1.傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是 ( 　)　　　　　　 　　　　　　　　　　　　A.《資治通鑒》 B.《論語(yǔ)》 C.《咬文嚼字》 D.《人間詞話(huà)》
【解析】　傅雷在1954年12月27日給兒子的家信中提道:“我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái),《人間詞話(huà)》是最好的文學(xué)批評(píng)?！贝鸢高xD。
2.傅雷教育兒子的信條是 ( )A.藝術(shù)上要取得成就 B.先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為鋼琴家 C.隨遇而安D.得過(guò)且過(guò)
【解析】　傅雷在1960年12月31日給兒子的家信中提道:“又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條:‘先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為鋼琴家’?”故答案選B。
3.《傅雷家書(shū)》是一部 ( 　) A.苦心孤詣的教子篇 B.勵(lì)志篇 C.隨筆 D.自傳
4.下列作品不是傅雷翻譯的是 ( 　)A.《貝多芬傳》 B.《托爾斯泰傳》 C.《高老頭》 D.《童年》
【解析】　傅雷翻譯的主要是法國(guó)作品?！敦惗喾覀鳌泛汀锻袪査固﹤鳌肥欠▏?guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中的作品,《高老頭》是法國(guó)作家巴爾扎克的作品,《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品。故答案選D。
5.下列有關(guān)《傅雷家書(shū)》的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是 ( 　)A.《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編。B.《傅雷家書(shū)》中的傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài),對(duì)兒子進(jìn)行諄諄教導(dǎo),讓我們感受到了那份動(dòng)人的舐?tīng)僦?。C.傅雷以感受肖邦的音樂(lè)為例,教導(dǎo)兒子“感之不深,自然愛(ài)之不切了;愛(ài)之不切,彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒;而越是不夠味兒,越是引不起你興趣”。D.傅雷在家書(shū)中告誡兒子:“過(guò)多的音樂(lè)會(huì)只能麻痹你的感覺(jué),使你的表演缺少生氣與新鮮感,從而損害你的藝術(shù)?！?br/>【解析】　C項(xiàng),應(yīng)是以感受莫扎特的音樂(lè)為例。
6.《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子 　和 　的家信,主要是寫(xiě)給長(zhǎng)子 　的。 7.在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則: 　第一, 　第一,　 　第一, 　第二。
6.《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子 傅聰　和 傅敏　的家信,主要是寫(xiě)給長(zhǎng)子 傅聰　的。 7.在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則: 學(xué)問(wèn)　第一, 藝術(shù)　第一,　 真理　第一, 愛(ài)情　第二。
8.作為父母,傅雷夫婦不只重視對(duì)孩子的思想道德情操和 　方面的教育,也時(shí)刻關(guān)注著他們的飲食起居、冷暖開(kāi)支等日常生活以及 　生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。 9.傅雷告誡兒子,過(guò)多的音樂(lè)會(huì)只能麻痹人的感覺(jué),使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術(shù),長(zhǎng)此以往,大有成為 　,甚至 　的危險(xiǎn)。 10.根據(jù)你對(duì)《傅雷家書(shū)》的理解,補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):《朝花夕拾》憶親人師長(zhǎng)下聯(lián): 　 　 　 　
8.作為父母,傅雷夫婦不只重視對(duì)孩子的思想道德情操和 傳統(tǒng)文化修養(yǎng)　方面的教育,也時(shí)刻關(guān)注著他們的飲食起居、冷暖開(kāi)支等日常生活以及 婚姻家庭　生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。 9.傅雷告誡兒子,過(guò)多的音樂(lè)會(huì)只能麻痹人的感覺(jué),使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術(shù),長(zhǎng)此以往,大有成為 鋼琴匠　,甚至 奏琴的機(jī)器　的危險(xiǎn)。 10.根據(jù)你對(duì)《傅雷家書(shū)》的理解,補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):《朝花夕拾》憶親人師長(zhǎng)下聯(lián): 《傅雷家書(shū)》談藝術(shù)生活　
11.請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí),完成下面問(wèn)題。親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)就醒,翻來(lái)覆去的睡不著,也說(shuō)不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō),可是不敢說(shuō),你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事,會(huì)引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中,隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái),象一幅幅的小品圖畫(huà),使我們又快樂(lè)又惆悵。
(1)“這些我都很懂得,媽媽也懂得”中“這些”指什么?
【答案】　你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事,會(huì)引起你的憎厭。
(2)文段中“快樂(lè)”與“惆悵”是否矛盾?為什么?
【答案】　示例:不矛盾?！翱鞓?lè)”是父母與孩子一起度過(guò)的愉快時(shí)光,“惆悵”是擔(dān)心引起孩子的憎厭。
12. 請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí),完成下面問(wèn)題。這一回可不然,你的確和莫扎特起了共鳴,你的脈搏跟他的脈搏一致了,你的心跳和他的同一節(jié)奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了,抓住了,所以你才會(huì)這樣欣賞他,理解他。
(3)這段話(huà)的含義是什么?
(1)以上文段選自《傅雷家書(shū)》。作者現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)“ 　、 　的藝術(shù)家”。 (2)文中的“你”是 　,莫扎特是 　(國(guó)家)的作曲家。
【答案】　告訴傅聰藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)不但不能限于感性認(rèn)識(shí),還不能限于理性認(rèn)識(shí),必須進(jìn)行感情深入,用心靈去體會(huì),使原作者的情感化為自己的情感。
13.請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí),完成下面的讀書(shū)卡片。
14.請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí),完成下面問(wèn)題。 這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你,鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟;終不至于被回憶侵蝕。我以前在信中
和你提過(guò)感情的ruin,就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己……倘若你認(rèn)為這些話(huà)是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。(有刪改)
(1)傅雷給兒子寫(xiě)這封信的目的是什么?他希望兒子成為怎樣的人?
【答案】　勸慰?jī)鹤釉诿鎸?duì)生活中的痛苦和挫折時(shí),要學(xué)會(huì)泰然處之。他希望兒子成為樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
(2)文段中說(shuō)“克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎”,聯(lián)系名著上下文說(shuō)說(shuō)“這種情形”指的是哪種情形。作者提到克利斯朵夫的目的是什么?
【答案】　“這種情形”指生活中的種種磨難、挫折。目的是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,寵辱不驚,能從客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。(意思對(duì)即可)
15.閱讀下面名著《傅雷家書(shū)》選段,完成下面問(wèn)題。①聰兒:記得我從十三歲到十五歲,念過(guò)三年法文;老師教的方法既有問(wèn)題,我也念得很不用功,成績(jī)很糟(十分之九已忘了)。從十六歲到二十歲在大同改念英文,也沒(méi)念好,只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí),對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó),半年之間,請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文,教師管讀本與文法,房東太太管會(huì)話(huà)與發(fā)音,整天地改正,不用上課方式,而是隨時(shí)在談話(huà)中糾正。半年以后,我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活,已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。
十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課?？梢?jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文,以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系,比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提,為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法,這是強(qiáng)記,絕不能消化,而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。
②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn),學(xué)得慢一些,但所學(xué)的必須牢記,這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的,反而影響鋼琴業(yè)務(wù),甚至使你身心困頓,一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想,想通了,就得下決心更改方法,與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的,尤其是語(yǔ)言。③倘若你目前停止上新課,把已學(xué)的從頭溫一遍,我敢斷言你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。(有刪改)
(1)針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí),本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么?
【答案】　學(xué)外語(yǔ)不能速成,學(xué)得慢一些,但所學(xué)的必須牢記,這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。
(2)文中畫(huà)線句對(duì)你的外語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么啟示?
【答案】　學(xué)習(xí)外語(yǔ),要隨時(shí)隨地應(yīng)用,效率才會(huì)高。

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