第1課時
第2課時
單元導入，初讀古詩
飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。
◎試著一邊讀一邊想象畫面。◎體會優(yōu)美生動的語句?！蛟囍延^察到的事物寫清楚。
單元的主題——可愛的生靈
第1課時
選自“課前預學單”第4題
我發(fā)現(xiàn)這三首詩描寫的動物有______________________________，這三首詩描寫的季節(jié)是___________，這三首詩的作者分別是_____、____、_____。
4.讀古詩，完成填空。
燕子、鴛鴦、
鴨、河豚、黃鸝
春夏時節(jié)
杜甫
蘇軾
曾幾
請結(jié)合注釋，看看“三衢”是什么意思。
了解詩人，讀準詩文
曾幾（zēnɡ jī）：（1084—1166），南宋詩人，字吉甫，號茶山居士。主要作品有《贈空上人》《南山除夜》等。
三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。
dé
讀準字音，讀出節(jié)奏。
1.詩意：______________________________________________________________________________2.游覽時間：_____?！　　　　?.游玩地點：_______。4.游玩路線：_________________。 5.游玩心情：_____。
梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。
選自“課中導學單”活動一
活動一：讀詩句“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”，借助注釋或查閱資料，完成練習。
夏季
三衢山
先走水路再走山路
愉快
選自“課中導學單”活動二
活動二：讀詩句“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”，想一想：詩人在游玩的途中都看到了什么？聽到了什么？你想象到怎樣的畫面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
詩人在游玩途中看到路上到處都是綠蔭，聽到了黃鸝的叫聲。我仿佛看到了有一條小路，路的兩邊長滿了綠樹，樹葉很茂密，都快要把路給遮住了。樹上傳出黃鸝清脆的鳴叫聲，好聽極了。
大家還記得以前我們學習過的關(guān)于黃鸝的古詩嗎？
絕 句杜 甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
你們見過黃鸝嗎？知道黃鸝的叫聲是怎樣的嗎？
黃鸝的叫聲清脆、歡快，與詩人的心境相符。
綠陰不減來時路，添得（　　）四五聲。
想象一下，山上只有黃鸝的叫聲嗎？
估計還有燕子，還有杜鵑。
借助支架，背誦古詩
請同學們看著課本上的插圖，一邊想象三衢山美麗的風景，一邊試著把這首詩背一背。
梅子（ ），小溪（ ）。綠陰（ ），添得（ ）。
黃時日日晴
泛盡卻山行
不減來時路
黃鸝四五聲
練習寫字，總結(jié)學法
都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。
偏旁都是三點水?！跋钡挠蚁虏糠质恰按蟆?；“泛”最后一筆是捺，要寫得舒展。
右半部分是“咸”，不要寫成“成”字。
選自“課中導學單”活動三
活動三：先觀察田字格中的字，再寫一寫。
梅
溪
泛
減
梅子黃時 日日晴 愉快綠陰不減 黃鸝鳴叫 驚喜
三衢道中
古詩三首
板書設(shè)計
選自“課末固學單”第1題
復習導入，讀準詩文
試著把《三衢道中》背一背。
讀詩文，解詩題，識詩人，明詩意，想畫面。
還記得我們學習這首古詩的方法嗎？
第2課時
讀一讀《絕句》《惠崇春江晚景》。
請看這兩首詩的題目，說一說我們在書寫“惠、崇”這兩個字時，要注意些什么。
“惠”字的“日”要寫得扁寬，橫與橫之間的距離要大致相等。
“崇”字的上面是山字頭，下面是個“宗”字。
絕句　 惠崇春江晚景
活動一：先觀察田字格中的字，再寫一寫。
選自“課中導學單”活動一
惠
崇
梅子　小溪　杜甫　蘇軾　泥融　燕子　鴛鴦　惠崇　蔞蒿　蘆芽　河豚
選自“課前預學單”第1題
1.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。
翹舌音、后鼻音
前鼻音
后鼻音
hāo
yānɡ
chónɡ
tún
鴛鴦（yān　yānɡ）　　　　恩惠（huì　suì）　　　　河豚（zhuó　tún） 減少（jiǎn　xián） 崇高（chónɡ　zōnɡ） 蔞蒿（ɡāo　hāo）
選自“課前預學單”第3題
3.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。
√
√
√
√
√
√
了解詩人，理解詩題
杜甫（dù fǔ）：唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，字子美，自號少陵野老，他的詩被稱為“詩史”。
再讀一讀《絕句》《惠崇春江晚景》這兩首詩，了解作者。
蘇軾（sū shì）：北宋文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士，是“唐宋八大家”之一。
《惠崇春江晚景》這首詩中還有一個人物叫什么？
什么是題畫詩呢？
題寫在畫上的詩就叫作“題畫詩”。
絕 句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
聽朗讀，劃分節(jié)奏。
惠崇春江晚景 [宋]蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
活動二：認真朗讀古詩，并在適當?shù)牡胤絼澇鐾ｎD。
選自“課中導學單”活動二
1.結(jié)合注釋，我知道“遲日”是_______的意思?！斑t日江山麗，春風花草香”的意思是：________________________________________________________2.結(jié)合注釋，我知道“泥融”是____________的意思?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思是：__________________________________________________________________________
選自“課中導學單”活動三
活動三：讀《絕句》，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。
春日
春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。
泥土變濕軟
泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。
活動四：讀《惠崇春江晚景》，結(jié)合注釋，聯(lián)系插圖，我知道這首詩的意思是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
綠色的竹林，掩映著幾枝粉色的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚要逆流而上產(chǎn)卵的季節(jié)。
選自“課中導學單”活動四
活動五：對比閱讀兩首古詩，完成表格。
遲日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦
竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽
香
河豚到上游產(chǎn)卵
選自“課中導學單”活動五
借助注釋，我們知道“遲日”是春日的意思。詩人為什么要把“春日”說成“遲日”？
因為春季太陽落山的時間越來越晚，所以說是“遲日”。
“遲日江山麗，春風花草香”描繪了怎樣的畫面？請你試著用自己的話說一說。
在這美麗的春景圖里，你們還看到了什么？
作者為什么不寫“水里戲鴛鴦”，而寫“沙暖睡鴛鴦”？
一動一靜，一上一下，這是一幅靈動的畫面。
《惠崇春江晚景》中寫了竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽這些景物，你又想象到了哪些畫面呢？
我仿佛看見岸邊長滿初生的蔞蒿，我覺得春天的一切都是那么生機勃勃。
我仿佛看到綠色的竹林里，掩映著幾枝粉紅的桃花，桃花開得正艷，上面有蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在采蜜。
我仿佛看見了江面蕩漾著微微的波紋，一群鴨子在水中歡快地嬉戲，它們游得非常開心。
我仿佛看見岸邊長滿了剛剛發(fā)芽的蘆葦，因為這是早春時節(jié)，岸上應該還有很多很多小草剛剛冒出了嫩芽。
總結(jié)背誦，學寫生字
讀完《絕句》和《惠崇春江晚景》，你發(fā)現(xiàn)這兩首古詩有什么異同嗎？
都是春天
寫了燕子和鴛鴦
寫了鴨子和河豚
杜甫親眼所見
蘇軾看惠崇的畫所作
詩中都有美好的畫面，可以引起我們的聯(lián)想
活動六：先觀察田字格中的字，再寫一寫。
選自“課中導學單”活動六
融
燕
鴛
鴦
蘆
芽
活動一：默寫《絕句》。__________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二：收集一首描寫春天的古詩。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
選自“課后拓學單”
絕句 [唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
游園不值 [宋]葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
絕句遲日 江山春風 花草燕子 鴛鴦
春意盎然詩中有畫
惠崇春江晚景竹子 桃花江水 鴨子蔞蒿 蘆芽河豚
古詩三首
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