一階段要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽其他小組的活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，先說說“亮點(diǎn)”，然后找“不足”，提出合理化建議。） （五）評價(jià)小結(jié)。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們真了不起，小組成員之間配合默契，成功完成了校園吉祥物征集的活動(dòng)方案，老師真為你們高興，下節(jié)課我們將繼續(xù)完善方案的內(nèi)容，讓更多的同學(xué)參與到校園文化的建設(shè)中來。 （設(shè)計(jì)意圖：教師科學(xué)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也明確課下以及下節(jié)課研究的活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生能力的提升奠定基礎(chǔ)。） （六）拓展延伸 課下細(xì)化方案內(nèi)容，形成征集海報(bào)。 （七）板書設(shè)計(jì)

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主題六 校園文化活動(dòng)我參與

版本： 教科版

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