Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教學目標與要求知識目標：1．復習鞏固位置介詞的用法,認讀字母，學習字母歌2．復習鞏固句型Where is …? ?It’s in/on/under … 能力目標：通過觀察培養(yǎng)學生的觀察能力和良好的學習習慣。二、教學重難點教學重點：句型Where is … ? 的理解和運用。認讀鍵盤上的字母。教學難點：復習鞏固L 1,L2的單詞和句型。三、課前準備錄音機、教學錄音、文具實物、教學卡片。四、教學過程1．熱身 / 復習（Warm-up / Revision）復習pencil, ruler, schoolbag, book, pencil box, sharpener, eraser, crayon, pen等單詞。 引導學生用以上單詞做問答練習，如：What's in the bag? What's in the pencil box ? 2．新課導入（Presentation）Find and say學生看教學掛圖猜Bill，Lily和Joy等學生在干什么，在找什么。然后知道學生根據(jù)主圖四周的物品圖，獨立尋找其所在的位置。注意提醒學生注意所找東西的顏色，并可復習顏色單詞。讓學生以Pair work形式，互問互答，說出所要尋找物品的位置。練習方位介詞。  Let’s learn教師用有關字母的教學掛圖，教字母A，B，C，D的讀音。然后指導學生將字母貼片，貼在相應的手指上，教師讀字母，學生點相應的手指。教師將圖片發(fā)給學生，教師讀字母。學生舉起相應的字母。教師指導學生聽字母歌，學唱歌曲。3．趣味操練（Practice）Let’s play.組織學生利用自己的學具進行藏和找的游戲。練習交際用語。Where is …? ?It’s in/on/under … 4．課堂評價（Assessment）教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)：－對本課句型不太熟練的學生有多少人？他們分別是誰？－能夠說2組對話的學生有多少人？能夠說3組對話的學生有多少人？－語音、語調不準確的學生有多少人？他們分別是誰？五、Homework : 在家里認讀電腦鍵盤上的字母。六、板書設計： Unit 1 ClassroomLesson 3Where is the apple?七、教后反思：

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Lesson 3

版本： 人教版 (新起點)

年級： 一年級下冊

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