人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)5.3 帶小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材P49.3.素養(yǎng)目標(biāo)1.用遷移類推的方法,對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。2.使學(xué)生理解和掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能確根據(jù)運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序,再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣,提高運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算(有括號(hào))的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小括號(hào)的作用,會(huì)列綜合算式解決問題。教學(xué)方法知識(shí)遷移、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備:口算卡片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入前測(cè)達(dá)標(biāo)1. 說說先算什么,再算什么,然后進(jìn)行脫式計(jì)算。32-8÷8      20+16÷4         30-4+5       7×8-22.先計(jì)算下面兩題,再說出它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?10-(5+3)=                               10-5+3=3.引入新課。板書課題。1.按要求完成練習(xí)。   2.學(xué)生觀察、交流、匯報(bào)。(數(shù)字相同,運(yùn)算符號(hào)相同;運(yùn)算順序,計(jì)算結(jié)果不同) 3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 梳理同級(jí)運(yùn)算、兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、探究新知導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)例3:1.出示教材P49例3題目:7×(7-5),(77-42)÷7。  2.引導(dǎo)學(xué)生交流兩道算式的運(yùn)算順序,并說明理由。  3.強(qiáng)調(diào)書寫格式。 4.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,辨析不同的運(yùn)算順序。分別比較7×7-5、7×(7-5)和77-42÷7、(77-42)÷7兩組算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法。1.先認(rèn)真觀察算式,思考運(yùn)算順序后,在練習(xí)本上進(jìn)行脫式計(jì)算。(指名學(xué)生在黑板上解答)2.根據(jù)自己的計(jì)算過程,與其他同學(xué)交流自己的運(yùn)算順序。明確:有小括號(hào)的,要先算小括號(hào)里面的。3.明確:不參加運(yùn)算的要照抄下來。等號(hào)要對(duì)齊。4.認(rèn)真觀察算式,組內(nèi)討論,集體交流:通過觀察發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)算式中的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)都一樣,其中一個(gè)有小括號(hào),一個(gè)沒有小括號(hào)。加上小括號(hào)后運(yùn)算順序發(fā)生了改變。5.算式里有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的,沒有小括號(hào)的要先算乘除法,后算加減法。讓學(xué)生遷移類推,自主學(xué)習(xí),親身體會(huì)規(guī)定運(yùn)算順序的合理性、必要性,理解并掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用,提高學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。三、課堂鞏固訓(xùn)練達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)演練:1.完成教材第49做一做1。2.完成教材第49做一做2。3.完成教材第49做一做3。拓展延伸:完成教材中部分習(xí)題和課外拓展延伸習(xí)題鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),拓展練習(xí)有一定難度,訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。四、歸納總結(jié)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.明確小括號(hào)的作用——改變算式的運(yùn)算順序。 交流匯報(bào) 板書設(shè)計(jì)帶小括號(hào)的混合運(yùn)算         77-42)÷7            7×(7-5)35÷7                 =7×25                     =14算式里有括號(hào)的,要先算括號(hào)里面的。課后作業(yè)1.從課本習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后反思在前面,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加、減法,會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算。有此基礎(chǔ),在今天的學(xué)習(xí)過程中,通過知識(shí)遷移,很容易發(fā)現(xiàn)含有小括號(hào)算式的運(yùn)算規(guī)律,再次感受小括號(hào)的作用。但在將分步算式或樹狀圖改寫成綜合算式上(小括號(hào)的應(yīng)用)困難很大。所以需要通過教師指導(dǎo)以及有針對(duì)性的練習(xí)來加深學(xué)生對(duì)其的熟練程度,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。  

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