1．
攬勝錢塘潮
??長在海邊的孩子，對大潮可一點(diǎn)也不陌生?！队^潮》一課告訴我們錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀。文中寫道：“頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去……浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬①____，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同②____，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是，余波還在漫天卷地般涌來。
（1）加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 （填序號）
A.dǐng feì diān shà
B.dǐng fèi diǎn shà
C.dìng fèi diān chà
D.dīng feì diǎn chà
（2）橫線處依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是 （填序號）
A.若隱若現(xiàn) 山崩地裂
B.漫天卷地 風(fēng)號浪吼
C.齊頭并進(jìn) 山崩地裂
D.若隱若現(xiàn) 風(fēng)號浪吼
（3）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 （填序號）
A.察看 景象
B.古代指高大的建筑物 察看
C.景象 古代指高大的建筑物
D.景象 察看
2．山水有情趣
（1）《暮江吟》寫日暮時分江上美景的詩句是： ， 。
（2）《白雪歌送武判官歸京》把雪花比作梨花的詩句是： ， 。
（3）《望岳》寫出渴望登頂，俯看群山的詩句是： ， 。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可 家 威杏 MXSJ663 （4）《題西林壁》中表現(xiàn)當(dāng)局者迷的詩句是： ， 。
二、生活中的新發(fā)現(xiàn)
3．（3分）根據(jù)拼音，寫出詞語。
??每當(dāng)我感到眼睛 pí lá 時，就會望望 cā chǎng 邊那滿墻的pá shān hǔ 。那些葉子在墻上 jūn yún 地chóng dié 著，不留一點(diǎn)兒kòng xì ，nèn 綠的顏色看著讓人很 shū fu 。
4．（3分）四年級同學(xué)開展了“走進(jìn)神話故事”綜合性學(xué)習(xí)活動。（填序號）
（1）“表演組”的同學(xué)要演一演神話故事，他們不會選用哪個故事
A.《女媧補(bǔ)天》
B.《葉公好龍》
C.《后羿射日》
（2）“人物組”的同學(xué)制作了神話英雄名片，這張名片指的是
神話英雄名片
名字含義：先見之明
英雄成就：為人民取得火種
神話體系：古希臘神話
A.赫拉克勒斯
B.阿波羅
C.普羅米修斯
D.宙斯
（3）“宣傳組”的同學(xué)設(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語，不適合本次活動的是
A.聽神話故事，品英雄形象
B.讀紅色經(jīng)典，傳愛國情懷
C.走進(jìn)神話，走進(jìn)神奇的想象
D.永久的魅力，騰飛的幻想
5．（3分）下面是玲玲在今年種植圣女果的過程中繪制的三張圖片。仔細(xì)觀察圖片，完成練習(xí)。
（1）按圣女果的種植過程，這三張圖片繪制的先后順序應(yīng)該是 → → 。 （填序號）
（2）觀察圖②，下面是玲玲寫的觀察日記的片段，幫她寫具體。
??今天，媽媽帶我去買了幾棵圣女果秧。每一棵秧下面都有一小塊濕潤的土，可能是怕幼小的秧失去水分吧。我把一棵秧放到手心，仔細(xì)觀察。
①看到的秧苗是什么樣的？
。
②看到這樣的秧苗，玲玲會怎么想呢？
。
（3）觀察圖③，把句子寫具體。
我打了一壺水，把水 地灑在 的葉片上。
（4）觀察圖①，用上比喻手法寫一寫成熟的圣女果的樣子。
圣女果成熟啦， 。
三、拓展閱讀長見識
6．閱讀下面某品牌紙巾的說明，回答問題。
20220701
??產(chǎn)品名稱：主要原料：產(chǎn)品規(guī)格：
??×××淳品面巾紙 原生木漿 120mm×175 mm×300張（4層）
??產(chǎn)品等級：生產(chǎn)日期：衛(wèi)生許可證：
??合格品 見本包裝標(biāo)注蘇衛(wèi)消證字（2016）第××號××紙業(yè)有限公司
??
??地址：南京市江寧區(qū)湯山工業(yè)集中區(qū)
??電話：025﹣5211××××郵編：211132
（1）這款紙巾有 張紙。（填序號）
A.100
B.200
C.300
D.400
（2）這款紙巾的生產(chǎn)日期是 （填序號）
A.2022年8月1日
B.2021年7月1日
C.2022年7月1日
D.不知道
（3）生產(chǎn)這款紙巾的主要原料是 （填序號）
A.再生紙漿
B.原生木漿
C.竹漿
D.不確定
（4）這款紙巾的產(chǎn)品等級是 （填序號）
A.不合格產(chǎn)品
B.優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
C.合格品
D.不確定
（5）如果想了解這款紙巾的更多消息，可以怎么做？寫出兩種方法。
7．說明文閱讀
____
??①隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。
??②在這個聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。
??③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會接到內(nèi)部的警告信號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會做好防備，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了。可見，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。
??④當(dāng)然，任何事物都可能有好處和壞處兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
??⑤這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識。現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。
（1）給短文起一個合適的題目。
（2）讀文章，填上合適的詞語。
隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們 和 信息的重要途徑。
（3）聯(lián)系上下文理解詞語意思。
無計(jì)可施：
令人稱奇：
（4）聯(lián)系全文說一說人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識是什么？
（5）“這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為‘植物聊天’。”讀到這句話，你想提出什么問題？先寫出問題，再聯(lián)系上下文回答一下。
①提問：
②回答：
（6）閱讀全文，請寫出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“好處”與“壞處”。
好處：
壞處：
2023-2024學(xué)年山東省青島市市北區(qū)四年級（上）期中語文試卷
參考答案與試題解析
一、跟著課本去旅行
1．
攬勝錢塘潮
??長在海邊的孩子，對大潮可一點(diǎn)也不陌生?！队^潮》一課告訴我們錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀。文中寫道：“頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去……浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬①____，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同②____，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是，余波還在漫天卷地般涌來。
（1）加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 B （填序號）
A.dǐng feì diān shà
B.dǐng fèi diǎn shà
C.dìng fèi diān chà
D.dīng feì diǎn chà
（2）橫線處依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是 C （填序號）
A.若隱若現(xiàn) 山崩地裂
B.漫天卷地 風(fēng)號浪吼
C.齊頭并進(jìn) 山崩地裂
D.若隱若現(xiàn) 風(fēng)號浪吼
（3）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 D （填序號）
A.察看 景象
B.古代指高大的建筑物 察看
C.景象 古代指高大的建筑物
D.景象 察看
【分析】語段選自《觀潮》，記敘了一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
【解答】（1）考查漢字注音。鼎沸：[dǐng fèi]煮開了鍋。形容喧鬧，嘈雜。踮：[diǎn]抬起腳后跟用腳尖站著。霎：[shà]短時間。故選B。
（2）考查選字詞填空。A.若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。
B.漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰塵都被卷起。形容來勢很猛，到處都是。風(fēng)號浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
C.齊頭并進(jìn)：不分先后地一齊前進(jìn)或同時進(jìn)行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。
D.若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。風(fēng)號浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
結(jié)合釋義和語境“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬”“好像大地都被震得顫動起來”填寫，即：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。故選C。
（3）考查字詞理解與賞析。奇觀：雄偉美麗而又少見的景象；出奇而少見的事情。觀：景象或樣子。觀潮者：觀賞錢塘江大潮的人。觀：看。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）D。
【點(diǎn)評】語段閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
2．山水有情趣
（1）《暮江吟》寫日暮時分江上美景的詩句是： 一道殘陽鋪水中 ， 半江瑟瑟半江紅 。
（2）《白雪歌送武判官歸京》把雪花比作梨花的詩句是： 忽如一夜春風(fēng)來 ， 千樹萬樹梨花開 。
（3）《望岳》寫出渴望登頂，俯看群山的詩句是： 會當(dāng)凌絕頂 ， 一覽眾山小 。
（4）《題西林壁》中表現(xiàn)當(dāng)局者迷的詩句是： 不識廬山真面目 ， 只緣身在此山中 。
【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。
【解答】（1）考查古詩文默寫。出自白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。
（2）考查古詩文默寫。出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，全詩為：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
（3）考查古詩文默寫。出自杜甫的《望岳》“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！皩懗隽嗽娙丝释琼敚┛慈荷降暮狼?。
（4）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
故答案為：
（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅；
（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；
（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；
（4）不識廬山真面目 只緣身在此山中。
【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
二、生活中的新發(fā)現(xiàn)
3．（3分）根據(jù)拼音，寫出詞語。
??每當(dāng)我感到眼睛 pí lá 疲勞 時，就會望望 cā chǎng 操場 邊那滿墻的pá shān hǔ 爬山虎 。那些葉子在墻上 jūn yún 均勻 地chóng dié 重疊 著，不留一點(diǎn)兒kòng xì 空隙 ，nèn 嫩 綠的顏色看著讓人很 shū fu 舒服 。
【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
疲勞 操場 爬山虎 均勻 重疊 空隙 嫩 舒服
【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。
4．（3分）四年級同學(xué)開展了“走進(jìn)神話故事”綜合性學(xué)習(xí)活動。（填序號）
（1）“表演組”的同學(xué)要演一演神話故事，他們不會選用哪個故事 B
A.《女媧補(bǔ)天》
B.《葉公好龍》
C.《后羿射日》
（2）“人物組”的同學(xué)制作了神話英雄名片，這張名片指的是 C
神話英雄名片
名字含義：先見之明
英雄成就：為人民取得火種
神話體系：古希臘神話
A.赫拉克勒斯
B.阿波羅
C.普羅米修斯
D.宙斯
（3）“宣傳組”的同學(xué)設(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語，不適合本次活動的是 B
A.聽神話故事，品英雄形象
B.讀紅色經(jīng)典，傳愛國情懷
C.走進(jìn)神話，走進(jìn)神奇的想象
D.永久的魅力，騰飛的幻想
【分析】考查了對神話故事等文學(xué)常識的了解，根據(jù)平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。
【解答】（1）考查了神話故事。A、C都屬于神話故事，B項(xiàng)的《葉公好龍》屬于寓言故事。
（2）考查了神話故事人物。普羅米修斯，古希臘神話中的人物，他從太陽神阿波羅那里盜走火種送給人類，給人類帶來了光明，是一位讓人敬仰的神。他因此受到了宙斯的處罰，被綁在高加索山，每日忍受風(fēng)吹日曬和鷲鷹的啄食，后被赫拉克勒斯救出。
（3）考查了宣傳標(biāo)語。A、C、D項(xiàng)的宣傳標(biāo)語都與神話故事有關(guān)，而B項(xiàng)講的是愛國情懷，與本次學(xué)習(xí)活動的主題無關(guān)。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）B。
【點(diǎn)評】在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
5．（3分）下面是玲玲在今年種植圣女果的過程中繪制的三張圖片。仔細(xì)觀察圖片，完成練習(xí)。
（1）按圣女果的種植過程，這三張圖片繪制的先后順序應(yīng)該是 ② → ③ → ① 。 （填序號）
（2）觀察圖②，下面是玲玲寫的觀察日記的片段，幫她寫具體。
??今天，媽媽帶我去買了幾棵圣女果秧。每一棵秧下面都有一小塊濕潤的土，可能是怕幼小的秧失去水分吧。我把一棵秧放到手心，仔細(xì)觀察。
①看到的秧苗是什么樣的？
在細(xì)細(xì)的莖上有幾片柔嫩的小葉子 。
②看到這樣的秧苗，玲玲會怎么想呢？
我要好好培育它，讓它長得壯壯的，開花結(jié)果 。
（3）觀察圖③，把句子寫具體。
我打了一壺水，把水 均勻 地灑在 嫩綠 的葉片上。
（4）觀察圖①，用上比喻手法寫一寫成熟的圣女果的樣子。
圣女果成熟啦， 一個個的圣女果像小紅燈籠 。
【分析】考查了語句補(bǔ)充、銜接排序、擴(kuò)展寫話，補(bǔ)充句子，要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行補(bǔ)充。
【解答】（1）考查了銜接排序。按圣女果的種植過程，圖片的先后順序應(yīng)該是②→③→①。
（2）①觀察圖片，結(jié)合問題，把秧苗的莖和葉子描寫具體即可。
②看到這樣柔嫩的秧苗，玲玲會想我會好好培育它，讓它開花結(jié)果的。
（3）考查了補(bǔ)充句子。觀察圖片，結(jié)合前后語境把句子補(bǔ)充完整即可。
（4）本題考查的是比喻句，注意比喻的修辭手法要寫清楚本體和喻體。要寫出比喻詞，寫出圣女果像什么等即可。
故答案為：
（1）②③①；
（2）①在細(xì)細(xì)的莖上有幾片柔嫩的小葉子。
②我要好好培育它，讓它長得壯壯的，開花結(jié)果。
（3）均勻 嫩綠；
（4）一個個的圣女果像小紅燈籠。
【點(diǎn)評】補(bǔ)充句子要看清題干要求，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。
三、拓展閱讀長見識
6．閱讀下面某品牌紙巾的說明，回答問題。
20220701
??產(chǎn)品名稱：主要原料：產(chǎn)品規(guī)格：
??×××淳品面巾紙 原生木漿 120mm×175 mm×300張（4層）
??產(chǎn)品等級：生產(chǎn)日期：衛(wèi)生許可證：
??合格品 見本包裝標(biāo)注蘇衛(wèi)消證字（2016）第××號××紙業(yè)有限公司
??
??地址：南京市江寧區(qū)湯山工業(yè)集中區(qū)
??電話：025﹣5211××××郵編：211132
（1）這款紙巾有 C 張紙。（填序號）
A.100
B.200
C.300
D.400
（2）這款紙巾的生產(chǎn)日期是 C （填序號）
A.2022年8月1日
B.2021年7月1日
C.2022年7月1日
D.不知道
（3）生產(chǎn)這款紙巾的主要原料是 B （填序號）
A.再生紙漿
B.原生木漿
C.竹漿
D.不確定
（4）這款紙巾的產(chǎn)品等級是 C （填序號）
A.不合格產(chǎn)品
B.優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
C.合格品
D.不確定
（5）如果想了解這款紙巾的更多消息，可以怎么做？寫出兩種方法。
1、掃一掃紙巾上的二維碼。2、通過網(wǎng)絡(luò)搜集廠家的信息。
【分析】本次的閱讀材料是一款紙巾的說明書。說明書里有“產(chǎn)品名稱”“主要原料”“產(chǎn)品規(guī)格”“產(chǎn)品等級”“生產(chǎn)日期”的等信息。我們可以通過關(guān)注這些信息了解這款產(chǎn)品。
【解答】（1）考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合“產(chǎn)品規(guī)格”可知，這款紙巾有300張。故選C。
（2）考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合“生產(chǎn)日期”可知，這款紙巾的生產(chǎn)日期是：2022年7月1日。故選C。
（3）考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合“生產(chǎn)原料”可知，這款紙巾的生產(chǎn)原料是原生木漿。故選B。
（4）考查了獲取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合“產(chǎn)品等級：合格品”可知答案應(yīng)選C。
（5）考查了對材料內(nèi)容的拓展。通過這款紙巾的說明，我們可以了解到很多關(guān)于這款產(chǎn)品的信息，我們還可以通過掃描紙巾上的二維碼，通過網(wǎng)絡(luò)搜集廠家信息或在購買時詢問售貨員的方法對這款產(chǎn)品有深入的了解。
故答案為：
（1）C；
（2）C；
（3）B；
（4）C；
（5）1、掃一掃紙巾上的二維碼。2、通過網(wǎng)絡(luò)搜集廠家的信息。
【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。
7．說明文閱讀
____
??①隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。
??②在這個聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。
??③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會接到內(nèi)部的警告信號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會做好防備，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了?？梢?，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。
??④當(dāng)然，任何事物都可能有好處和壞處兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
??⑤這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識?，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。
（1）給短文起一個合適的題目。 植物聊天
（2）讀文章，填上合適的詞語。
隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們 傳遞 和 獲取 信息的重要途徑。
（3）聯(lián)系上下文理解詞語意思。
無計(jì)可施： 沒有辦法可用。
令人稱奇： 事物精彩的讓人覺得獨(dú)一無二，多形容事物精彩。
（4）聯(lián)系全文說一說人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識是什么？
人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識是植物之間沒有信息傳遞及溝通的能力。
（5）“這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為‘植物聊天’?！弊x到這句話，你想提出什么問題？先寫出問題，再聯(lián)系上下文回答一下。
①提問： “植物聊天”有壞處嗎？
②回答： 在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
（6）閱讀全文，請寫出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“好處”與“壞處”。
好處： 植物會在危險迫近的時候通過植物聊天網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。
壞處： 植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染
【分析】這是一篇科普說明文，文中運(yùn)用舉例子、打比方等方說明方法，介紹了自然界中植物能釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息這一現(xiàn)象，閱讀時要注意說明方法的辨析及體會說明文語言的準(zhǔn)確性。
【解答】（1）考查給短文選個合適的題目。通過對本文的閱讀與理解，我們了解到“原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)?！边@句話說明植物也有自己的聯(lián)系方式，也會聊天。故本文題目就選擇“植物聊天”。
（2）考查短文內(nèi)容的理解。從“隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑”，可知，人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識是植物之間沒有信息傳遞及溝通的能力。
（3）考查詞語含義。聯(lián)系上下文理解詞語意思。無計(jì)可施：沒有辦法可用。令人稱奇：事物精彩的讓人覺得獨(dú)一無二，多形容事物精彩。
（4）考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)“原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)?！笨芍鸢浮?br>（5）考查提出問題的能力。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為‘植物聊天’。”讀到這句話，我的①提問：“植物聊天”有壞處嗎？②回答：在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
（6）考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。短文運(yùn)用舉例子、打比方等方說明方法，介紹了自然界中植物能釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息這一現(xiàn)象。作者在列舉“植物聊天”對于有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力的作用的同時，也指出了植物聊天網(wǎng)絡(luò)的弊端?？傮w來說，植物聊天網(wǎng)絡(luò)的好處是植物會在危險迫近的時候通過植物聊天網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。植物聊天網(wǎng)絡(luò)的弊端是在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
故答案為：
（1）植物聊天；
（2）傳遞；獲??；
（3）沒有辦法可用 事物精彩的讓人覺得獨(dú)一無二，多形容事物精彩；
（4）人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識是植物之間沒有信息傳遞及溝通的能力。
（5）“植物聊天”有壞處嗎？
在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
（6）植物會在危險迫近的時候通過植物聊天網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力；
在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
【點(diǎn)評】本題考查了中高年級學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了中高年級學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

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