若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
C. 決定 崛起 掘地三尺 D. 芋頭 榮譽 吁哩哩哩2. 橫線上依次填寫的字，正確的一項是（ ?。?/span>
西門豹來到鄴縣后，立____著手為民除害。他____懲治了惡人，又興修水利，幫老百姓灌____農田。這大____就是他流芳百世的原因吧。A. 既 即 溉 概 B. 既 溉 即 概 C. 即 既 概 溉 D. 即 既 溉 概3. 下列加點字詞的理解錯誤的一項是（ ?。?/span>A. 取之，信然信然：的確如此。 B. 有志者當效此生效：效仿，學習。
C. 炎帝之少女少女：年輕的女孩。 D. 半江瑟瑟半江紅瑟瑟：青綠色。4. 下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ?。?/span>A. 他說的話實在是太有趣了，我被逗得哄堂大笑。
B. 鐘南山爺爺雖年過八十，但身強體健，看上去容光煥發(fā)。
C. 蟋蟀不肯隨遇而安，所以它非常慎重地選擇住址。
D. 老師的神情非常嚴肅，教室里安靜極了。5. 下列說法有誤的一項是（ ）A. 《一個豆莢里的五粒豆》中，生命最有意義的是那粒生根、發(fā)芽、開花的豆。
B. 一封書信寫完以后，要在右下方先寫日期，然后另起一行與日期對齊署名。
C. 紀昌射箭能夠百發(fā)百中，是他在名師的指點下刻苦練習、堅持不懈的結果。
D. 《爬天都峰》這篇課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。6. （1）品讀王維的寫景詩，就像走進畫卷中：《鹿柴》中的詩句“______，______”讓人仿佛進入幽深的山林中，看到了灑在青苔上的細碎柔光；《使至塞上》中的詩句“______，______”又把人帶入了茫茫大漠，一縷烽煙直入云霄，綿延的大河上一輪紅日正緩緩西沉。
（2）古詩中的豪情壯志令人動容：《夏日絕句》中“生當 ______，______”抒發(fā)了李清照深沉的愛國情，王翰《涼州詞》中“______，______”寫出了將士們視死如歸的勇氣。
（3）錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。潮來時，“那聲音如同 ______，好像大地都被 ______。”（《觀潮》）7. ??遨游太空是中華民族自古以來的夢想。接下來讓我們進入“航天點亮夢想”主題語文實踐活動，來完成相關任務吧。
2022年11月30日晨，神舟十五號航天員成功入駐“天宮”，標志著中國空間站初步建成。這個消息gǔ wǔ ______ 人心！值得jìng pèi ______ 的中國航天人，在工作中嚴謹認真，絲毫不敢松懈，因為他們知道“①”的道理。他們píng ______ 著wán ______ 強的拼bó ______ 精神，探索太空ào mì ______ ，勇pān ______ 科技高峰，一次次chuàng zào ______ 了歷史。(1) 根據拼音寫出字詞。(2) 語段中填寫在①處最恰當的一句成語是 ______
A.尺有所短，寸有所長。
B.機不可失，時不再來。
C.差之毫厘，謬以千里。
D.比上不足，比下有余。(3) 神舟十五號與神舟十四號順利“會師”太空，中國載人航天首次實現6名航天員同時在軌飛行！這個歷史性的突破可以用 ______ 來形容。
A.打頭陣
B.破天荒
C.占上風
D.挑大梁(4) 航天科技迷小樂同學全程觀看了神舟十五號發(fā)射直播。請用動作描寫來表現看到發(fā)射成功后，小樂自豪、激動、興奮的心情。
發(fā)射成功了！緊盯著電視屏幕的小樂 ______ 8. 閱讀
??【材料一】中國航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應。衛(wèi)星導航系統名叫“北斗”，古時人們用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰，用“北斗”衛(wèi)星來定位簡直恰如其分；載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國騰飛的美好希冀……這是只有中國人才懂的浪漫。
??【材料二】在我們生活中，航天技術的蹤跡已經隨處可見。方便面是人們非常熟悉的食品，方便面配料包中的脫水蔬菜來自航天技術。美國航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補充維生素等營養(yǎng)成分，研究開發(fā)了脫水蔬菜技術。該技術幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質更久。
??【材料三】三十年來，為了中國載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人“積勞成疾，幾次住進醫(yī)院；有的年輕人雖然風華正茂卻白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……(1) 讀了以上三則材料，我從 ______ 、 ______ 和“航天人的工作狀態(tài)”等三個方面對航天知識有了更多的了解。(2) 連一連。請你根據【材料一】的介紹，結合本學期讀過的《中國神話故事》，把下列中國航天項目和它的名字用直線連起來。連線后請選擇其中的一項，仿照【材料一】劃線的句子作說明。 月球探測工程火星探測車太陽監(jiān)測計劃氣象衛(wèi)星“風云”“嫦娥”“祝融”“夸父”說明： ______ 名叫“ ______ ”， ______ (3) 結合三則材料，判斷下列說法是否正確，在括號中用“√”“×”表示。
①中國航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。 ______
②參與中國載人航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。 ______
③我們可以用“志存高遠、精忠報國”來形容【材料三】中提到的中國航天人。 ______ (4) 【材料二】中“該技術幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，把“幾乎”一詞去掉可以嗎？為什么？
______ 9. 閱讀 吳剛伐桂?
??①很久以前，咸寧的西河邊住著一個叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為命，以砍柴為生。有一年當地暴發(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的掛榜山上采藥救母。問題一：“心急如焚”是什么意思？吳剛為什么心急如焚？
??②一天，觀音東游歸來趕回西天過中秋節(jié)，路過此地時見一位小伙子在峭壁上采藥。了解原因后觀音深受感動，就告訴吳剛說月宮中有一株叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，掛榜山頂會出現一架通往月宮的天梯。
??③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到掛榜山頂要過七道深澗，爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，吳剛下決心去闖一闖。他歷盡千辛萬苦，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。
??④吳剛順著香氣來到桂樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想多摘一點回去救母親，救鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，怎么辦？靈機一動，吳剛有了辦法。他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了掛榜山下的西河水中。 頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛紛跑來喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的救命水，于是就給西河改名“淦河”。
問題二：本段末尾寫“淦河”水比金子還珍貴，這樣寫有什么好處？
??⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會，會上還要吃月餅。桂花的香氣直沖天宮，驚動了神仙們。玉帝派差官去調查。差官到了月宮，見桂花樹上的桂花全沒了，就報告了玉帝。玉帝一聽大怒。你要知道，玉帝最喜歡吃桂花做的月餅了，一樹的桂花都沒了，他就吃不成月餅了。于是玉帝就派天兵天將抓吳剛來問罪。
??⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對玉帝說了。玉帝聽完打心眼兒里喜歡這個年輕人，問吳剛有什么要求。吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難?？蓞莿偖吘狗噶颂煲?guī)，若不懲罰就不能樹立天威。玉帝就想了一個主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應了吳剛的要求。
??⑦于是吳剛找來大斧砍起桂花樹來。誰知玉帝施了法術，砍一刀長一刀。吳剛長年累月地砍，砍了幾千年，桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉(xiāng)之情。
??⑧年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒了災難。 (1) 請用簡潔的語言概括“吳剛伐桂”的起因、經過和結果，完成下圖。
(2) 你會長話短說嗎？請把第④自然段劃線的句子說簡潔，寫在下面的橫線上。
______ (3) 第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報火冒三丈：“一樹的桂花都沒了， ______ 速速捉來問罪！”把玉帝的話補充完整，你認為橫線上填哪一項最恰當？
A.我還怎么吃月餅？
B.我不能吃月餅了。
C.我吃不成月餅了。(4) 細讀文章，完成下面的題目。 提問小貼士
第①類：針對文章內容提出的問題
第②類：針對文章寫法提出的問題
第③類：聯系生活經驗提出的問題Ⅰ.第①自然段批注中的問題一屬于第 ______ 類問題。第④自然段批注中的問題二屬于第 ______ 類問題。
Ⅱ.我能解答其中的問題 ______ 。我的答案是： ______
Ⅲ.我也能試著提出一個有價值的問題： ______ (5) 反復讀第⑤⑥自然段，玉帝的心情有怎樣的變化？聯系前后文想想為什么會有這樣的變化？填寫下面的表格。 玉帝的心情原因______ 月宮的桂花全沒了，自己吃不上桂花月餅了。
有人敢破壞天庭的規(guī)矩。______ ______ 10. 習作
??讓我們也來發(fā)揮自己的想象力，書寫神奇的故事吧。寒假里，如果你有機會和一位神話或童話人物過上一天，你會選擇誰呢？你們會一起到哪里去？做些什么？請展開想象，把故事寫下來吧。
??注意：①題目自擬；②語句通順，內容清楚；字數不少于300字；③文中不得出現真實的校名和人名。
答案和解析 1.【答案】C【解析】A.寧：讀[níng]時，指平安，安定。讀[nìng]時，指情愿。故在“寧可”中讀“nìng”，在“寧靜、心神不寧”中讀“níng”。讀音不同。
B.雀：讀[què]時，指鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。讀[qiǎo]：義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故在“家雀”中應讀“qiǎo”，在“麻雀、鴉雀無聲”中應讀“què”。讀音不同。
C.決：讀[jué]，指水沖破堤岸；開口子。崛：讀[jué]，指高起，突起。掘：讀[jué]，指刨；挖。故在“決定、崛起、掘地三尺”中都讀“jué”，讀音相同。
D.芋：讀[yù]，指這種植物的塊莖。譽：讀[yù]，指名譽。吁：讀[xū]時，指嘆氣。讀[yū]時，指吆喝牲口的聲音。讀[yù]時，指為某種要求而呼喊。故在“芋頭、榮譽”中讀“yù”，在“吁哩哩哩”中應讀“yū”。
故選：C。
本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。
對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
2.【答案】D【解析】立即：馬上；立刻。
既......又......：表示并列關系的關聯詞。
灌溉：把水輸送到田地里。
大概：大致的內容或情況。
結合語境依次應選：即、既、溉、概。
故選：D。
本題考查了學生選字填空的能力。選字填空完成時要注意辨析每組字的不同，然后結合意義進行選擇填空。
選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
3.【答案】C【解析】A．正確。
B．正確。
C．有誤。出自古文《精衛(wèi)填海》。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女兒。“少女”是小女兒的意思。
D．正確。
故選：C。
考查了字詞理解。做此題要先理解詩句大意，再根據詩句意思理解做題。
詩句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯系詩句整體進行分析解釋。
4.【答案】A【解析】A.不當。“哄堂大笑”形容許多人大笑聲。形容“我”一個人不當。
B、C、D使用恰當。
故選：A。
本題考查了學生對于詞理的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。
理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。
5.【答案】B【解析】A、C、D說法正確。
B.說法錯誤。一封書信寫完以后，要在右下方先署名，再另起一行與署名對齊寫上日期。
故選：B。
考查了課文理解和書信。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
6.【答案】返景入深林,復照青苔上,大漠孤煙直,長河落日圓,作人杰,死亦為鬼雄,醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回,山崩地裂,震得顫動起來【解析】（1）“返景入深林，復照青苔上”出自唐代王維的《鹿柴》；“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代王維的《使至塞上》。
（2）“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自清代李清照的《夏日絕句》；“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰的《涼州詞》。
（3）“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”選自《觀潮》。
故答案為：
（1）返景入深林復照青苔上大漠孤煙直長河落日圓；
（2）作人杰死亦為鬼雄醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回；
（3）山崩地裂震得顫動起來。
考查了古詩文的默寫和現代詩文的默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。
詩句默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。
7.【答案】【小題1】略【小題2】鼓舞【小題3】敬佩【小題4】憑【解析】（1）考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。
（2）考查了選詞填空。A.尺有所短，寸有所長：人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有人全是缺點。B.機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。C.差之毫厘，謬以千里：開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。結合本題語境，應選填成語“差之毫厘，謬以千里”。故選C。
（3）考查了選詞填空。A.打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。B.破天荒：指以前從來沒有出現過的事，或第一次出現的事。C.占上風：指占據有利地位、處于優(yōu)勢。栽跟頭：指摔倒；跌倒。比喻失敗或出丑。D.挑大梁：泛指承擔重要的、起支柱作用的工作。結合本題語境，應選填詞語“破天荒”。故選B。
（4）考查了情景寫話。結合所給情景，用動作描寫來表現看到發(fā)射成功后，小樂自豪、激動、興奮的心情。
故答案為：
（1）鼓舞敬佩憑頑搏奧秘攀創(chuàng)造；
（2）C；
（3）B；
（4）激動地站了起來，揮舞著雙手，嘴里不聽地喊著：“發(fā)射成功了！發(fā)射成功了！……”
考查了主題活動。所謂主題活動就是設定一個活動主題，通過綜合實踐的方法把學習的理論知識通過活動的方式表現出來。
語文是實踐性很強的課程，通過主題活動培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。
8.【答案】【小題1】中國航天器的命名,航天技術在航生活中的應有【小題2】火星探測車,祝融,火星車名字叫祝融。祝融在中國傳統文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光明。首輛火星車命名為“祝融”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。【小題3】√,×,×【小題4】“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。【解析】（1）考查了對材料內容的概括。結合一、二則材料的首句，概括這兩則材料的內容。故讀了以上三則材料，我從中國航天器的命名、航天技術在航生活中的應有和“航天人的工作狀態(tài)”等三個方面對航天知識有了更多的了解。
（2）考查了思維拓展?！吨袊裨捁适隆分杏?/span>“嫦娥奔月”“夸父逐日”；祝融在中國傳統文化中被尊為最早的火神；氣象指發(fā)生在天空中的風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現象。根據這些已有知識判斷，中國航天項目和它的名字的關系，在圖中連線即可。選擇其中的一項，仿照【材料一】劃線的句子作說明。
（3）考查了對材料內容的理解判斷。結合材料內容可知，①中國航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史，故正確。
②參與中國載人航天工程的有廣大科技人員和工人和解放軍官兵。故錯誤。
③我們可以用“無私奉獻、精忠報國”來形容【材料三】中提到的中國航天人。故錯誤。
（4）考查了說明文語言。說明語言的準確性、平實性、周密性和科學性，是說明文語言的先決條件。說明的實用性很強，一些修飾、限制性詞語的運用，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。如【材料二】中“該技術幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。
故答案為：
（1）中國航天器的命名 航天技術在航生活中的應有。
（2）月球探測工程——“嫦娥”火星探測車——“祝融”太陽監(jiān)測計劃——“夸父”氣象衛(wèi)星——“風云”。
火星探測車“祝融”火星車名字叫祝融。祝融在中國傳統文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光明。首輛火星車命名為“祝融”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。
（3）“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。
本文為非連續(xù)文本閱讀，閱讀文本內容，整體感知，再根據題干要求進行答題。
閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
9.【答案】【小題1】略【小題2】他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中。【小題3】A【小題4】①,②,①,“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當地暴發(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。,吳剛能砍倒桂花樹嗎？【小題5】大怒,高興,吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。【解析】（1）考查根據短文內容概括“吳剛伐桂”的起因、經過和結果，并補充圖表。通讀短文，結合題目中圖標的提示可知，圖表中的②處，可總結填空為“為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花”。③處，可總結填空為“玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹”。結果處，可總結填空為“鄉(xiāng)親們再也沒了災難”。
（2）考查長話短說。文中的“他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了掛榜山下的西河水中”這句話是說吳剛為讓鄉(xiāng)親們多得到桂花他用盡金全身力氣搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中。這句話是一個長句，簡短地說應該是這樣的：他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中。
（3）考查對短文內容的理解，并填空回答問題。通讀短文第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報火冒三丈的內容，結合題目中給出的選項可知，“一樹的桂花都沒了”后面應補充內容“我還怎么吃月餅”來表現玉帝的火冒三丈比較最恰當，故選A。
（4）考察等于短文內容的理解，并按要求回答問題。通讀短文，結合題目中給出的內容，按要求可填空如下：
Ⅰ.第①自然段批注中的問題一屬于第①類問題。第④自然段批注中的問題二屬于第②類問題。
Ⅱ.我能解答其中的問題①。我的答案是：“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當地暴發(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。
Ⅲ.我也能試著提出一個有價值的問題：吳剛能砍倒桂花樹嗎？
（5）考查對短文內容的理解，并按要求填寫表格。通讀短文中的第⑤⑥自然段可知，玉帝心情的變化，結合題目中表格中的提示可填表如下： 玉帝的心情原因大怒月宮的桂花全沒了，自己吃不上桂花月餅了。
有人敢破壞天庭的規(guī)矩。高興吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。故答案為：
（1）②為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花 ③玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹 結果：鄉(xiāng)親們再也沒了災難；
（2）他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中；
（3）A；
（4）Ⅰ.②；
Ⅱ.①“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當地暴發(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。
Ⅲ.吳剛能砍倒桂花樹嗎；
（5）大怒；
高興 吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。
《吳剛伐桂》這篇短文是一篇神話故事，主要講述了吳剛把月宮中桂花樹上的桂花全部搖落，犯了天規(guī)，被玉皇大帝懲罰到月宮砍伐桂樹，可是月桂樹會隨砍隨合，永遠砍不斷，玉帝就用這種永無休止的勞動作為對吳剛的懲罰。表現了吳剛為了救母親和鄉(xiāng)親，甘愿受罰的品質。
學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀語段文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。
10.【答案】范文： 我和嫦娥過一天 又是一年中秋節(jié)。我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心??！
突然，一陣風吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請允許我先帶你參觀廣寒宮吧。”
于是，嫦娥帶我走進了一個水晶做成的宮殿，上面寫著三個大字“廣寒宮”。我們剛走進去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個哆嗦。嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了。”我接過玉兔，哇，好柔軟的毛啊！我抱著玉兔全身都暖和了。
走出廣寒宮，我們走進了一個桂花園，桂花的香味全都鉆進了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個桂花酥。”說著，她拿了一個在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒，真好吃！我吃了一個又一個……居然把一盤桂花酥全吃完了！
我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個臺子說：“我們去看戲吧！”
我和嫦娥找了兩個空位坐下，過了一會兒，開始演戲了，我聽見他們在咿咿呀呀唱個不停，我看見嫦娥看得挺起勁，我也沒有打擾她。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀！
過了一會兒，戲唱完了。嫦娥對我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風，我已經到家了。我望著遠處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋！【解析】本題為自命題作文，要求以“我和 過一天”為話題寫一篇想象作文。想象自己和童話或神話里面的人物過一天會發(fā)生的事情。結合自己的閱讀，將題目補充完整，可以寫“我和哪吒過一天”“我和葫蘆娃過一天”……然后進行合理地想象，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。即用現實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
本文小作者結合自己平時的知識積累進行了合理的想象，寫出自己和嫦娥游廣寒宮、桂花園、看戲的過程，語句通順，結構完整，是一篇不錯的習作。
相關試卷
2023年山東省青島市黃島區(qū)小升初語文試卷（含答案）：
這是一份2023年山東省青島市黃島區(qū)小升初語文試卷（含答案），共10頁。試卷主要包含了下列詞語書寫完全正確的一項是，小語同學閱讀《琥珀年華》，請一起來完善開場主持詞吧，外國名著閱讀交流會，紅色詩詞閱讀交流會，“感恩?銘記”美文欣賞會，“感恩?銘記”主題征文等內容，歡迎下載使用。
山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學年六年級下學期學業(yè)質量監(jiān)測語文試卷：
這是一份山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學年六年級下學期學業(yè)質量監(jiān)測語文試卷，共6頁。
山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學年二年級上學期期末質量監(jiān)測語文試題：
這是一份山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學年二年級上學期期末質量監(jiān)測語文試題，共4頁。
相關試卷 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
- 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現資料有內容錯誤問題請聯系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
- 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
- 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
期末專區(qū)
- 精品推薦
-
山東省青島西海岸新區(qū)實驗小學（青島市黃島區(qū)實驗小學）2023-2024學年四年級上學期12月期末語文試題
-
[精] 山東省青島市膠州市2022-2023學年四年級上學期期末語文試卷
-
19，山東省青島市嶗山區(qū)2022-2023學年四年級上學期期末語文試卷
-
山東省青島西海岸新區(qū)第二實驗小學（青島市黃島區(qū)第二實驗小學）2023-2024學年四年級上學期12月期末語文試題
-
山東省青島市市北區(qū)2022-2023學年四年級上學期期末語文試題
-
2022-2023學年山東省青島市市北區(qū)四年級上學期期末語文試題（含答案）
-
山東省青島市市北區(qū)2023-2024學年四年級上學期期中語文試卷
-
山東省青島市市北區(qū)2023-2024學年四年級上學期期中語文試卷
注冊成功
-
0
資料籃
-
在線客服
官方
微信添加在線客服
獲取1對1服務
-
官方微信
官方
微信關注“教習網”公眾號
打開微信就能找資料
-
賽課定制
賽課
定制添加在線客服
獲取1對1定制服務
-
職稱咨詢
職稱
咨詢添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導服務
-
免費福利
返回
頂部
頂部