Unit 3 單元概述+知識清單+單元測試（原卷+答案）+素材 人教PEP版三年級英語下冊

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Unit Three At the zoo 單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書三年級下冊第三單元。單元主題為At the zoo（在動物園）。主情景圖通過孩子們和老師一起去動物園觀察動物的來引出本單元的主題：描述動物的特征。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習(xí)部分。Let’s talk部分Mike和Amy跟著Miss White觀察了長頸鹿，通過他們的對話引出了三會單詞：tall, short, fat, 兩會單詞giraffe, so。同時呈現(xiàn)了本單元描述動物整體特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在畫一畫，玩一玩的練習(xí)中，陳潔和John分別畫了自己的動物，并使用重點句式來描述其特征。學(xué)生可以通過這樣的活動來操練剛剛在對話中學(xué)習(xí)到的重點句式。第二課時為重點詞匯和重點句型呈現(xiàn)，孩子們繼續(xù)在動物園里游玩，發(fā)現(xiàn)了猴子和熊，從而呈現(xiàn)出三會詞匯：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出現(xiàn)的描述動物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是個指令活動，學(xué)生需要根據(jù)指示做到變胖、變瘦、變高、變矮的動作，從而操練重點單詞。第三課時為語音學(xué)習(xí)，通過聽一聽、讀一讀、唱一唱，讀一讀、聽一聽，聽一聽、寫一寫三個活動，讓學(xué)生理解并掌握字母i在單詞里發(fā)的短音/ ? /。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍然呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。Miss White 帶著孩子們觀察大象，孩子們開始描述它具有的具體特征。在此過程中呈現(xiàn)三會詞匯：long, short, big, small，兩會單詞children, tail，以及描述動物具體特征的句式：It has a short tail. It has small eyes and big ears. Make a monster是個游戲活動。學(xué)生兩人一組，利用身體部位卡片來拼圖。一人說特征，一人找圖卡，拼出對方描述的怪物。以此來操練重點句式：It has... 第二課時以孩子們描述鴕鳥的特征來呈現(xiàn)三會詞匯：short, long, big, small, 以及重點句式：It has a small head. 并通過一個TPR動作反應(yīng)活動Let’s do，來練習(xí)這些重點詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽一聽判斷正誤、看一看、連一連的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點詞匯及句型，與C部分合為一個課時。C部分的故事中，Zoom和Zip比賽看誰認識的動物多。在比賽的過程中以簡筆畫的形式呈現(xiàn)了八種動物，這八種動物兩兩分組，各有相似。故事中只是呈現(xiàn)了動物的名稱，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生描述它們的特征來區(qū)分這些動物。本單元以動物為線索來學(xué)習(xí)形容詞，可以適當(dāng)滲透保護動物的意識和知識。同時，引導(dǎo)學(xué)生將這些形容用在其他物品或人物上，與之前學(xué)習(xí)的家庭成員類的知識相結(jié)合，拓寬他們的表達，提高他們的語言運用能力。單元教學(xué)目標?       知識目標：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：tall, short, fat, thin, big, small, long                                                                                         能夠聽懂、會說單詞：giraffe, so, children, tail2. 句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型It’s (so) tall/short/... It has...           能夠認讀句型It’s (so) tall/short/... It has...3. 字母與語音：知道元音字母i在單詞中的短音發(fā)音/ ? /。?       能力目標1. 能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型It’s (so)... It has...描述動物并聽懂別人的描述2. 能夠正確說出元音字母i在單詞中的短音發(fā)音/?/, 并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。?       情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標1. 具有熱愛動物、保護動物的意識；不亂逗玩動物或亂投喂動物等2. 了解有關(guān)動物保護的知識3. 能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。教學(xué)重難點?       教學(xué)重點1. 能夠聽、說、認讀單詞：tall, short, fat, thin, big, small, long 2. 能夠聽懂、會說、認讀句型It’s (so) tall/short/... It has...3. 知道元音字母i在單詞中的短音發(fā)音/ /。?       教學(xué)難點1. 能夠在真實或模擬的情景中運用句型It’s (so) tall/short/... It has...來詢問或回答、猜測物品的位置。2. 能夠正確說出元音字母i在單詞中的短音發(fā)音/?/, 并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR（全身運動反應(yīng)法）。教學(xué)時間本單元教學(xué)用時兩周，建議使用六課時完成教學(xué)任務(wù)。第一課時：A. Let’s talk. Draw and say. 第二課時：A. Let’s learn. Let’s do. 第三課時：A. Let’s spell. 第四課時：B. Let’s talk. Make a monster.第五課時：B. Let’s learn. Let’s do.第六課時：C. Story time. B. Start to read. Let’s check. Let’s sing. 知識視窗一、野生動物保護動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，是與我們共同生活在這個星球上的伙伴，我們每個人都有保護他們的義務(wù)。野生動物尤其需要我們的保護。野生動物是指生存于自然狀態(tài)下，由于物種自身的原因、環(huán)境發(fā)生劇烈變化或受到人類活動的影響而有瀕臨滅絕危險的野生動物物種，非人工飼養(yǎng)的各種動物。全世界的野生動物分為瀕危野生動物、有益野生動物、經(jīng)濟野生動物和有害野生動物等四種。據(jù)統(tǒng)計，全世界有794多種野生動物。由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護有76科300余種動物瀕臨滅絕。中國有很多瀕危動物，僅列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》附錄的原產(chǎn)于中國的瀕危動物就有120多種。為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源，維護生態(tài)平衡，我國在2004年8月出臺了《野生動物保護法》來保護野生動物資源，打擊殺害、破壞野生動物資源的行為。我國把需要重點保護的野生動物分為國家一級、二級保護動物，并設(shè)了名錄。我們比較熟悉的金絲猴、熊貓、虎、中華白海豚等96個種或種類動物為國家一級野生保護動物，而短尾猴、小熊貓、盤羊、雪兔等160個種或種類為國家二級野生保護動物。二、fat的使用禁忌fat的基本含義指人或動物是“肥胖的”，是個形容詞，既可用作主系表結(jié)構(gòu)中的表語，也可以用在名詞之前，作定語。如：The cat is fat.（作表語）Look at that fat dog.（作定語）但需要注意的是，一般我們不用fat來形容人，因為這樣顯得很沒有禮貌。表達此意更禮貌的說法是 plump（豐滿的） 或 chubby（胖乎乎的、圓潤的），其中 chubby顯得更加口語化。形容某人因為塊頭過大或體重過重而出現(xiàn)健康問題時常用 overweight 和 obese。obese 還是醫(yī)學(xué)術(shù)語，用以形容某人極度肥胖或過重。還有些美國人在形容某人體形較胖時會使用wide（寬的）， 如：Oh, I’m so wide. (唉，我太寬了。實際意思是：唉，我太胖了)