紙風鈴》教學設計課題 紙風鈴單元第7課學科美術年級學習目標1.通過了解風鈴的外觀、造型結(jié)構的特點及作用,培養(yǎng)學生熱愛觀察、細心觀察的習慣。2.能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象,用添加。組合等方式設計制作紙風鈴,培養(yǎng)學生制作的樂趣和能力。3.用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化紙風鈴,培養(yǎng)學生的動手能力和美化生活的能力,提高學生的審美能力。教學準備教師風鈴、紙杯、細繩、小鈴鐺、石子、彩色卡紙、剪刀、膠水學生紙杯、彩色卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水重點通過觀察生活中的風鈴,了解風鈴的基本結(jié)構。學會利用牛活中的各種材料及廢舊物,制作和裝飾紙風鈴。難點學習紙風鈴的聯(lián)方法、各種材料的配合使用,制作形式新如的紙風鈴,提高學生美化生活的能力。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師:聽一聽,這是什么聲音?播放音頻,通過辨認聲音指出這是風鈴聲師:風一吹,風鈴就會發(fā)出叮叮咚咚的聲音,今天就讓我們一起來認識風鈴,學習怎樣制作吧。聽音頻辨認聲音來源引出本課主題:風鈴講授新課師:我們對風鈴并不陌生,但同學們知道風鈴最早是什么時候出現(xiàn)在我們的生活中嗎?其實早在一千多年前,它就誕生了。教師介紹風鈴歷史起源師:我們平常會在哪些地方看到風鈴呢?引導學生聯(lián)系生活,引導答出室內(nèi)、門口、房檐下、車廂里等答案,總結(jié)風鈴可以掛在任何適合的地方師:風鈴在我們的生活中隨處可見,再回想一下,你在生活中見過哪些類型的風鈴呢?播放圖片舉例:金屬風鈴、貝殼風鈴、玻璃風鈴、陶制風鈴師:想不到風鈴有這么多類型,不僅有金屬、貝殼還有很多別的類型,那我們能不能試著做個紙風鈴呢?師:要做風鈴,首先我們需要知道風鈴的結(jié)構,其實它的結(jié)構很簡單,分為掛繩、鈴身、鈴舌三部分,而按照串聯(lián)的方式,又可以分為單串式風鈴和多串式風鈴。師:單串式風鈴就是整體只有一個鈴身鈴舌的風鈴,而多串式風鈴,顧名思義就是由很多的鈴身鈴舌組成,那按照排列方式又分為橫軸式和豎軸式,同學們可以按照自己喜歡的方式制作。接下來我們就要開始學習怎么制作風鈴了。用紙杯制作風鈴第一步,制作風鈴花邊第二步,制作鈴舌并穿好掛繩師:為了讓紙風鈴看起來更漂亮,可以選擇顏色漂亮的紙杯,或用彩筆添加裝飾除了使用紙杯,還可以使用剪紙拼貼的方法來做紙風鈴1.將一張彩色卡紙從四角向中心剪一條線2.沿剪開的線將各角交叉粘貼做出風鈴的頂托3.將彩紙撕成條狀粘貼在細繩上作為鈴舌4.將各部位組裝在一起做出風鈴 教師布置作業(yè)學生了解風鈴的起源  思考回答問題     思考回答問題     學習風鈴構造       學習兩種制作紙風鈴的知識   讓學生了解風鈴的背景知識  讓學生聯(lián)系生活回答問題,主動參與課堂   讓學生了解風鈴的類型    了解風鈴相關的知識,讓學生掌握如何制作風鈴的步驟拓展延伸除了使用紙杯等材料外,也可以使用塑料瓶、易拉罐等材料制作風鈴,方法類似于本節(jié)課內(nèi)容  課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了風鈴的制作方法,了解了有關風鈴的知識,也學會如何利用手邊的材料制作一個漂亮的風鈴。希望同學們通過本節(jié)課的學習,在今后遇到身邊的廢舊材料時,也可以發(fā)揮想象,把它們變成一樣漂亮的裝飾品,讓我們的生活環(huán)境變得更美好  板書紙風鈴1.風鈴來源2.風鈴類型3.風鈴構造4.風鈴制作類型5.制作方法       

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第7課 紙風鈴

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級下冊

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