小學(xué)英語人教版 (新起點)一年級下冊Lesson 3公開課教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)英語人教版 (新起點)一年級下冊Lesson 3公開課教學(xué)設(shè)計，共2頁。
Unit 1 Classroom Lesson 3教案 2教學(xué)目標：1.學(xué)習新的句型和回答方法；2.初步學(xué)習鍵盤上的四個字母，能夠做出正確反應(yīng)；3.學(xué)唱鍵盤字母歌。教學(xué)重難點：新的句型：what’s behind the door?區(qū)分what’s behind the door? 和 where is the book?的句意和答語。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、動物頭飾、鍵盤圖。教學(xué)過程：A. Greetings.B.用教學(xué)掛圖或用教室中的實物，幫助學(xué)生復(fù)習句型“Where is…？C.復(fù)習介詞in,on,under；導(dǎo)入學(xué)習新的方位介詞。用教具演示兩者間behind, next to的位置關(guān)系。學(xué)生邊聽邊看，然后讓學(xué)生隨著錄音，邊說邊表演。D.學(xué)生聽錄音，邊聽邊在課上指出錄音中所問的東西在哪里。然后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說句子，邊說邊指圖。學(xué)生熟練后，以Pair work形式進行問答練習。E.教師任意擺設(shè)一組東西的位置，然后讓學(xué)生上講臺進行實際問答練習。F.TPR活動，幫助學(xué)生鞏固有關(guān)房間的單詞和各個方位介詞。a. Group work，3組學(xué)生根據(jù)教師的指令做動作，另外3組可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。b.Pair work，一個學(xué)生說：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me…另一個學(xué)生說：OK / All right！并迅速做出反應(yīng)。G.用單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)指令擺放它們的位置，并說出東西在哪里練習1. 再次播放錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生閱讀課文并跟讀模仿，小組練習。2. 請學(xué)生觀察Let’s talk!部分機器人都由哪些文具組成，并用“It’s a/an …”句型表達。播放錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生跟讀模仿，然后小組練習，上臺表演對話。運用1. 仿照Let’s talk!部分的內(nèi)容，請學(xué)生分組進行練習。提示學(xué)生根據(jù)物品距離自己的遠近，正確運用this和that，下面練習也要注意這一點。2. 教師拿出兩個小布袋，里面裝有文具，讓學(xué)生用所學(xué)的“What’s this/that? It’s …”句型，  以問答的形式猜布袋里的文具。3. 小組競猜。請每個小組圍坐成一圈，每人把一件文具放在自己的課本下面，一個人指著桌上所有的課本依次去問“What’s this/that?”讓其他同學(xué)猜“It’s a/an …”猜對最多的同學(xué)為勝出者；更換文具后由這位勝出的同學(xué)繼續(xù)問“What’s this/that?”4. 完成配套練習。擴展性活動Listen, draw and say1. 教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。2. 教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two　doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。4. 兩人一組，看圖做問答。 作業(yè)：單詞會默。利用所學(xué)句型造三組句子。