
課程表,是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格,簡稱課表。 課程表(簡稱為課表)分為兩種:一是學生使用的;二是教師使用的。 學生使用的課表與任課師使用的課表在設計結構上都是一個簡單的二維表格,基本上沒有什么區(qū)別,只是填寫的內容有所不同。
很有趣的課表,在一些文具店有賣,一般是一張空白的課表模板和一張貼滿各種課程的貼紙,使用者將貼紙貼到模板上,非常有趣,節(jié)省時間也很簡單。
準備一張較大的正方形紙片,將紙沿著中線對折。
按照下圖的方法,將其中一邊沿中線對折,另一邊也按照下圖的方式沿中線對折。
然后將其打開,就得到以下的具有規(guī)律折痕的紙片,用剪刀按照下列方式將其均勻地剪開。
然后準備兩條長方形紙片,紙片的長與正方形的邊長想等,寬則為正方形紙片的四分之一,可以將長方形紙片的寬稍微修剪得小一些,按照下圖的方式將長方形紙片塞到剪好的正方形紙片中。
另一張長方形紙片也是按照剛才的方法塞進正方形紙片,然后再寫上日期,或者你喜歡的名言警句,課程表就完成了。
PART THREE
手工活動是探索求知的一個途徑,是促進大腦發(fā)育的活動,動手做得越多,能夠學到的東西就越多。
手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉,也就是思維意識和肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調。 從粗略的手工到精細的手工的進步過程,讓孩子的動手能力循序漸進的提高,通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。
不只是生理層面的作用,手工活動對人的綜合能力和心理健康更加重要。手工活動能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力、想象力。孩子會在手工的過程中逐漸養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣,越來越精準地抓住事物的特征。孩子從模仿到創(chuàng)作的手工活動,正是創(chuàng)造力不斷提升的過程。在觀察現(xiàn)實事物與創(chuàng)造想象事物的過程中,豐富了孩子頭腦中的連接,創(chuàng)意正是由此產(chǎn)生的。
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