
教學目標
1.結合實例理解自然環(huán)境整體性的基本內涵。(區(qū)域認知、綜合思維)
2.舉例說明自然環(huán)境各要素之間的相互作用。(綜合思維、地理實踐力)
重點難點
【教學重點】
理解地理環(huán)境的整體性。
【教學難點】
理解地理要素之間是如何相互聯(lián)系、相互制約的。
教學過程
【課程引入】思考:黃山擁有“四絕”的神奇組合是偶然現(xiàn)象嗎?你能對這種神奇組合做出解釋嗎?
情境 “五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。被譽為“天下第一奇山”的黃山不僅山峰險峻、秀美,而且以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名。地質、地貌、生物、大氣、水等其中一項特色突出的山,就能美名遠揚,而黃山松、石、云、泉俱絕。
【講授新課】
(板書)第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性 一、自然環(huán)境要素間的物質遷移和能量交換
1.組成要素
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖,思考:圖中有哪幾種自然環(huán)境要素?
生:大氣、水、生物、土壤、地貌等。
師:自然環(huán)境由大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等要素組成。下面我們一起走進扎龍濕地所在地形區(qū)——東北地區(qū),看看東北地區(qū)為什么會有那么多濕地。
(板書)2.自然環(huán)境整體性的含義
【探究】【多媒體展示】“東北地區(qū)沼澤分布”和“哈爾濱氣候”圖,思考:東北沼澤濕地的形成原因。
學生討論發(fā)言,教師點評指導,多媒體展示參考答案。
【多媒體展示參考答案】
溫帶季風氣候,夏季降水多;冬季氣溫低,積雪不融化,春季氣溫回升,積雪融化補給;眾多河流匯入;緯度較高,年平均氣溫較低,蒸發(fā)弱;三面環(huán)山,中部地勢低平,排水不暢;有凍土分布,不利于下滲。
2.山區(qū)植被覆蓋率的減少可能會引發(fā)山體滑坡。
師:試著畫出要素間的關系。(教師引導學生說,畫板圖。)
【多媒體展示】要素板圖。
師:圖中各要素主要是通過水循環(huán)聯(lián)系起來的。
【多媒體展示】“自然環(huán)境整體性”圖。
師:自然環(huán)境要素并不是彼此孤立、互不相關的,而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質循環(huán)等過程,進行著物質遷移和能量交換,形成一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。
(板書)3.自然環(huán)境整體性的基礎——物質遷移和能量交換
【多媒體展示】“自然環(huán)境要素間的物質遷移示意”圖,思考:水在各要素間是如何遷移的?
生:水通過蒸發(fā)、植物蒸騰作用進入大氣,大氣中的水汽在適當條件下形成降水,植物吸收一部分,部分下滲,部分形成徑流,再通過蒸發(fā)、植物蒸騰作用進入大氣,周而復始。
【知識回顧】【多媒體展示】“水循環(huán)示意”圖
師:水循環(huán)是在水圈、大氣圈、巖石圈生物圈中進行的,這個過程中伴隨著物質遷移和能量交換,不斷塑造地表形態(tài),影響氣候和生態(tài)。
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖,思考:指出大氣與植被之間、植被與土壤之間的物質遷移。
生:植被光合作用吸收大氣中的二氧化碳,釋放出氧氣,呼吸作用吸收大氣中的氧氣,呼出二氧化碳;植被從土壤中吸收無機鹽類,枯枝落葉被分解成有機質給土壤。
【案例】“生物循環(huán)將自然環(huán)境要素聯(lián)系為整體”
【多媒體展示】“生物聯(lián)系了無機界和有機界”圖,結合案例,歸納生物循環(huán)對其他要素的影響。
生:改變原始大氣成分;改變陸地水中的元素;改變了陸地水的循環(huán)過程;形成化石能源;影響巖石風化,促進土壤形成;改變地球面貌。
師:生物循環(huán)將自然環(huán)境要素聯(lián)系為一個有機整體,相互影響,相互滲透,并伴隨著物質遷移和能量轉換。因此,自然環(huán)境要素間的物質遷移和能量轉換師自然環(huán)境整體性的基礎。
【過渡】自然環(huán)境作為一個有機整體,除了各要素各自的功能外,還會產生一些新功能。
(板書)二、自然環(huán)境的整體功能
師:自然環(huán)境作為一個系統(tǒng),在自然環(huán)境要素共同作用下,擁有了整體功能,如生產功能、穩(wěn)定功能等。自然環(huán)境的功能既包括自然要素的功能,也包括整體功能。
(板書)1.生產功能
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖,思考:濕地如何實現(xiàn)它的生產功能?都有哪些要素參與其中?
生:通過光合作用實現(xiàn)的。參與要素有大氣、水、植被等。
師:生產功能主要依賴于光合作用合成有機物。在光合作用過程中,植物提供葉綠素,大氣提供熱量和二氧化碳,土壤及水圈、巖石圈提供水分和營養(yǎng)鹽。生物、大氣、水、土壤、巖石及地貌的組合不同,生產功能的強弱有明顯差異。例如相鄰的坡地與平地,不僅坡度不同,其接受的太陽輻射、水分條件、土壤肥力、風化物粗等也不同,共同影響著土地的生產功能,即使生長同種植物,生物量也有較大差別。
(板書)2.穩(wěn)定功能
師:什么是穩(wěn)定功能?
生:自然環(huán)境要素通過物質遷移和能量交換,使自然環(huán)境具有能夠自我調節(jié)、保持性質穩(wěn)定的功能。
師:例如,人類活動增加了大氣中的二氧化碳含量,大氣本身不具有消減二氧化碳的功能,自然環(huán)境主要通過以下兩個途徑來削減。其一,植物通過光合作用,把大氣中的碳保存在植物體及土壤中。其二,通過海一氣相互作用,大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣相結合,形成沉淀,這是消減大氣中二氧化碳含量增加的最主要途徑。這樣,通過自然環(huán)境要素間的碳交換,部分實現(xiàn)了大氣中二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
【案例】“坡面土壤厚度的穩(wěn)定性”
師:閱讀案例,思考:控制土壤厚度的因素是什么?②自然狀態(tài)下的土壤厚度一般變化明顯嗎?為什么?
生:①流水侵蝕和巖石風化
②一般沒有明顯變化。通過土壤與水、土壤與巖石間的物質交換,土壤厚度及自然環(huán)境具有相對的穩(wěn)定性。
【活動】“分析藏羚羊數(shù)量與環(huán)境的關系”
【多媒體展示】問題
問題:1.推測可可西里地區(qū)的氣候與植被特點。
2.說明可可西里地區(qū)動物(如藏羚羊)的數(shù)量更易受環(huán)境條件影響的原因。
3.藏羚羊的數(shù)量雖有波動,但基本穩(wěn)定。這種現(xiàn)象符合什么地理原理?
學生討論發(fā)言,教師點評指導,多媒體展示參考答案。
【多媒體展示參考答案】
1.可可西里位于青藏高原,是典型的高原山地氣候,其典型特點為:地勢高,氣溫低。高山植物區(qū),由山麓到山頂植被自然垂直分布。
2.地理環(huán)境有整體性,藏羚羊作為環(huán)境的一部分,環(huán)境發(fā)生變化,藏羚羊的數(shù)量也會發(fā)生變化。
3.環(huán)境具有穩(wěn)定功能,某些年份因為環(huán)境的不適合,會發(fā)生藏羚羊數(shù)量減少的情況,但是有些年份因為環(huán)境的好轉,藏羚羊的數(shù)量也會上升,總體呈穩(wěn)定狀態(tài)。
師:自然環(huán)境的生產功能、穩(wěn)定功能等,保證了人類的生存和發(fā)展。協(xié)調人地關系,必須充分考慮不同區(qū)域自然環(huán)境生產功能和穩(wěn)定功能的差異。
【課堂小結】自然環(huán)境有各種要素組成,將其看作整體是地理學的特有視角,也是地理學的一個重要思想方法,這節(jié)課我們主要從要素聯(lián)系、整體功能角度闡明整體行特點。
【板書設計】
【隨堂練習】
低溫時,空氣中的水汽直接凝華,或過冷霧滴直接凍結在物體上的乳白色冰晶沉積物,稱為霧凇,俗稱樹掛。吉林霧凇(下圖)是著名的自然奇觀。據(jù)此完成1~2題。
1.吉林霧凇的形成,聯(lián)系的地理要素主要有
①巖石 ②大氣 ③水 ④生物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.吉林霧凇的形成,涉及的地理循環(huán)主要是
A.生物循環(huán) B.大氣循環(huán) C.水循環(huán) D.巖石圈物質循環(huán)
【答案及解析】1.D 解析:據(jù)材料可知,霧凇是空氣中的水汽凝結在樹上的自然景觀,其聯(lián)系了大氣、水、生物等自然地理要素。
2.C 解析:水汽凝結過程中,由氣態(tài)水轉化為固態(tài)水,主要涉及水循環(huán)。
索科特拉島(位置如圖所示)曾與大陸相連,約600萬年前,強烈的地殼運動使其與大陸分離,該島植物稀少,卻擁有307種特有植物物種,龍血樹是該島的代表性物種之一,外觀獨特,樹冠茂密如倒轉的傘,零散分布在島上的石灰?guī)r地區(qū)。完成3~5題。
3.索科特拉島擁有多種特有植物的原因主要是
A.地處熱帶地區(qū) B.地殼運動活躍 C.自然環(huán)境多樣 D.長期遠離大陸
4.根據(jù)自然地理環(huán)境的整體性原理,推斷索科特拉島的氣候特點是
A.炎熱少雨 B.高溫多雨 C.溫和濕潤 D.涼爽干燥
5.龍血樹巨傘樹冠的功能主要是
A.防止強光灼傷樹干 B.提高光合作用強度
C.減少土壤水分蒸發(fā) D.增加葉面蒸騰散熱
【答案及解析】3.D 解析:據(jù)材料可知,該島長期點大陸分離,從而使島嶼物種與大陸
物種隔離,導致該島有多種特有植物。
4.A 解析:讀圖可知,索科特拉島位于亞丁灣地區(qū),地處東北信風帶內,冬季受來自內陸的信風影響,夏季受西南季風控制,也是從非洲大陸吹來,且沿岸地區(qū)在西南風的彩響下,形成上升補償流,為寒流性質,更加劇了其于旱程度,由于該地緯度低,氣溫高,所以氣侯特征為炎熱少雨。
5.C 解析:索科特拉龍血樹形成巨大的樹冠,從而營造了面積盡可能大的樹陰,可減少根系附近土壤中水分的蒸發(fā)。
這是一份人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性公開課教案,共7頁。教案主要包含了自然環(huán)境要素間的物質和能量交換,自然環(huán)境的整體性功能,自然環(huán)境的統(tǒng)一演化和要素組合,自然環(huán)境對干擾的整體響應等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎第二節(jié) 自然環(huán)境的地域差異性第1課時教案及反思,共9頁。教案主要包含了教學重點,教學難點,課程引入,多媒體展示,講授新課,多媒體展示參考答案,課堂小結,板書設計等內容,歡迎下載使用。
這是一份高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性第2課時教案設計,共9頁。教案主要包含了教學重點,教學難點,課程引入,多媒體展示,講授新課,多媒體展示參考答案,課堂小結,板書設計等內容,歡迎下載使用。
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