Objectives
T learn t use the alternative questins t ask peple’s lks. T learn t describe peple’s lks.
What des she lk like?She has ______ hair.
Warming up
What_____ she________?She has_______ hair.
________________________?She _______________.
has lng hair
What des she lk like
______________________?She has _______________.
straight hair
_____________________?He is_________.
What des he lk like
___________________?He is ________________.
f medium height
____________________?He is ______.
lng straight black hair
shrt straight black hair
描述頭發(fā): 長短+形狀+顏色+頭發(fā)
lng curly brwn hair
shrt curly blnde hair
1. shrt hair ___2. curly hair ___3. lng hair ___4. straight hair ____5. tall ___6. shrt ___7. medium height____8. thin ___9. heavy ___
Match the wrds with the peple in the picture. Yu can use sme letters mre than nce.
Listen and fill in the blanks in the picture abve. Can yu find Amy’s friend?
One f the peple in 1a is yur friend. Describe yur friend. Yur partner will find him/her.
She’s f medium height, and she has lng straight hair.
What des yur friend lk like?
1) --What _____ she _____ like? -- She has ______ ______.2) -- _______des she lk like? -- She has ________ hair.
3) -- ______ d they ____ ____? -- They are _____.4) -- What _____ she ____ ____? -- She ____ _____ ________ ____.
has lng straight
Ⅱ. 選擇所給詞的適當(dāng)形式填空。
tall, huge, curly, thin, ppular
1. Lk! Miss Liu has _____ hair. 2. He is 1 meter 80 centimeters _____.3. The TV play gets a ______ success.4. She is ________ at schl. 5. Yu shuld eat mre, yu’re t______.
Mr. Simn ______ f medium build, and he has yellw hair. A. is B. has C. lks like D. isn’t2. Jim has _____ curly hair. A. a B. an C. the D. / 3. --What d yu lk like? -- I’m _____. A. smart B. kind C. utging D. tall
4. Our English teacher _____ tall and he ____ f medium build. A. has, has B. has, is C. is, has D. is, is5. --Is he heavy? --N, he is a little bit ______ instead. A. tall B. thin C. shrt D. quiet
6. --Is yur friend quiet? --N, he never stps ________. A. talk B. talking C. t talk D. laughing

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