教學課題
第一課時 Sectin A (1a-2d)
教學目標
【知識目標】
Imprtant wrds:where,table,bed,sfa,chair,n,under,cme,desk,think,rm,their,hat,head
Imprtant phrases:under the table,n the sfa,cme n,n yur head
Imprtant sentences:
(1)—Where’s my pencil bx?
—It’s in yur schlbag.
(2)—Where are my bks?
—They’re n the sfa.
【能力目標】
能夠運用where引導的特殊疑問句詢問物品的位置,并且能運用介詞in,n,under做回答。
【情感目標】
培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
教學重難點
where引導的特殊疑問句。
教學過程
◆Step 1 Leading in
Give a presentatin by shwing a picture f a rm.
T:Lk at this picture carefully,and remember where the things are.(Pint t the things and teach the new wrds.)
Pint t the table in the picture and ask:
T:What’s this?
Ss:It’s a table.
...
設計意圖
由圖片導入新課,引起學生的英語學習興趣。
◆Step 2 1a
1.T:Please read the wrds in 1a and lk at the things in the picture.Match the wrds with the things in the picture.
2.Ss read and learn the new wrds in 1a, and match the wrds with the things in the picture by themselves.
3.Check their wrk in class.(見課件)
◆Step 3 Listening 1b
1.T:Let’s listen t the cnversatin.Tm is asking his family questins.Lk at the picture and number the things in the picture[1—4].
2.Check the answers.(見課件)
◆Step 4 Pair wrk 1c
1.T:Nw,practice the cnversatins in pairs using the things in the picture(見課件)r using yur wn things.Put yur things in,n r under smething.
2.Get Ss t practice talking abut where the things are in pairs.
3.Practice the cnversatin in 1a with yur partner.Then make yur wn cnversatins using the wrds in the bx.
教學過程
◆Step 5 Listening 2a & 2b
Wrk n 2a
1.T:Please lk at the pictures.What are they in English?Pint t each picture and ask students t say the wrds.
2.T:Listen t the cnversatin fr the first time.Number the things [1—6].
(Play the tape).
3.Check the answers.(見課件)
Wrk n 2b
1.T:Nw,please listen t the cnversatin again.Find the things frm 2a and number them in the picture [1—6].
2.Check the answers.(見課件)
◆Step 6 Pair wrk 2c
Ask and answer questins abut the things in the picture in 2b.
◆Step 7 Rle-play the cnversatin 2d
1.Read the dialgue in 2d.Then match the right things.(見課件)
2.Explain sme difficult pints.
3.T:Please fllw my prnunciatin and intnatin.And then practice the cnversatin in pairs.
4.Ss read and practice.Ask sme pairs t act ut the cnversatin.
◆Step 8 Hmewrk
Learn the new wrds and sentence structures by heart.
【板書設計】
Sectin A (1a-2d)
Imprtant wrds:where,table,bed,sfa,chair,n,under,cme,desk,think,rm,their,hat,head
Imprtant phrases:under the table,n the sfa,cme n,n yur head
Imprtant sentences:
(1)—Where’s my pencil bx?
—It’s in yur schlbag.
(2)—Where are my bks?
—They’re n the sfa.
【課堂練習】
Ⅰ.單項選擇
1.— is my watch?
—It’s n the desk.

A.HwB.WhereC.WhD.What
2.—Where are her ?
— are n the table.
A.key;ItB.keys;TheyC.keys;ItD.key;They
3.— yur cmputer games?
—They’re under my bed.
A.What’sB.Hw’sC.Where’sD.Where are
教學過程
4.The key his bkcase.

A.is inB.isn’tC.underD.nt in
5.—Are my bks ?
—N,they aren’t.
A.n sfaB.under the chair
C.in bedD.at bkcase
Keys:1—5 BBDAB
Ⅱ.根據(jù)漢語意思完成句子
1.Is her dictinary (在沙發(fā)下)?
2.—Where are my bks?
—They’re (在課桌內(nèi)).
3.Yur (電腦游戲機)is (在書柜里).
4.—Where’s my pen?
—It’s (在椅子上).
5.—Where is my schlbag?
—It’s (在床上).
Keys:1.under the sfa 2.in the desk 3.cmputer game;in the bkcase 4.n the chair 5.n the bed
教學反思

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年級： 六年級上冊

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