蘇教版三下第八單元第三課時(shí)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法單元八學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握簡(jiǎn)單小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算小數(shù)加、減法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單  的實(shí)際問題。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的推導(dǎo)過程，發(fā)展遷移類推的能力，體驗(yàn)探究的樂趣。 重點(diǎn)掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)能熟練地計(jì)算小數(shù)加、減法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、你能根據(jù)圖寫出四個(gè)算式嗎？ （    ）+（    ）=（    ）       （    ）+（    ）=（    ）（    ）-（    ）=（    ）        （    ）-（    ）=（    ）2、用豎式計(jì)算。  247+58=                   783-196=3、想一想，填一填 。  整數(shù)加減法的法則：1）（         ）數(shù)位對(duì)齊;
2）從（     ）位算起;
3）加法中滿十就向前一位進(jìn)（     ）；減法中不夠減時(shí)，就從前一位退（     ），退幾當(dāng)（     ）。4、教師談話：那么小數(shù)加減法怎樣計(jì)算呢？今天我，就來研究這個(gè)問題。板書課題。 學(xué)生獨(dú)立完成。       通過獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。   講授新課二、學(xué)習(xí)新知：簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。1、出示例4：   問題（1）買 １ 個(gè)饅頭和 １ 杯豆?jié){一共要多少元？   教師總結(jié)：0.5+0.7=          （元）2、說一說： 你是怎樣想的？   教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：  方法一：把它們都換成角再計(jì)算。   0.5=5角，0.7元=7角。   5角+7角=12角， 12角=1.2元。   所以： 0.5+0.7=1.2（元）  方法二：可以用豎式計(jì)算。所以： 0.5+0.7=1.2（元）3、觀察豎式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？       教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：  1）元和元對(duì)齊，角和角對(duì)齊。  2）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了。4、（2） １ 碗面條比 1碗餛飩貴多少元？請(qǐng)列式解答：教師總結(jié)：0.5+0.7=          （元）5、說一說： 你是怎樣想的？ 方法一：還把他們都換成角再計(jì)算：   3.4=34角，2.8元=28角。   34角-28角=6角，   6角=0.6元。  所以： 3.4 -  2.8= 0.6（元）  方法二：用豎式計(jì)算。      所以： 3.4 -  2.8= 0.6（元）6、觀察豎式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？     教師根據(jù)學(xué)生的匯總總結(jié)：1）  元和元對(duì)齊，角和角對(duì)齊。2）  小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了。7、說一說：為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？   教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：以”元”為單位，小數(shù)點(diǎn)的左邊就是元，右邊第一位是角，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是元和元對(duì)齊，角和角對(duì)齊，就是相同數(shù)位對(duì)齊。8、試一試：    任意選兩種食品， 先求這兩種食品價(jià)格的和， 再求價(jià)格的差， 并和同學(xué)交流 。9、說一說：怎樣進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算？   1）相同數(shù)位（小數(shù)點(diǎn)）對(duì)齊，從低位加、減起。   2）計(jì)算完成點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。二、鞏固練習(xí)師談話：本領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了，本領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看我們把知識(shí)掌握得怎樣。1、   第一關(guān)：計(jì)算下面各題。2.1+0.2=              3.5-0.9=   14.3+5=               5.7-4.2=                                      2、  第二關(guān)：小松鼠擋住了幾?  4.3－（ ）=1.8             （  ）＋3.4=6.7   （  ）－6.7=2.4         16＋（  ）=30.5 3、  第三關(guān)：在（    ）里填上“＞、＜、=”。  8.3＋5.5（    ）14         7.6－4.8（    ） 7.6－4.5       35.8－25.4（    ）10      6.9＋7.7（    ）7.7＋6.9 4、第四關(guān)：一把鑰匙開一把鎖 。 用“米”作單位計(jì)算，“3米6分米+4米7分米”的正確算式是（    ）。  用“元”作單位計(jì)算，7元6角-3角“正確的算式是（      ）。  5、第五關(guān)：媽媽兩套衣服一共花了多少錢？      6、第六關(guān)： 班級(jí)進(jìn)行調(diào)高測(cè)驗(yàn)，小明比小偉跳的高多少米？我們連闖六關(guān)，說明大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。     指名列出算式。  學(xué)生小組合作，展示匯報(bào)。       指名說一說。        指名說一說。  小組討論，展示匯報(bào)。        小組討論，展示匯報(bào)。 指名說一說。     小組討論，展示匯報(bào)。      小組討論，展示匯報(bào)。  學(xué)生獨(dú)立完成。              通過小組合作，感知解決問題的方法是多樣的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。   通過說一說，初步明確小數(shù)加法要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。          通過小組合作，感知解決問題的方法是多樣的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。     通過小組討論，明確小數(shù)比較大小的方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。    通過討論，明確為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。     通過討論，總結(jié)小數(shù)加減法的方法。 通過學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本科所學(xué)的內(nèi)容。         課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的計(jì)算方法。指名說一說。通過學(xué)生的說一說，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。從而鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。板書         簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法           

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八 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

版本： 蘇教版

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