請(qǐng)翻開教材P190，完成小測(cè)試~
對(duì)于1、2、4、5、10、11、12、15、17、18這些項(xiàng)目，你越同意其中的描述，表明你越具有物質(zhì)主義的特征；對(duì)于3、6、7、8、9、13、14、16這些項(xiàng)目，你越不同意其中的描述，表明你越具有物質(zhì)主義的特征。將兩方面整合起來，看看你的物質(zhì)主義傾向有多強(qiáng)。
閱讀教材P186-187回答問題：
1、你的理想是什么？為什么？2、你怎么看待“物質(zhì)理想”？
價(jià)值觀是人認(rèn)定事物、辯定是非的一種思維或取向，它對(duì)人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。 價(jià)值觀可分為內(nèi)在價(jià)值觀和外在價(jià)值觀。外在價(jià)值觀：物質(zhì)、金錢、權(quán)力、名聲等內(nèi)在價(jià)值觀：自主、能力、成長(zhǎng)、友情等
1、內(nèi)在價(jià)值比外在價(jià)值更重要。
與外在價(jià)值觀相比，內(nèi)在價(jià)值觀更能給人以安全感和本質(zhì)的滿足感，可以增強(qiáng)幸福感。
2、真正的價(jià)值觀具有長(zhǎng)期性和根本的指導(dǎo)性。
3、健康的價(jià)值觀不應(yīng)該充滿矛盾。
價(jià)值觀一旦形成，將對(duì)自己將來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)期的指導(dǎo)作用。當(dāng)受到外在刺激和誘惑的時(shí)候，如果有自己穩(wěn)定的內(nèi)在追求，也能不為所動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持自己的價(jià)值和原則。
一般來說，不同的外在價(jià)值之間（或內(nèi)在價(jià)值之間）是相融合的關(guān)系，但外在價(jià)值與內(nèi)在價(jià)值之間充滿了沖突和矛盾。因此，一個(gè)有外在價(jià)值追求的人很難同時(shí)擁有內(nèi)在的價(jià)值追求。
價(jià)值觀到底有無好壞？我們又該樹立什么樣的價(jià)值觀呢？
每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，你的價(jià)值觀是什么呢？
先回想一下過去的學(xué)習(xí)和生活，著重思考一下因發(fā)揮了自己的天賦而覺得意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻。在你認(rèn)為自己表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)刻，想想自己是否精力最旺盛而且最投入。把類似的經(jīng)歷寫在紙上，問問自己什么對(duì)你來說最重要，你真正在意的是什么、思考以下問題：1、你認(rèn)為自己的生活中什么是值得珍惜的？2、你生活中遇到的哪些損失或遭受的失敗讓你認(rèn)識(shí)到了最重要的東西？3、你生活中的哪些經(jīng)歷使你認(rèn)識(shí)到了要珍惜的東西？4、哪些是值得你拿自己的生命去換取的？5、你學(xué)習(xí)或生活最重要的意義是什么？6、總體來說，你的核心價(jià)值觀，也就是你作為一個(gè)人，所珍惜的是什么？
假如你現(xiàn)在走進(jìn)了一個(gè)魔法超市，貨架上擺滿了大家在中學(xué)階段渴望的所有美好事物，你會(huì)選擇什么？你愿意為你的選擇付出哪些努力呢？
1、每一種“商品”都不能用金錢去購買，而只能用你的承諾來交換。老師作為超市的負(fù)責(zé)人，會(huì)根據(jù)你的承諾決定是否將“商品”賣給你。例如，你想獲得“優(yōu)異的成績(jī)”，可以將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃讓老師評(píng)定。2、每位同學(xué)只能選擇一樣“商品”，你可以改變?cè)瓉淼倪x擇，但同等條件下，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先滿足尚未選購的同學(xué)的需要。
討論與分享：1、在這個(gè)活動(dòng)中，你選擇了什么？你承諾付出什么？2、你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的承諾？
不辜負(fù)別人的信任，不辜負(fù)自己的諾言，給自己一個(gè)心安理得的交代，這也是平凡歲月中一種值得追求的境界，也是一種內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。為承諾付出時(shí)間和精力是值得的。既然承諾了，就要堅(jiān)持把它兌現(xiàn)。
1、在夢(mèng)想卡片上寫下你的夢(mèng)想，可以寫多個(gè)。2、將你的夢(mèng)想按照“最能實(shí)現(xiàn)”“最不能實(shí)現(xiàn)”“最可能實(shí)現(xiàn)”“最不可能實(shí)現(xiàn)”四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將夢(mèng)想歸類，將上述夢(mèng)想的序號(hào)填入表內(nèi)。3、選擇兩位參與者進(jìn)行游說，選擇2-5人作為“投資團(tuán)成員”，開一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的“風(fēng)險(xiǎn)投資會(huì)”，為夢(mèng)想籌集各種支持，但是需要你向投資團(tuán)進(jìn)行游說，并接受他們的提問。
討論與分享：1、目前自己有什么優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？可以利用哪些資源？2、如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難很大，你還會(huì)堅(jiān)持下去嗎？為什么？是不是無論遇到什么困難你都會(huì)堅(jiān)持下去？
“夢(mèng)想”，是個(gè)色彩斑斕的字眼，它可平凡可偉大，可近可遠(yuǎn)，可具體可抽象。它可能是馬丁·路德·金呼吁的自由、平等，可能是喬布斯畢生追求的改變世界、改變未來；它也可能是一件漂亮的大衣，一個(gè)慵懶的假期，一張滿分的考卷…… 伏尼契說，“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。”蘇格拉底說，“世界上最快樂的事，莫過于為夢(mèng)想而奮斗?！敝苄邱Y說，“做人如果沒夢(mèng)想，跟咸魚有什么分別？”林清玄說，“擁有自己的夢(mèng)想，就能維持自己的熱力?！庇袝r(shí)候世界很大， 夢(mèng)想雖小，卻也需要我們努力奮斗。而時(shí)光，終會(huì)賦予努力的你和你的夢(mèng)想無可匹敵的力量。 所謂夢(mèng)想，畢淑敏說：有夢(mèng)想就不會(huì)寂寞，當(dāng)你寂寞的時(shí)候只要招招手，你的夢(mèng)想就飛到了身邊。剩下的事，就是琢磨怎樣把夢(mèng)想變成行動(dòng)了。 不論你的夢(mèng)想是柴米油鹽，還是詩和遠(yuǎn)方，愿它們都能在你的生命中熠熠發(fā)光； 不論前行的路上有多少艱辛困苦，愿你永遠(yuǎn)保持一顆年輕、追夢(mèng)的心，永不言?。?br/>（1）請(qǐng)你回憶自己生命中重視的、重要的、不可或缺的一些人、事、物，然后在教材P193認(rèn)真寫下其中最重要的五樣。（2）按照教材P194相關(guān)說明，進(jìn)行取舍。
你最后剩下的一樣是什么呢？
你的人生排序是什么樣的呢？
現(xiàn)在你的紙上只剩下了一樣?xùn)|西，這是你最寶貴的東西。你除掉了四樣，他們同樣是你寶貴的東西。我們往往在體驗(yàn)失去的痛苦時(shí)，才會(huì)真正明白擁有的可貴！ 今天做的只是個(gè)游戲，當(dāng)你意識(shí)到了某樣?xùn)|西的重要性，就去付諸行動(dòng)，去體現(xiàn)你的重視。并且為了能更好地?fù)碛兴麄內(nèi)ヅ?、去拼搏、去奮斗。不要當(dāng)它已經(jīng)失去的時(shí)候才追悔莫及。

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初中心理健康北師大版（2015）九年級(jí)全冊(cè)電子課本

第十七課 我有我追求

版本： 北師大版（2015）

年級(jí)： 九年級(jí)全冊(cè)

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