數(shù)學(xué)十 奧運(yùn)在我心中---總復(fù)習(xí)完整版復(fù)習(xí)ppt課件

這是一份數(shù)學(xué)十 奧運(yùn)在我心中---總復(fù)習(xí)完整版復(fù)習(xí)ppt課件，文件包含十專題1數(shù)與代數(shù)課件pptx、十專題2圖形與幾何課件pptx、十專題3統(tǒng)計(jì)與概率課件pptx、十奧運(yùn)在我心中總復(fù)習(xí)教案doc等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共48頁， 歡迎下載使用。
第十單元、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，時間單位，長度單位，圖形與拼組，對稱，統(tǒng)計(jì)等知識。2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 第1課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以及加、減法知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、談話：2008年在我國發(fā)生一件大事，誰知道是什么事？2、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生自由暢談）3、看，為了迎接奧運(yùn)會的到來，這里的小同學(xué)們正在舉行運(yùn)動會呢！他們打算鍛煉好身體，爭取參加2008年的奧運(yùn)會！[出示情境圖]二、小組競賽：1、談話：大家愿意參觀一下他們的比賽嗎？那讓我們?nèi)タ磁_上觀看吧！（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的情境圖。）2、仔細(xì)觀察圖中的看臺，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看臺分為A、B、C三個區(qū)域。）3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位？（學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，讀出這個數(shù)字。）4、把每個區(qū)的數(shù)字卡片放在三個小組的前面，分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽：每答對一題加10分，看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。（1）每組派代表說說：這三個數(shù)的組成（抽號回答）（2）A、B、C三個區(qū)，哪個區(qū)坐的人多??？你能把這三個數(shù)按從大到小的順序排列起來嗎？（學(xué)生搶答）（3）這么多座位，大約有多少個呢？（學(xué)生獨(dú)立估算，集體交流。）（4）A區(qū)比B區(qū)少多少個座位？（每組派學(xué)生代表上黑板解答）（5）你們還能提出什么問題？（小組間互相提問、解答）（6）計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法時要注意什么？5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績6、第二輪比賽：（1）綜合練習(xí)第1題：連一連 （板貼卡片）1000          四個千和八個一560           九百九十九4008          最小的四位數(shù)999           千位上是2，十位上是7的數(shù)2070          五百六十（2）綜合練習(xí)第2題：我說，你撥，他來寫每組派一名學(xué)生，由一人說數(shù)，其余兩人一個撥計(jì)數(shù)器，一個寫數(shù)。（3）綜合練習(xí)第3題：開火車口算 300＋400＝          700＋800＝              5000＋1000＝280－200＝          60＋500＝               760＋120＝70＋140＝           1000－800＝             980－460＝650－30＝           260－130＝              400＋600＝看看哪個小組算得又對又快。（4）綜合練習(xí)第4題：房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃？6（  ）7＞657          3（  ）49＜3549            789＞（  ）98   小組合作完成，要求找出所有可能的數(shù)字是什么。（5）綜合練習(xí)第6題：用豎式計(jì)算并驗(yàn)算325＋436       778－563       168＋832400－198       49＋527        913－754各人獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流計(jì)算結(jié)果。（6）綜合練習(xí)第5題：東東：這學(xué)期我大約認(rèn)了650個字。明明：我認(rèn)的比你多得多。小文：我認(rèn)的比你少一些。小文可能認(rèn)識了多少個字？ 350個590個670個   明明可能認(rèn)識了多少個字？ 630個680個900個   根據(jù)上面的選擇，明明比小文多認(rèn)多少個字？你還能提出什么問題？（7）綜合練習(xí)第7題：客商要訂購800只風(fēng)箏。工廠工作進(jìn)度統(tǒng)計(jì)如下：第一周完成286個，第二周完成327個。估一估，多長時間能交貨？說說你的理由。你還能提出什么問題？7、統(tǒng)計(jì)各小組成績，評出優(yōu)勝組三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 課后反思對于低年級學(xué)生而言，復(fù)習(xí)內(nèi)容如果枯燥無趣，就無法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，也就根本達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的，可以說沒有什么比他們積極的參與更重要的了。因此，本節(jié)課采用了深受學(xué)生喜歡的小組競賽的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生們在一個個挑戰(zhàn)面前，表現(xiàn)出了高度的參與熱情，他們積極動腦思考，運(yùn)用自己學(xué)過的知識解決困難，不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，而且培養(yǎng)了他們勇于挑戰(zhàn)，互相合作的意識。針對本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，將后面綜合練習(xí)的相關(guān)題目融入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行鞏固與練習(xí)，從而達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。通過復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及加減法這部分知識掌握較好。部分學(xué)生出現(xiàn)的錯誤幾乎都是因?yàn)榇中亩a(chǎn)生的，只要他們能做到細(xì)心仔細(xì)，相信正確率就會提高。  第2課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)長度單位（千米、分米、毫米）和時間單位（時、分、秒）的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：上節(jié)課，我們一起去看臺上參觀了學(xué)校的運(yùn)動會，而且解決了許多數(shù)學(xué)問題。今天，我們要先去跳高場地參觀，看看有沒有更多的收獲。[出示情境圖中的跳高場地部分]二、復(fù)習(xí)長度單位：1、同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中得到了哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（小女孩的跳高成績是多少？）指名解決問題3、這些信息與我們學(xué)過的哪部分知識有關(guān)系？4、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過了哪些長度單位？（千米、米、分米、厘米、毫米）5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的知識）6、鞏固練習(xí)：5千米=（    ）米      3000米=（   ）千米        8分米=（    ）厘米60分米=（   ）米     （     ）毫米=3厘米       （      ）分米=9米（    ）米=8千米     （      ）米=70分米        7厘米=（     ）毫米8、扔鉛球的小男孩扔了多遠(yuǎn)？4米5分米是多少分米？多少厘米？三、復(fù)習(xí)時間單位：1、談話：跳高場地很熱鬧，跑道上的比賽更精彩！看，那里正在進(jìn)行1500米的比賽，第一名已經(jīng)順利沖過了終點(diǎn)，讓我們了解一下他的成績吧。[出示情境圖中的跑道部分]2、你還想知道什么？（學(xué)生可能會提出：一千五百米的學(xué)校記錄是多少？學(xué)生也可能會提出其他問題，教師可以相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。）3、下面我們就一起來解決這個問題。要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？4、獨(dú)立解決這個問題，集體交流。5、比“分”表示時間更短的單位是什么？表示比較長的時間，我們一般用什么作單位？6、你能用這三個時間單位說幾句話嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。）7、鞏固練習(xí)（1）撥鐘表，認(rèn)時間（教師撥鐘表，學(xué)生認(rèn)時間；教師說時間，學(xué)生撥鐘表。）（2）填空練習(xí)2時=（     ）分      60秒=（     ）分       3分=（     ）秒（     ）分=1時      （     ）分=180秒       （     ）秒=2分（3）選擇合適的時間單位填空小明從家走到學(xué)校需要20（     ）爸爸每天工作8（     ）丁丁跑100米成績是15（     ）姐姐每天讀書30（     ）一節(jié)課有40（     ）（4）綜合練習(xí)第12題：7：00播放新聞聯(lián)播 燒水10分鐘刷牙3分鐘梳洗5分鐘從6：50開始，最快會在什么時刻完成這些事情？并說明理由。（獨(dú)立解決這個問題，集體交流。） 課后反思這部分知識，學(xué)生經(jīng)常出錯的就是單位之間的轉(zhuǎn)換。我一直堅(jiān)信理解比死記硬背更重要，因此我從來沒有讓學(xué)生死背公式。但我同時又發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然當(dāng)時理解了，可做題的過程中卻不會回頭去想一想是怎樣理解的，為什么要這樣做。我想理解和記憶相結(jié)合的方法也許會起到更好的效果。  第3課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)圖形與拼組、對稱知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，通過幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對之前學(xué)過的知識進(jìn)行了回顧和整理。現(xiàn)在，再來看這幅圖的中間部分，看看圖上還告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？[出示情境圖中間的足球場部分]二、復(fù)習(xí)圖形與拼組，以及對稱知識：1、運(yùn)動場是由什么圖形組成的？（運(yùn)動場是由一個長方形和兩個半圓組成的。）2、這學(xué)期我們都認(rèn)識了哪些圖形？3、教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。4、（出示：長方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？5、你能在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形嗎？6、在紙上畫出長方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)讓每個學(xué)生親自動手畫一畫，說一說，同時加強(qiáng)學(xué)生間的互相合作。）7、一起來說一說長方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？8、圖上還告訴我們足球場的左右兩個半場是對稱的，怎樣就算是對稱？9、在我們的生活中，對稱現(xiàn)象到處存在，能不能舉幾個對稱現(xiàn)象的例子？（教師可以聯(lián)系教室的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的觀察，幫助他們更好地理解與運(yùn)用所學(xué)知識。）三、鞏固練習(xí)：1、綜合練習(xí)第9題，說說每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習(xí)第14題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？3、綜合練習(xí)第15題，說說圖中哪些事物是對稱的？把對稱的部分涂上相同的你喜歡的顏色。四、課堂小結(jié)：今天，我們一起運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識解決了這么多問題，大家可真了不起?？磥砦覀兊纳钪杏胁簧贁?shù)學(xué)問題，希望大家遇到問題時，要開動腦筋，多想想辦法，從中你會獲得很多快樂的。課后反思這部分的知識比較簡單，采用動手操作的方法也利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上課的時候?qū)W生也比較感興趣，因此復(fù)習(xí)的效果來看，學(xué)生掌握的情況還是不錯的。只是有些學(xué)生雖然理解了長方形、正方形的特點(diǎn)，但是卻說不出來，應(yīng)該有意識地加強(qiáng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力的訓(xùn)練。  第4課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，運(yùn)動會真是精彩！這些小學(xué)生在這次運(yùn)動會中都取得了很好的成績，我們一起來看一看吧。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識：1、這么多同學(xué)都在參加比賽，我們一起來運(yùn)用以前學(xué)過的分類統(tǒng)計(jì)的知識統(tǒng)計(jì)一下吧。2、我們可以怎樣分類？（學(xué)生可能會考慮到按男女統(tǒng)計(jì)，或者是按照運(yùn)動項(xiàng)目的不同來統(tǒng)計(jì)。）3、那么就按同學(xué)們說的，根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的不同來統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。4、課件出示統(tǒng)計(jì)表。 項(xiàng) 目跑 步跳 高推鉛球合 計(jì)人 數(shù)    5、展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)表，并能從中發(fā)現(xiàn)問題。）6、課件出示推鉛球的成績表。這是老師記錄的這些小同學(xué)推鉛球的成績。7、老師想很快就能看出有多少人的成績在4米到5米之間，可以怎么辦？8、你能不能來幫幫老師？9、趕快統(tǒng)計(jì)一下，填好統(tǒng)計(jì)表。（課件出示統(tǒng)計(jì)表） 成 績4米以下4米—5米5米以上合 計(jì)人 數(shù)    10、展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？11、關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識，你還學(xué)會了什么？三、鞏固運(yùn)用：1、綜合練習(xí)第16題，先在小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)一下，你們小組成員每天各在什么時間起床和睡覺？2、小組活動，完成統(tǒng)計(jì)表。3、展示個小組的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、匯總各小組的統(tǒng)計(jì)表，完成班級統(tǒng)計(jì)表。5、觀察我們班的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？先和小組同學(xué)說一說。6、集體交流你的發(fā)現(xiàn)。7、你想對哪些同學(xué)說點(diǎn)什么？或是想對自己說點(diǎn)什么？課后反思分段統(tǒng)計(jì)這一知識比較簡單，但在日常生活中的應(yīng)用卻是十分廣泛的。因此對學(xué)生們來說，不僅要掌握好分段統(tǒng)計(jì)的方法，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會分析收集到的數(shù)據(jù)，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題。在自主練習(xí)過程中，注重將學(xué)生的自主練習(xí)與學(xué)生間的互相合作結(jié)合起來，在自己思考的基礎(chǔ)上再進(jìn)行交流，同時改變由教師提問題的方式，激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。