小學政治 (道德與法治)人教部編版一年級上冊11 別傷著自己教學課件ppt

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11 《別傷著自己》教學設計【教材分析】1.依托課程標準。《別傷著自己》是統(tǒng)編小學道德與法治一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的第3課。本課依據(jù)課程標準中“健康、安全地生活”主題中的第8條“使用玩具、設備進行活動時，遵守規(guī)則，注意安全?！焙偷?條“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。不到危險的地方去玩，注意安全?！彼帉?，旨在引導學生初步形成自我保護能力，學會一些自護自救的方法。2.剖析單元教材。本單元共由4課組成，分別圍繞家庭生活中的游戲、飲食、安全與作息這四個主題開展，4課并列分布，相輔相成。作為本單元的第三課，重在讓學生了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全意識。引導學生主動參與學習防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護的意識和能力。本課共由“在家會有危險嗎”“危險是怎么發(fā)生的”和“受傷了怎么辦”三個版塊構成。       【學情分析】，1.洞察社會現(xiàn)象，初步把握學情。據(jù)統(tǒng)計，我國每年有8萬兒童死于意外傷害，占我國兒童死亡原因總數(shù)的26.1%，且死亡率還在逐年增長。依據(jù)認知特點，正確預判學情。一年級的學生生性活潑好動，好奇心強，不會識別生活中的安全隱患，不能準確判斷是否存在危險，不理解安全隱患會帶來怎樣嚴重的后果。立足課前調查，精準把握學情。課前以我校一年級的學生和家長作為調查對象，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子都曾在家中遇到過危險，他們對基本的救護知識了解甚少，對于簡單的意外傷害事故不會處理，缺乏自護自救的能力，家長對他們的居家安全非常擔憂。 【教學目標】第一課時1.了解家庭生活中的不安全因素，初步具備識別危險的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外傷害的重要性。（教學重點）2.初步形成自我保護意識，明白在家中正確文明的行為能化危險為安全。（教學難點）第二課時通過交流分享等活動，了解與周圍環(huán)境相處時，危險發(fā)生的原因，應該怎樣避免危險。（教學重點）  初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，提高自我保護的能力。（教學難點） 【第一課時教學過程】課前導入：小朋友們，準備好了嗎？我們開始上課啦。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的名字叫做《你不能受傷》。在生活中，我們都會遇到一些看不見的危險，這些危險往往會傷害我們，所以我們應該處處要小心，千萬《別傷著自己》。故事中發(fā)生了什么呢？讓我們一起去看看吧！【設計意圖：通過開展故事會，閱讀繪本故事，激發(fā)學生學習的興趣?！?/span>一:這些能吃嗎？1.出示圖片“味道好奇怪”：播放錄音，講述繪本內容。青青打開冰箱的門，想找一些吃的。看見了一盒牛奶，她打開封口，聞到一股怪怪的味道。2.小朋友們，你們認為青青能不能喝這盒牛奶呢？（不可以）為什么呢？預設：過期的食品不能吃，吃了會拉肚子的。3.小朋友，除了過期的食品，還有哪些東西是不能吃的呢？預設：爛掉的東西不能吃；聞起來味道奇怪的東西不能吃；長毛的東西不能吃......4.青青也知道不能吃，那接著發(fā)生什么了呢？讓我們繼續(xù)讀下去吧！可是肚子好餓，這時候，青青看到碗里有一些像糖球一樣的東西，她猶豫著要不要吃掉。（1）小朋友們，青青應該怎么做呢？預設：聞一聞；試著嘗一嘗；先問問爸爸......（2）總結：是啊，我們可以去問問爸爸媽媽，搞清楚這個到底是什么東西。這樣看上去可以吃的東西其實不一定能吃。（3）出示圖片：不能吃的：海綿寶寶、樟腦丸；不能隨便吃的：藥丸、.......除了這些，還有些與食品裝在一起的東西也不能吃。你們看，這是什么東西？（干燥劑）5.播放新聞：幼兒吃了干燥劑，警民聯(lián)手送醫(yī)7.教師提問：這個小朋友錯在哪里？（學生交流）總結：像干燥劑這類東西都是不能吃的。不該吃的東西亂吃，就會傷著自己。（板貼：干燥劑）故事中還告訴了我們什么呢？讓我們繼續(xù)讀下去吧！【設計意圖：讓學生了解“吃”的安全隱患，喚起學生的生活經驗，結合新聞視頻，知道亂吃東西的后果，不能隨便吃東西，進一步培養(yǎng)學生的安全意識。】二、這樣玩行嗎？1.出示繪本圖片，播放故事錄音。大偉帶著小朋友們在家玩游戲，他指著家里的書架想讓大家爬上去，可是誰也不敢。“都是膽小鬼，讓我來！”大偉一邊說著大話，一邊爬上了書架。2.小朋友們，這樣玩危險嗎？會發(fā)生是什么后果呢？預設：大偉會摔下來；大偉可能會骨折.....大偉有沒有發(fā)生危險呢？讓我們繼續(xù)往下讀。就在這時，書架突然晃動起來，媽媽看到這一幕，及時接住了大偉。你有什么話想對大偉說呢？預設：高處有危險，我們不能自己爬上去；如果要去高處拿東西，我們要請大人幫忙......5.這么玩太危險了，我們可千萬不能這么玩。你們平時在家還會玩些什么呀？（1）你最喜歡玩躲貓貓啦，你會躲到哪里呀？預設：躲在洗衣機里；躲到衣柜里；躲到窗簾后面；躲在門后面......（2）同桌交流：小朋友們，在這些地方躲貓貓會有什么危險呢？預設：躲到衣柜里可能會悶死的；躲在門背后可能會被門夾傷......（3）是啊，在這些地方躲貓貓真是太危險了！我們不能這么玩。還有哪些地方也不能玩躲貓貓呢？預設：像陽臺、紙箱這些地方也不能玩躲貓貓......（4）你還玩過媽媽的化妝品呀，小朋友們，這可以玩嗎？（5）總結：也不行，其實化妝品里有許多成分，對小朋友們的傷害很大，等你長大了才能用哦。那我們怎么玩才安全呢？原來，玩的不正確，也會有危險。大家平時在玩的時候可千萬別傷著自己。（板貼：口紅）6.現(xiàn)在讓我們一起來動一動，做做安全課間操！【設計意圖：通過繪本故事讓學生了解在高處玩的危險，結合學生的生活經驗，交流自己平時會玩什么？是怎么玩的？從而讓學生知道在生活中要正確安全地玩。】三、你會使用它們嗎？1.出示圖片，師生共讀。阿光洗完手回來，想把電飯煲的插座拔下來，于是將還沒擦干的手伸向了插座。你們猜，結果會怎樣的呢？3.阿光會觸電嗎？大家猜得對不對呢？讓我們繼續(xù)讀下去。嗶嗶嗶!電流從阿光的身體通過，他的頭發(fā)全部豎起來了，手指火辣辣地疼。幸好媽媽及時救了阿光，從此以后，阿光再也不敢隨便碰插座了。4.阿光真的觸電了，小朋友如果使用電飯煲這樣的電器，千萬不要用濕手觸碰電源。如果實在需要用電的話，我們可以請大人幫忙。5.除了用電之外，我們在使用什么東西的時候也會有危險呢？門：在關門的時候要小心，有一次我就被門夾到手了。削皮器：使用水果削皮器也很容易把自己的手劃破。總結：我們在家中使用不同物品時，要有正確的方法，千萬別傷著自己。6.小組合作：那在家中的這些地方，阿光怎樣做才能使自己不受傷呢？我們四人小組合作交流，每組挑選一個地方，先在小組里說一說，再來派代表交流。出示：廚房、陽臺、衛(wèi)生間、書桌......預設：廚房里的煤氣灶是爸爸媽媽燒飯用的，我們不能隨便去用它。我們小組討論的是書桌上的剪刀，我們知道小朋友應該用圓頭剪刀才是安全的，而且用完一定要收好哦。7.我們一定要正確使用家中的日用品，不亂用才能不傷著自己。（板書：剪刀）【設計意圖：在居家生活中，各種家用電器、工具在使用方面會存在安全隱患，通過閱讀故事、小組合作、交流分享等活動，明白這些日用品使用不當就會發(fā)生危險，激發(fā)學生的安全意識，進一步提高學生的自我保護能力。】三、總結提升1.支老師也向爸爸媽媽做過調查，家里還有一些危險，讓他們很擔憂，我們來聽一聽。預設：我在煮菜的時候，孩子常到鍋邊來看，燙傷了可怎么辦??！我家孩子經常喜歡在床或沙發(fā)上蹦來蹦去，摔下來多危險啊。我家孩子經常喜歡在陽臺上探出身子，這樣太危險了！2.爸爸媽媽在擔憂什么呢？3.出示安全兒歌，齊讀。4.總結：我們在家中不能亂吃東西，危險的游戲不能亂玩，物品使用要正確。這樣才能不傷著自己，爸爸媽媽也能放心。下節(jié)課，讓我們一起去了解在生活中危險發(fā)生的原因，學習受傷了我們應該怎么處理。只有時刻注意安全，防范危險，我們才能平安健康的生活。好，今天的課我們就上到這里！同學們再見！【板書設計】 別傷著自己