語文-2022-2023學(xué)年九年級語文下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（湖北武漢專用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（湖北武漢專用）語文參考答案C【詳解】考查詞語的理解運用。回憶，回想；奮斗，指為達(dá)到一定目的而努力干。第一空：根據(jù)前面的“現(xiàn)在”提示，可知此處選應(yīng)用“奮斗”恰當(dāng)。第二空：對應(yīng)前面的“將來”，可知青春已經(jīng)過去，所以此處應(yīng)用“回憶”恰當(dāng)。奉獻(xiàn)，恭敬的交付，呈獻(xiàn)；激情，強(qiáng)烈激動而難以抑制的心情；頑強(qiáng)，是指強(qiáng)硬或堅強(qiáng)、不屈服。第三空：根據(jù)“奮斗的青春”提示，此處應(yīng)用“激情”恰當(dāng)。第四空：因為要與“拼搏的青春”搭配，所以此處應(yīng)用“頑強(qiáng)”恰當(dāng)。第五空：根據(jù)“為人民”的提示，此處用“奉獻(xiàn)”恰當(dāng)。故選C。A【詳解】A.語序不當(dāng)，將“相繼”與“數(shù)量”互換位置；故選A。C【詳解】C.“文化是城市的靈魂”是總說，是一個完整的句子，因此“文化是城市的靈魂”后的逗號應(yīng)改為句號；故選C。 4．C 5．B 6．D【解析】4．本題考查文章內(nèi)容的理解。C.第①段中原文為“在媒介平臺使用網(wǎng)絡(luò)社交用語交流時，由于交流形式是非直面的，交流是可以躲在各種終端后面不露面，具有藏匿性”，意思是交流的人躲在各種終端后面不露面，網(wǎng)絡(luò)交流方式具有藏匿性，并非“網(wǎng)絡(luò)社交語言具有藏匿性”，因此本項說法錯誤；故選C。5．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.第⑥段中“對于線上社交的依賴，使得越來越多的年輕人、都市人，開始抗拒現(xiàn)實中的見面”，可知網(wǎng)絡(luò)上建立起來的人際關(guān)系比較脆弱，但這不是“網(wǎng)絡(luò)社交用語”的價值；故選B。6．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.第⑥段中原文“出于對虛擬社會發(fā)展失控的恐懼，一些社會學(xué)家提出，追求田園牧歌式的生活”，可知追求田園牧歌式的生活，是“出于對虛擬社會發(fā)展失控的恐懼”，因此不能破除“網(wǎng)絡(luò)語言人為制造社交屏障”；B.第⑦段中“田園牧歌式的生活，想要擁有，真不是那么容易。想要抵抗，最簡單的辦法，莫過于是破除網(wǎng)絡(luò)流行語所刻意制造出來的社交屏障——可是這實在有點難”，可知“抵抗虛擬社會的發(fā)展”對破除“網(wǎng)絡(luò)語言人為制造社交屏障”作用不大；C.第⑦段中“所以，想要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社交上的平等與自由，最重要的不是急于破解網(wǎng)絡(luò)語言密碼”，因此“破解網(wǎng)絡(luò)語言密碼”不是破除“網(wǎng)絡(luò)語言人為制造社交屏障”的好方法；D.第⑦段中“而是真誠地放低姿態(tài)，去了解年輕人真正想要表達(dá)什么，或者干脆與他們一起，穿過網(wǎng)絡(luò)語言的狂歡表面，去觸碰那一顆顆年輕的、不安的、需要給予慰藉的心”，意思是：尊重并參與年輕人的表達(dá)。因此本項說法正確；故選D。 B【詳解】B.“受傷大雁的哀鳴聲令詩人難眠”有錯，詩人不是因為受傷大雁的哀鳴聲難眠。頷聯(lián)直抒胸臆，由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫，視聽結(jié)合，描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景。旅人孤燈，長夜難眠，一聲雁叫，引孤客愁思驚夢，歸思難收。故選B。【點睛】參考譯文：旅館里沒有知心朋友，我獨自靜靜地沉思凝神。對著寒燈回憶往事，孤雁的叫聲，驚醒了凄寂夢魂。鄉(xiāng)關(guān)道路迢遠(yuǎn)，夢魂拂曉時才得歸去，家人的書信要等來年方能寄到此地。滄江上月色含煙，風(fēng)光是多么美好，釣魚船就系在我家門前。 8．A 9．A 10．D 【解析】8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。A.“勞接諸軍主”的意思是：慰勞接見眾軍主將。勞：慰勞。不是“勞心費力”。故選A。9．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“蒼梧縱虐太祖憂迫無計安民白太祖欲于東奉江夏王躋起兵太祖不許乃止”的意思是：蒼梧王暴虐恣肆，太祖憂慮急切沒有辦法，安民告訴太祖，要到東邊擁護(hù)江夏王劉躋起事，太祖不同意，于是作罷。根據(jù)句意，正確的句讀是：蒼梧縱虐/太祖憂迫無計/安民白太祖/欲于東奉江夏王躋起兵/太祖不許/乃止。故選A。10．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.依據(jù)選文第四段“太祖崩，遺詔加侍中”與“世祖即位，遷撫軍將軍、丹陽尹。永明二年，遷尚書左仆射，將軍如故” 可知，李安民的升遷與“太祖遺詔的加授”并無因果關(guān)系；從“尋上表以年疾求退，改授散騎常侍。四年，為安東將軍、吳興太守，常侍如故”可知，李安民在仕途上也不是“一路升遷”，直至他過世。故選D。【點睛】參考譯文：李安民，蘭陵承地人。年少的時候就有遠(yuǎn)大的志向，常拍著大腿感嘆道：“大丈夫在世，富貴不能希求，取得三將五校之類的軍職，有什么難的。”宋明帝時，逐漸升任為武衛(wèi)將軍，率領(lǐng)水軍征討晉安王子勛，所到之處都取得勝利。宋明帝在新亭聚集眾軍，慰勞接見眾軍主將。元徽初年，授任督司州軍事、司州刺史，兼任義陽太守，假節(jié)、將軍的職權(quán)不變。城局參軍王迥素是安民的親信，偷了兩匹絹，安民流著眼淚對他說：“我與你情誼深厚，今天你觸犯王法，這是你辜負(fù)了我。”在軍門將其斬首，隆重地收殮和祭奠了他，軍府里的人都畏懼并服從于他。蒼梧王暴虐恣肆，太祖憂慮急切沒有辦法，安民告訴太祖要到東邊擁護(hù)江夏王劉躋起事，太祖不同意，于是作罷。太祖即位時，任中領(lǐng)軍，封為康樂侯，食邑一千戶。宋泰始年以來，國家內(nèi)外常有敵寇，將帥以下的官員，各自招募軍隊，駐扎并聚集在京城。安民上奏陳述此事，皇上采納了他的意見，因此下詔禁止眾軍招募部下。至于國家的機(jī)密大事，皇上只和安民談?wù)摚瑢Π裁裾f：“只要處理公事(的文書上)有你的名字，我就不再細(xì)看了。”不久任領(lǐng)軍將軍。太祖駕崩，遺詔加授他任侍中。世祖即位，升任撫軍將軍、丹陽尹。永明二年，升任尚書左仆射，將軍一職不變。不久以年老多病為由上奏請求辭職，改任散騎常侍。永明四年，任安東將軍、吳興太守，常侍一職不變。死在任上，終年五十八歲。宋明帝時，逐漸升任為武衛(wèi)將軍，率領(lǐng)水軍征討晉安王子勛，所到之處都取得勝利。【解析】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“稍（逐漸）、遷（升遷）、討（征討）、克捷（指取得勝利）”的意思，必須翻譯出來。 12．高太尉事先命人賣寶刀給林沖，幾日后命人將林沖帶入太尉府，后欺負(fù)林沖不識路將其帶入白虎堂，使得林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。 13．林沖此前的形象是心存幻想、逆來順受、委曲求全的，但在此回后，林沖識破了統(tǒng)治階級的丑陋面目，最終被逼得走投無路，變成與統(tǒng)治階級勢不兩立、敢于反抗、有血有肉的英雄人物。【解析】12．本題考查名著內(nèi)容。《水滸傳》中有林沖誤入白虎堂一章，林沖帶著夫人到大相國寺去降香，遇到師兄魯達(dá)。夫人遇到了殿帥府太尉高俅的義子高衙內(nèi)，見到林沖的夫人美貌便欲霸占，被林沖與魯達(dá)所制止。后高衙內(nèi)與富安、陸謙勾結(jié)，三番五次把林沖支開，好強(qiáng)行霸占林夫人，都被魯達(dá)及手下的一幫混混所化解。最后富安將高俅的七星寶刀偷出，賣與林沖，幾日后命人將林沖帶入太尉府，后欺負(fù)林沖不識路將其帶入白虎堂。被高俅拿下，林沖被判攜刀私入白虎堂，發(fā)往開封府審理，高衙內(nèi)等人預(yù)將林沖制于死地，可是府尹清正，看到林沖冤枉，但是又不敢得罪高俅，判林沖流放，刺配滄州牢城營充軍。以上就是林沖刺配滄州的大致經(jīng)過，作答此題時據(jù)此簡要敘述即可。13．本題考查對名著內(nèi)容的理解與概括。依據(jù)小說中林沖的人生軌跡，采用“觀點+理由”的方法進(jìn)行解答即可。林沖是小說《水滸傳》中的人物。原為東京八十萬禁軍教頭。生性直，愛交好漢、仗義疏財、武藝高強(qiáng)、慣使丈八蛇矛。由于太尉高俅之子高衙內(nèi)垂涎林沖妻子，便多次設(shè)下毒計要置林沖于死地。林沖萬般無奈之下在一個風(fēng)雪之夜投梁山泊落草為寇。經(jīng)歷這些事之后，林沖也徹底看清楚了統(tǒng)治者的丑惡嘴臉，性格上從之前的心存幻想、逆來順受、一再忍讓、委曲求全，變成了與統(tǒng)治階級勢不兩立、敢于反抗、有血有肉的英雄人物。據(jù)此理解作答。 14.山喜鵲建造的巢處于高大樹木的梢頂上；山喜鵲建造的巢堅固、安穩(wěn)；山喜鵲建造的巢支點、造型經(jīng)典，住起來舒適。 15．這兩只鳥沒有按我所想的對找到的去年的那個巢進(jìn)行檢查、修補(bǔ)、裝飾、入住，而是選擇了另外一棵樹，開始建造一個新的巢。 16．兩只鳥將新巢建在父母的舊巢旁，是想虔誠守望父母的遺址；兩只鳥在舊巢中吸取精神；人類不再破壞自然，重新獲得自然的信賴；年輕的一代繼承著文化傳統(tǒng)。17．鳥兒將巢建在樹的高處，幾乎是樹的梢頂，與人類離得遠(yuǎn)；人類不善待鳥類而招致鳥類無法信任親近人類，人類若要改變這一現(xiàn)狀，實現(xiàn)人類與自然和諧相處是一個長期的過程，任重而道遠(yuǎn)。【解析】14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合第①段“向天空高高地一排直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松”，第⑧段“舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了”，第⑨段“那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴”可知山喜鵲建的巢處在高大樹木的梢頂處；結(jié)合第②段“它們的巢還在，也就是說它們原來的家還在。經(jīng)過了去冬的那場大雪，看上去好像依然完好無損”“就一只鳥巢而言，它的支點、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典”，第⑥段“一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。”可知山喜鵲建的巢堅固、安穩(wěn)、造型經(jīng)典、簇新、舒適。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合第④段“很快，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個新的巢”，第⑤段“現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧”可知作者通過觀察這兩只鳥尋找與放棄舊巢，再在舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢推測“這兩只鳥不是去年的那兩只鳥”。16．本題考查對重點詞語含義的理解能力。解答此類題，既要理解詞語的表層含義，又要深入理解詞語的語境義，語境義一般有象征義、比喻義、雙關(guān)義等。結(jié)合第⑦段“年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個祖宗的牌位”可知兩只鳥將新巢建在父母的舊巢旁，是想虔誠守望父母的遺址，這是“留守”的含義之一；結(jié)合第⑦段“這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，一定是希望在舊巢中吸取著什么。風(fēng)和日麗時的倚偎與呢喃、急風(fēng)驟雨中的堅定與守持、饑寒交迫間的相濡以沫……這些精神一定還在枝椏間縈繞，在清風(fēng)中飄蕩”可知，兩只鳥兒選擇在在父母舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢是為吸取父輩及祖先的精神，這是“留守”的含義之二；結(jié)合第⑧段“我要做的不是對兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我對待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為”第⑨段“它無言訴說的，何止是鳥類的天性，而我們和鳥兒的距離，又何止這咫尺之間”可知作者想表達(dá)的是人類不再破壞自然，重新獲得自然的信賴，這是“留守”的含義之三。據(jù)以上分析作答即可。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和主旨的把握能力。對“我們和鳥兒的距離”的理解，既有表層的含義，也有深層含義。結(jié)合第⑧段“舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險來自人類”可知，鳥兒將巢建在樹的高處，遠(yuǎn)離人類，是為了保護(hù)自己，避免受到人類的傷害；結(jié)合第⑧段“因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人類明白無誤的拒絕、痛斥和對峙”可知，鳥兒對人類已經(jīng)極度不信任，人類已經(jīng)無法親近鳥類了，人類與自然和諧相處的愿景任重而道遠(yuǎn)。據(jù)以上分析作答即可。 18．中學(xué)生：倡導(dǎo)購買正版圖書；向其他人宣傳購買盜版圖書的危害電商平臺：加大商品上架審核力度，建立商家合法信用等級；尊重版權(quán)，不銷售盜版圖書。國家版權(quán)局：加快相關(guān)立法，加大版權(quán)執(zhí)法力度，打擊各項侵權(quán)盜版行為，維護(hù)市場版權(quán)秩序，優(yōu)化版權(quán)環(huán)境。 19．我認(rèn)為電商平臺的盜版圖書不應(yīng)購買。首先，盜版圖書質(zhì)量差，還會出現(xiàn)知識性錯誤，會對讀者造成不良影響。其次，盜版書是商販非法所得，侵犯了作者的合法權(quán)益。更重要的是，購買盜版書籍會助長盜版侵權(quán)行為，會破壞市場版權(quán)秩序，不利于優(yōu)化版權(quán)環(huán)境。所以我認(rèn)為，電商平臺的盜版圖書不應(yīng)購買。【解析】18．本題考查建議。盜版書籍肆虐導(dǎo)致圖書質(zhì)量下降，本題要針對“打擊盜版”，從中學(xué)生、電商平臺、國家版權(quán)局等角度提建議，建議應(yīng)切實可行。如：①學(xué)生方面，通過宣傳讓學(xué)生了解盜版圖書的危害，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“倡導(dǎo)正版書籍”的志愿者；②電商平臺，加大自查自糾力度，對上架的商品進(jìn)行審核，針對有關(guān)“盜版書籍”的差評進(jìn)行核查，不銷售盜版書籍；建立消費者能夠參與其中的商家信用等級評價體系，關(guān)閉總是銷售盜版書籍的商家；③國家版權(quán)局，建立相關(guān)的法律法規(guī)，維護(hù)作者的版權(quán)，打擊侵權(quán)行為，等等。19．本題考查語言表達(dá)。首先明確觀點，接下來一一羅列盜版書籍帶來的消極影響，最后在得出結(jié)論，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我認(rèn)為電商平臺的盜版圖書不應(yīng)購買。首先，我們因貪便宜購買的盜版書籍往往質(zhì)量較差，會出現(xiàn)錯字、知識性錯誤等，影響知識的吸收。其次，盜版書籍侵犯了作者的版權(quán)，低價銷售盜版書籍，不利于正版書籍的銷售，長此以往，會破壞市場秩序。所以我認(rèn)為應(yīng)支持正版，拒絕盜版書籍。參考例文逆戰(zhàn)疫情的來襲，讓全國都陷入了恐慌。但有一些人，逆著人群的方向，戰(zhàn)斗在抗疫一線。國士無雙疫情的襲來，和十七年前一樣，那樣突然，讓人措手不及。所有人都逃離武漢，惟恐避之不及。他雖然已是八十四歲的高齡，卻選擇了和所有人相反的方向，坐上了前往武漢的高鐵。研究的疲勞，思慮的疲倦和旅途的辛苦，讓他在動車上進(jìn)入夢鄉(xiāng)……車廂里并不刺眼的燈光，落在桌板上的老花鏡上，有些反光，但不知為何，讓人看著只覺溫馨和安心。逆行堅守“您好！我測一下體溫。”“您好……”這些簡單的話，他不知重復(fù)了多少遍。他不是什么大人物，只是一個小區(qū)前普普通通的門衛(wèi)大爺。但此時，他有一個不普通的身份——志愿者。以往的時候，他正與好友相約，圍著火鍋推杯換盞。但疫情的爆發(fā)，打亂了他的安排。此時的大愛，戰(zhàn)勝了他心中對自己小家的愛，讓他不再畏懼，開始自己一天又一天相同而單調(diào)的工作。終于可以休息了。他坐在旁邊的椅子上，微微闔了一下雙眼，手里還是那把已許久不曾放下的測溫槍……迎難奮戰(zhàn)又一天被迫在家，網(wǎng)絡(luò)上激增的數(shù)字讓我觸目驚心。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我竟分外適應(yīng)。由于自覺性在假期下降了不少，我只是將人掛在教室里，注意力卻放在了自己的手機(jī)游戲上。第一次網(wǎng)絡(luò)考試的結(jié)果出來后，竟與自己的期望值相去甚遠(yuǎn)?；厥走^去的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)我竟沒有認(rèn)真的聽過一節(jié)課。看著貼在墻上的目標(biāo)，我不知說些什么，只能苦笑。后來，我不止一次的想過玩游戲，但我竟克制住了自己。復(fù)課之后的我，終于找到了自己的奮斗方向。時代的一粒灰，落到個人頭上，就是一座山。當(dāng)2020年這座山落到中國人頭上時，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，無數(shù)個中國人，以驚人的凝聚力，共同逆戰(zhàn)，扛起了這座山……【詳解】本題考查材料作文題。第一，審題：材料圍著一個字“逆”展開。材料共三則，第一則是《現(xiàn)代漢語詞典》中對“逆”的解釋：向著相反的方向；迎接。這是對“逆”的字典意義的理解。第二則是女足“逆轉(zhuǎn)”局勢，奪得亞洲杯桂冠。第三則是長津湖戰(zhàn)役中中國人民志愿軍“逆轉(zhuǎn)”戰(zhàn)場態(tài)勢，為勝利奠定基礎(chǔ)。最后的引導(dǎo)語是對“逆行者”的解釋，疫情中的“逆行者”，日常生活中的“逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)”，這是對“逆”引申出來的更廣泛的解釋。第二，選材：寫記敘性的文章，敘述關(guān)于“逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)”的故事，可以是學(xué)習(xí)生活上的故事，如，在學(xué)習(xí)上逆轉(zhuǎn)，由差生變成優(yōu)等生?？梢允巧钪械墓适?，可以寫歌頌抗疫英雄的故事。寫議論性的文章，要確定“逆”的內(nèi)涵，如要“逆轉(zhuǎn)”，需要“不氣餒、不急躁，迎難而上”；“逆行者”需要“責(zé)任與大愛”“奉獻(xiàn)”精神；“逆向”需要轉(zhuǎn)換思維，創(chuàng)新精神等等?？梢試牧现辛信e的對“逆”的理解，選擇一個進(jìn)行作文，也可以有自己的理解?？梢哉勛约呵啻旱膴^斗，可以論述人間大愛。參考立意：迎難而上，磨礪品質(zhì)；走常規(guī)路，創(chuàng)新出新；不從眾、不跟風(fēng)，做有主見的人；逆行者，定格時代背影。

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