2020級(jí)高三英語(yǔ)期末測(cè)評(píng)英語(yǔ)試題答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1-3 ACA 4-7 BBCB 8-11 DDAB 12-15 BAAD
第二節(jié)
本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了人們?cè)诶子晏鞖馊绾未_保自己和財(cái)產(chǎn)安全。
16. G 空前提到有些人喜歡雷雨天氣，有些人卻害怕閃電或雷聲?？蘸笥痔岬娇刹扇∫恍┖?jiǎn)單的措施來(lái)保護(hù)你的家和你的生活免受閃電的傷害。G項(xiàng)中的“Whether yu lve r hate them”與上文相呼應(yīng)，“thunderstrms prduce dangerus lightning”說(shuō)明了人們?yōu)槭裁葱枰扇〈胧┮苑朗艿絺Γc下文呼應(yīng)。因此G項(xiàng)符合語(yǔ)境。故選G。
17. F 空后提到它會(huì)順著電線或電話線進(jìn)入你的家，毀壞電腦、電視和其他電子設(shè)備。由此可推斷，空處應(yīng)介紹閃電發(fā)生時(shí)的一種情況。F項(xiàng)“閃電擊中了你家的屋頂或附近的輸電線，這很糟糕但不是最壞的”，與空后一句描述的更糟糕的情況銜接。故選F。
18. D 空前提到避雷針能保護(hù)建筑物使其避免著火，空后提到它們只是為閃電提供了一條更安全地到達(dá)地面的通道。再根據(jù)空后的just可推斷，空處應(yīng)指出了避雷針不能起到的作用。D項(xiàng)“但是閃電擊中你的房子的概率不會(huì)改變”與上下文相銜接。故選D。
19. E 空前提到避雷針只是一個(gè)良好的安全系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)；電纜將電從避雷針導(dǎo)入埋在地下的金屬棒。由此可知，空處應(yīng)與用電纜導(dǎo)電可能會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施有關(guān)。E項(xiàng)“每處接頭都必須是牢固的以防閃電移動(dòng)至建筑物上”承接上文。故選E。
20. A 根據(jù)本段的小標(biāo)題和空后內(nèi)容可知，空處應(yīng)與同一個(gè)地方可能多次被閃電擊中有關(guān)。A項(xiàng)是對(duì)下文現(xiàn)象的概括描述，選項(xiàng)中的“mre than nce”與下文的“arund 20 times”相照應(yīng)，因此A項(xiàng)符合語(yǔ)境。故選A。
完形填空
21-25 ADCDA 26-30 CCABB 31-35 DCABD
第一節(jié)
本文是一篇記敘文。Jim McIngvale在得知路易斯安那州遭遇颶風(fēng)侵襲之后很快自愿參與了對(duì)當(dāng)?shù)厥転?zāi)居民的援助。在他的影響下，許多人積極參與其中。
21. A 根據(jù)下文“McIngvale ... quickly called fr f necessities like fd and water.”可知，颶風(fēng)登陸對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著一件事，即是時(shí)候“進(jìn)入游戲”了。mean“意味著”；prve“證明”；stress“強(qiáng)調(diào)”；affect“影響”。故選A。
22. D 根據(jù)下文提到的“necessities like fd and water”“giving away sme bttled water”“waiting t cntribute”可知，此處表示他立即呼吁人們捐贈(zèng)諸如水和食物這樣的必需品。allcatin“劃撥的款項(xiàng)，分配的東西”；preparatin“準(zhǔn)備工作，（醫(yī)藥、化妝品等）配制品”；distributin“分布，配送”；dnatin“捐贈(zèng)物，捐贈(zèng)”。故選D。
23. C 空后的“every truck t take them t Luisiana”表明，他們要把東西送到路易斯安那州；再根據(jù)最后一段中“helped putting nt trucks”提到的Ogle幫忙把東西裝到卡車上可知，此處表示他和他的員工把每輛卡車都裝滿。check“檢查，審查；核實(shí)”；empty“清空”；lad“（把大量……）裝上，裝入”；clean“打掃”。故選C。
24. D 根據(jù)語(yǔ)境可以推知，這里指的是，五年前，在颶風(fēng)“哈維”來(lái)襲時(shí)，路易斯安那州向休斯敦人伸出了援手。cme up t sb.“向某人走來(lái)”；make up t sb.“補(bǔ)償某人”；stick ut t sb.“在某人看來(lái)更重要”；reach ut t sb.“為某人提供幫助，援助某人，支持某人”。故選D。
25. A 根據(jù)上文提到的五年前，路易斯安那州幫助了休斯敦人可知，此處表示，作為回報(bào)，幫助鄰居是正確的事情。in return“作為回報(bào)”；in general“通常，大體上”；at last“最終”；at heart“內(nèi)心里，本質(zhì)上”。故選A。
26. C 根據(jù)下文語(yǔ)境可知，McIngvale開(kāi)放家具陳列室是為了給許多家庭提供棲身之處。feed“喂養(yǎng)”；cmfrt“安慰”；shelter“為……提供庇護(hù)處，收容”；examine“檢查”。故選C。
27. C 根據(jù)語(yǔ)境可知，Ana Lee是遭受風(fēng)暴襲擊的受害者之一。be accustmed t“習(xí)慣于”；direct“指路；指示”；be subjected t“受到……；遭受……”；challenge“挑戰(zhàn)”。故選C。
28. A 根據(jù)上文提到McIngvale開(kāi)放了家具陳列室為許多家庭提供棲身之所可知，此處表示在得知McIngvale的慷慨之后，Lee開(kāi)車去了Gallery Furniture。genersity“慷慨”；hnesty“正直”；bravery“勇敢”；sympathy“同情心”。故選A。
29. B 根據(jù)語(yǔ)境可知，Lee很高興能遇到像McIngvale這樣的人。chance“機(jī)會(huì)”；pleasure“樂(lè)事”；plan“計(jì)劃”；dream“夢(mèng)想”。故選B。
30. B 下文提到這不是McIngvale第一次自愿提供幫助，他已經(jīng)在自然災(zāi)害后提供幫助很多次了。在經(jīng)常看到McIngvale幫助有需要的人之后，人們也開(kāi)始這樣做了。accidentally“偶然地”；frequently“經(jīng)常地”；curiusly“好奇地”；carefully“認(rèn)真地”。故選B。
31. D 根據(jù)上文“Peple wh lined up t help ut said they did s after watching McIngvale help thse in need.”可知，Chris Ogle就是受到McIngvale鼓舞的人之一。supprt“支持”；apprach“接洽”；persuade“說(shuō)服”；inspire“激勵(lì)，鼓舞”。故選D。
32. C 由上文提到McIngvale呼吁人們捐贈(zèng)水和食物等必需品可知，此處表示Ogle幫忙把補(bǔ)給品裝上卡車。prduct“產(chǎn)品”；clthes“衣服”；supply“補(bǔ)給品”；bttle“瓶子”。故選C。
33. A 根據(jù)語(yǔ)境可知，Ogle為這次特別行動(dòng)捐贈(zèng)了一些瓶裝水。effrt“有組織的活動(dòng)；特別行動(dòng)”；cmpany“公司”；service“服務(wù)”；battle“戰(zhàn)斗”。故選A。
34. B 根據(jù)上文提到的McIngvale在自然災(zāi)害后多次提供幫助可知，此處表示，看到人們排著長(zhǎng)隊(duì)等著捐贈(zèng)，你就不會(huì)感到驚訝了。tuched“感激的，受感動(dòng)的”；surprised“驚訝的”；excited“激動(dòng)的”；delighted“高興的”。故選B。
35. D 根據(jù)語(yǔ)境可知，事實(shí)上，這并不是McIngvale第一次自愿幫忙。gradually“逐漸地”；hpefully“希望，但愿”；eventually“最后”；actually“事實(shí)上”。故選D。
語(yǔ)法填空
1. what 2. setting 3. quickly 4. an 5. amazing 6.met 7. respnsibility 8. r 9. planted 10. himself
寫(xiě)作一
One Pssible Versin:
In rder t build up ur bdies, ur schl has set up a variety f sprt curses fr us students t chse. Faced with s many alternatives, I chse the vlleyball curse withut hesitatin because I always dream f becming a vlleyball player.
Under the guidance f my PE teacher and thrugh my painstaking practice, I have mastered the skills f playing vlleyball. Meanwhile, I have made mre friends.
As far as I am cncerned, the vlleyball curse has nt nly shaped my strng figure but als make me mre ptimistic and cnfident. Hpefully, ur schl will carry ut mre similar beneficial curses in the future.
第二節(jié) 讀后續(xù)寫(xiě)（滿分 25 分）
寫(xiě)作二參考范文
Mrs. Cnry watched the bus disappear dwn the rad. She lked arund and tried t figure ut what part f the city she was in, but she didn’ t recgnize this place. There were n trees arund, n taxis, n street signs, and n peple.There was nthing t see in any directin. Mrs. Cnry wndered if she were still dreaming. The night was drawing near, and it was quiet all arund. Mrs. Cnry felt terribly scared, nt knwing what t d.
Ten minutes later, the bus driver returned and sped up t Mrs. Cnry. Thinking f the pr wman, he decided t break the cmpany' s rules and help the wman. He sn saw Mrs. Cnry standing in the wind, helplessly. "I'm s srry, madam. I shuldn' t leave yu here alne in spite f the cmpany rules. Please frgive me. I' 11 drive yu hme." Hearing this, Mrs. Cnry was excited and appreciated fr the driver' s behavir. The cmpany praised the bus driver fr what he did instead f punishing him fr his breaking rules.

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