粵教粵科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)16 大地的震動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份粵教粵科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)16 大地的震動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
五年級(jí)下冊(cè)第 16 課《大地的震動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《大地的震動(dòng)》是《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)“火山與地震”單元的最后一課。本課從感受和體驗(yàn)地震時(shí)的感覺(jué)入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料和模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解地震給人類(lèi)帶來(lái)的危害。與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗震避險(xiǎn)的措施，并根據(jù)學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行逃生演練。 本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng) 1“感受地震”，通過(guò)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活 動(dòng)，讓學(xué)生觀察地震時(shí)的現(xiàn)象、體驗(yàn)地震時(shí)的感覺(jué)；活動(dòng) 2“抗震避險(xiǎn)”，指導(dǎo)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)采取科學(xué)的方法進(jìn)行自我保護(hù)，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)情分析有些地區(qū)的學(xué)生可能親身經(jīng)歷過(guò)地震，有些學(xué)生則通過(guò)手機(jī)、電視等途徑，對(duì)地震有一定的了解。因此，學(xué)生對(duì)地震不是一無(wú)所知。此外，學(xué)校也會(huì)開(kāi)展地震知識(shí)宣傳、地震避險(xiǎn)演習(xí)等教育活動(dòng)，學(xué)生有一定的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。但學(xué)生大都沒(méi)有親歷過(guò)地震，對(duì)地震知識(shí)的了解不夠系統(tǒng)和全面，需要進(jìn)行引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，描述地震時(shí)的感覺(jué)。 2. 了解地震對(duì)人類(lèi)的影響。 3. 知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)，能設(shè)計(jì)出合理的地震逃生路線(xiàn)。 4. 培養(yǎng)臨危不亂的心理素質(zhì)。 5. 懂得珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，了解地震的危害，知道抗震避險(xiǎn)的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，描述地震時(shí)的感覺(jué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：紙板、鉛筆、房子模型、小車(chē)模型、木板（60 厘米×150 厘米）、小鐵棒、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 情境：四個(gè)主題人物在電影院門(mén)口，打算去看 4D 電影《地震》。問(wèn)題：你經(jīng)歷過(guò)地震嗎？地震時(shí)有什么感覺(jué)？表達(dá)：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。（二）活動(dòng)探究1. 活動(dòng) 1 感受地震 講述：在我們生活的地球上，幾乎每天都在發(fā)生著大大小小不同程度的地震。地震是目前人類(lèi)社會(huì)無(wú)法抗拒的自然現(xiàn)象，一旦發(fā)生強(qiáng)烈的地震，就可能會(huì)給人們的生產(chǎn)生活造成影響。問(wèn)題：地震會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害？地震時(shí)，人們會(huì)有哪些感覺(jué)？討論：學(xué)生分小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流。分享：學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。任務(wù)：模擬地震并描述自己的感覺(jué)。演示：①在地上等距平行放置四根細(xì)鐵棒，把木板放在鐵棒上，并把椅子安置在木板上；②在教師的保護(hù)下，一名同學(xué)坐在椅子上；③另外兩名同學(xué)來(lái)回小幅度輕推木板，模擬地震時(shí)大地晃動(dòng)的情景；④坐在椅子上的同學(xué)體驗(yàn)地震時(shí)的感覺(jué)。 活動(dòng)：2~3 名同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并描述自己的感受。歸納：地震時(shí)，我們難以保持身體平衡。引導(dǎo)：地震對(duì)房屋等也會(huì)造成影響嗎？任務(wù)：利用鉛筆、紙板、房子和小車(chē)模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)：模仿教師的演示實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。要求：首先，在桌面上整齊地平鋪幾支鉛筆；接著，將紙板置于鉛筆之上；然后，在紙板上放置房子和小車(chē)模型；最后，來(lái)回小幅度輕推紙板，觀察紙板上放置的房子和小車(chē)模型。活動(dòng)：分發(fā)材料，分組做模擬活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視。交流：小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師進(jìn)行記錄。歸納：地震引起的建筑物瞬間倒塌，給人身安全帶來(lái)危害。媒體：出示地震成因示意圖。交流：交流地震的形成原因。媒體：出示地震引起房屋倒塌的照片。任務(wù)：搜集資料，了解地震的危害。交流：小組匯報(bào)，教師進(jìn)行記錄。小結(jié)：地震會(huì)引起房屋倒塌，道路斷裂塌陷等。另外，發(fā)生在海底的地震，還可能引起海嘯，掀起巨大的海浪。2. 活動(dòng) 2 抗震避險(xiǎn) 講述：地震的危害很大，以當(dāng)前的科技水平人們還無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地震。所以，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在地震災(zāi)害中有效避險(xiǎn)，增加生存機(jī)會(huì)。媒體：展示室內(nèi)避險(xiǎn)的方法及照片。問(wèn)題：地震時(shí)，應(yīng)采取怎樣的措施進(jìn)行自我保護(hù)？圖中這種方法是否合理？討論：小組圍繞如何正確避險(xiǎn)展開(kāi)討論。交流：小組匯報(bào)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。小結(jié)：地震時(shí)，在室內(nèi)可靠墻角蹲下，用雙手保護(hù)頭和頸，避免被墜物砸傷；或蹲在結(jié)實(shí)的桌子下面，緊緊握住桌腳，依靠桌子擋住墜物。震后迅速有序地撤離到外面的空地上，避開(kāi)高大建筑物，等等。問(wèn)題：在學(xué)?；蚱渌硕嗟墓矆?chǎng)所，怎樣才能迅速有序地逃生。討論：小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論。交流：小組匯報(bào)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。小結(jié)：了解學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，清楚所在班級(jí)的撤離逃生路線(xiàn)有利于迅速有序地逃生。3. 實(shí)踐 地震逃生演練 拓展：除了要了解學(xué)校的逃生路線(xiàn)以外，還應(yīng)制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案。要求：模仿學(xué)校的逃生路線(xiàn)，調(diào)查了解家庭及周邊的環(huán)境，考慮家庭撤離的人數(shù)、樓層、路線(xiàn)的選擇和撤離時(shí)的注意事項(xiàng)等因素，設(shè)計(jì)合理、安全、有效的逃生線(xiàn)路圖。活動(dòng)： 與家人一起進(jìn)行家庭地震逃生演練。