第1單元第4課時《讀數(shù)》課件+教案+練習

這是一份第1單元第4課時《讀數(shù)》課件+教案+練習，文件包含二下第一單元第四課時讀數(shù)ppt、二下第一單元第四課時讀數(shù)教學設計doc、二下第一單元第四課時讀數(shù)試卷doc等3份課件配套教學資源，其中PPT共35頁， 歡迎下載使用。
西師大版數(shù)學二年級下第一單元第四課時教學設計課題 讀   數(shù)單元一學科數(shù)學年級二學習目標1、借助計數(shù)器認識萬以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合具體的數(shù)，說出讀數(shù)的方法；2、會正確的讀數(shù)來交流信息，體驗數(shù)學的價值；3、認識算盤，會用算盤撥數(shù)，并能讀出所撥的數(shù)。4、通過與伙伴的交流學習，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作能力。重點讀數(shù)的方法。                     難點正確讀中間末尾有零的數(shù)。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、活動導入。1、讀出下面的數(shù)。讀作（    ）            讀作（    ）2、100以內(nèi)的數(shù)是怎樣讀數(shù)的？   教師總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。二、談話：今天我們來學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法（板書課題）。  指名讀一讀。   指名說一說。   通過練習，復習舊知識，為新知識的學習做好鋪墊。講授新課一、學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法。（一）出示例題4：讀出橫線的數(shù)。 沙河鎮(zhèn)大地小學有學生315人，沙河鎮(zhèn)中心校有學生1236人1、   提出要求：學生兩人一個小組，先在計數(shù)器上撥一撥，再試著讀一讀。教師巡視，指導學困生。2、   全班交流。師問：剛才的數(shù)是怎樣讀的？教師總結(jié)：讀數(shù)時從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千；百位上是幾，就讀幾百。                                                                                                             （二）出示例5：讀出下面的數(shù)。1、提出要求：先寫出計數(shù)器上的數(shù)，再讀一讀。并想想你是怎樣讀的。 教師巡視，指導學困生。2、說一說：讀數(shù)時，末尾和中間的0怎么讀？   教師根據(jù)學生的匯報總結(jié)：讀數(shù)時，末尾的0都不讀。中間有1個或2個0，只讀一個0。3、試一試：讀出下列各數(shù)。615   讀作（                   ）6094 讀作（                    ）5800   讀作（                    ）2678   讀作（                    ）7004   讀作（                    ）4360   讀作（                    ）教師巡視，指導學困生。（三）出示例6：認識算盤。1、教師出示算盤課件，講解算盤。（1）各部分的名稱（2）怎樣確定個位（3）算盤上的珠子表示幾。3、撥 一 撥 ， 讀 一 讀 ：教師巡回指導。（四）出示例7：用算盤記數(shù)。（1）在算盤上分別表示71、509、6800教師巡回指導。（2）寫一寫。教師出示課件算盤，學生寫數(shù)。（五）        試一試。在算盤上撥出下面的數(shù)哪一位上一個計數(shù)單位也沒有就在那一位上寫0。二、課堂活動。1、你說我寫。2、（1）讀出第1頁圖中各數(shù)。（2）用下面的4張數(shù)卡片拍出不同四位數(shù)，再讀出來。1             3      4     03、讀一讀，寫一寫。 （     ）         （    ）     （     ）4、我說你寫。三、課堂練習。  1、我是小迷糊。8009讀作八千零零九。          （      ）2、我會配鑰匙。3、讀出下面算盤上的數(shù)。寫作（     ）               寫作（     ）讀作（     ）               讀作（      ）4、讀出下面的數(shù)。3090讀作（                 ）        4502讀作（                 ）6528讀作（                 ）        7000讀作（                 ）5002讀作（                 ）        3200讀作（                 ）5、小兔子們組成的是什么數(shù)?先寫出，再讀出。寫作（       ）     讀作（      ）寫作（        ）      讀作（      ）五、拓展提高。先寫后讀。    學生撥一撥，讀一對。  小組討論，展示匯報。  學生獨立寫和讀。 學生討論，展示匯報。 學生獨立完成。       學生聆聽，認真觀察。  學生獨立撥珠。學生獨立撥一撥。    學生獨立完成。學生兩人一組合作完成。               學生獨立完成課后練習。    培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的能力。 通過談論，總結(jié)讀書方法，同時培養(yǎng)學生的總結(jié)能力。   總結(jié)0的讀法。  培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。       培養(yǎng)學生良好的學習習慣。  培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。        培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。               通過課后練習，對本節(jié)課所學的內(nèi)容進行鞏固。       課堂小結(jié)這節(jié)課我們學會了什么？1、   學會了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。2、   認識了算盤，會用算盤撥數(shù)。  板書讀          數(shù)