?江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版）
一、選擇題（請(qǐng)選出最符合題意的一項(xiàng)，共30小題，每小題0.5分，共15分。）
1．下列屬于生物是（　?。?br /> A．會(huì)說(shuō)話的布娃娃 B．新冠肺炎病毒
C．美麗的珊瑚 D．會(huì)做飯的機(jī)器人
2．Kengoro是截止2019年為止人類所制造出的最先進(jìn)機(jī)器人，它可以完成俯臥撐、引體向上等多種復(fù)雜運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于機(jī)器人Kengoro說(shuō)法正確的是（　?。?br /> A．Kengoro能夠繁殖后代
B．構(gòu)成Kengoro的基本單位是細(xì)胞
C．Kengoro能進(jìn)行新陳代謝
D．Kengoro是非生物
3．下列生命現(xiàn)象與“龍生龍，鳳生鳳”現(xiàn)象相同的是（　?。?br /> A．小雞破殼而出
B．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉
C．種瓜得瓜，種豆得豆
D．幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)
4．蚯蚓的生活環(huán)境可能是（　?。?br /> A．水中 B．干燥的陸生環(huán)境
C．潮濕的菜地 D．板結(jié)的土壤里
5．“春種粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，該詩(shī)句描述的生物的生命現(xiàn)象是：（　?。?br /> A．生物能夠由小長(zhǎng)大 B．生物能夠繁殖后代
C．生物生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
6．生物學(xué)的研究對(duì)象是（　　）
A．生命現(xiàn)象
B．生物的活動(dòng)規(guī)律
C．生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
D．一切生物的組成
7．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?br /> A．冰雪消融 B．晝夜交替 C．母雞下蛋 D．電閃雷鳴
8．將載玻片上寫(xiě)的漢字“生物”放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見(jiàn)的物像應(yīng)是（　?。?br /> A． B． C． D．
9．一臺(tái)顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，如果想使物像放大50倍，應(yīng)選擇哪組鏡頭？（　?。?br />
A．①和② B．④和⑤ C．①和⑤ D．③和⑥
10．若要使位于顯微鏡視野右下角的圖象移至視野中央，移動(dòng)玻片的方向是（　?。?br /> A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角
11．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，光線較暗時(shí)應(yīng)該（　?。?br /> A．調(diào)大光圈，用反光鏡的凹面鏡
B．調(diào)大光圈，用反光鏡的平面鏡
C．調(diào)小光圈，用反光鏡的凹面鏡
D．調(diào)小光圈，用反光鏡的平面鏡
12．在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（　　）
A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中
C．放回大自然中 D．用作魚(yú)餌
13．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部位是（　?。?br /> A．目鏡 B．物鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．不作要求
14．科學(xué)探究最基本的方法是（　?。?br /> A．調(diào)查和測(cè)量 B．觀察和實(shí)驗(yàn) C．走訪和考察 D．猜測(cè)和想象
15．用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是（　　）
A．有平面結(jié)構(gòu)的 B．形態(tài)不規(guī)則的
C．薄而透明的 D．有生命活力的
16．下列關(guān)于常見(jiàn)的探究器具的說(shuō)法不正確的是（　?。?br /> A．放大鏡、顯微鏡屬于觀察器具
B．在移動(dòng)顯微鏡時(shí)，一手握鏡臂，一手托著鏡座
C．不使用酒精燈時(shí)，必須用嘴吹滅酒精燈
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將廢棄的化學(xué)藥品倒入廢液收集桶中，再統(tǒng)一處理
17．在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（　?。?br /> A．目鏡上 B．載玻片上 C．物鏡上 D．反光鏡上
18．顯微鏡的使用過(guò)程中，下列做法正確的是（　?。?br /> A．為了增加視野亮度，把凹面反光鏡換成平面反光鏡
B．為了觀察到更多的細(xì)胞，把40×物鏡換成10×物鏡
C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同放大倍數(shù)的目鏡
D．用餐巾紙輕輕擦拭，清除物鏡上的臟物
19．下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是（　?。?br /> A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)光圈大小——調(diào)節(jié)視野的大小
C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)物像的大小
20．為探究光對(duì)鼠婦生活的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
組別 條件
光照
溫度
土壤
甲
陰暗
25℃
潮濕
乙
①
②
潮濕
按照對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，表中①、②應(yīng)分別設(shè)計(jì)為（　?。?br /> A．明亮、25℃ B．明亮、0℃ C．陰暗、0℃ D．陰暗、25℃
21．下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　?。?br /> A．假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋
B．假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)
C．假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)
D．假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致
22．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題（　　）
A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同
B．所有變量都不相同
C．實(shí)驗(yàn)變量相同
D．所有變量都相同
23．吸煙、酗酒、吸毒都是嚴(yán)重威脅人類生命與健康的不良行為。為研究酒對(duì)人體的危害，某興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了“探究酒精對(duì)水蛋心率影響”的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)該探究實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是（　?。?br /> A．需要用不同大小的水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．可設(shè)計(jì)表格記錄水蚤心率數(shù)據(jù)
C．本實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)清水組作為對(duì)照
D．每組只需選用1只水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
24．如需探究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，下表中可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是（　?。?br /> 培養(yǎng)皿編號(hào)
種子的數(shù)量（粒）
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均相同且適宜）
①
100
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙
25℃
②
100
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的餐巾紙
25℃
③
100
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙
15℃
A．①② B．①③ C．②③
25．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的（　　）
A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論
26．下列可以設(shè)計(jì)為對(duì)照試驗(yàn)的是（　?。?br /> A．明亮和濕潤(rùn) B．濕潤(rùn)和干燥 C．明亮和溫暖 D．溫暖和濕潤(rùn)
27．小麥灌漿形成種子期間，陰雨的天氣會(huì)造成小麥減產(chǎn)，造成這現(xiàn)象的主要因素是（　?。?br /> A．溫度 B．水分 C．陽(yáng)光 D．空氣
28．下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　?。?br /> A．寄居蟹與?？?B．螞蟻搬家
C．農(nóng)田中的小麥和野草 D．菟絲子纏繞在大豆莖上
29．下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（　　）
A．枯葉蝶的體色和周?chē)淙~的顏色一致
B．植被豐富的樹(shù)林中空氣清新
C．生活在荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)
D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
30．下列現(xiàn)象中屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　?。?br /> A．大樹(shù)底下好乘涼
B．千里之堤，潰以蟻穴創(chuàng)這
C．草木皆兵
D．仙人掌的葉退化為刺狀
二、填空題（共30空，每空0.5分，共15分。）
31．（3.5分）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）校園內(nèi)，影響花草樹(shù)木生活的環(huán)境因素主要有兩類，其中水、陽(yáng)光和溫度屬于 　 　因素；蟲(chóng)、雜草屬于 　 　因素，雜草和蘭花爭(zhēng)奪陽(yáng)光，它們屬于 　 　關(guān)系。
（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？　 　。這句詩(shī)里提到 　 　種生物。
（3）仙人掌有肥厚粗壯的莖儲(chǔ)水，葉子很小，甚至特化為刺，它適于在干旱的環(huán)境中生存體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是 　 　，植樹(shù)造林可以增加大氣的濕度、調(diào)節(jié)氣候這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是 　 　。（選填“生物適應(yīng)環(huán)境”或“生物影響環(huán)境”）
32．（3.5分）分析資料，回答下列問(wèn)題：
資料：疫苗濃度不同，刺激人體產(chǎn)生的抗體濃度不同，下列表格是某實(shí)驗(yàn)室為了驗(yàn)證某疫苗哪一濃度下產(chǎn)生的抗體濃度最高所做的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)：
組數(shù)
數(shù)量
某疫苗濃度
抗體濃度檢測(cè)（均值）
1
10只健康的小鼠
0
0
2
10只健康的小鼠
10%
24%
3
10只健康的小鼠
15%
65%
4
？只健康的小鼠
20%
68%
（1）設(shè)置1組的目的是 　 　
（2）資料中，該檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的變量是 　 　。根據(jù)抗體濃度檢測(cè)值。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 　 　。
（3）4組中的“？”應(yīng)填 　 　。
（4）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，通常不做處理的組是 　 　組，有處理的屬于 　 　組（選填對(duì)照或者實(shí)驗(yàn)），對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循 　 　變量原則。
33．（2.5分）探究的過(guò)程一般包括：　 ??；　 　；　 ??；　 　；　 ??；　 ?。?br /> 34．（5.5分）如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（請(qǐng)?jiān)赱]里面寫(xiě)數(shù)字，[]后面橫線上寫(xiě)名稱）：

（1）觀察過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)[　 　]　 　可以上升鏡筒，此時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)注視[　 　]　 　。
（2）顯微鏡載物臺(tái)下的13的名稱是 　 　，在它四周有大小不一的圓圈叫 　 　。
（3）若觀察寫(xiě)有“A”字母的白紙片，將會(huì)看到視野為 　 　。
（4）顯微鏡視野中由圖乙C變?yōu)镈的情況，是轉(zhuǎn)動(dòng)[　 　]　 　，使用了高倍物鏡的結(jié)果，此時(shí)視野較之前變 　 ?。ㄌ睢傲痢被颉鞍怠保Ｈ绻锵衲：梢哉{(diào)節(jié) 　 　，從而使物像更清晰。

參考答案與試題解析
一、選擇題（請(qǐng)選出最符合題意的一項(xiàng)，共30小題，每小題0.5分，共15分。）
1．下列屬于生物是（　?。?br /> A．會(huì)說(shuō)話的布娃娃 B．新冠肺炎病毒
C．美麗的珊瑚 D．會(huì)做飯的機(jī)器人
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。8、生物能適應(yīng)并能影響環(huán)境。
【解答】解：ACD、此三項(xiàng)不具有生物的特征，不屬于生物。
B、新冠肺炎病毒具有生物的特征，屬于生物。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。
2．Kengoro是截止2019年為止人類所制造出的最先進(jìn)機(jī)器人，它可以完成俯臥撐、引體向上等多種復(fù)雜運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于機(jī)器人Kengoro說(shuō)法正確的是（　?。?br /> A．Kengoro能夠繁殖后代
B．構(gòu)成Kengoro的基本單位是細(xì)胞
C．Kengoro能進(jìn)行新陳代謝
D．Kengoro是非生物
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】解：機(jī)器人Kengoro既不能繁殖后代，也不能進(jìn)行新陳代謝，構(gòu)成機(jī)器人Kengoro的基本單位不是細(xì)胞，雖然機(jī)器人Kengoro有些行為動(dòng)作類似于人類但它仍不具備生物的基本特征，屬于非生物。故選項(xiàng)D符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)會(huì)依據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物與非生物。
3．下列生命現(xiàn)象與“龍生龍，鳳生鳳”現(xiàn)象相同的是（　?。?br /> A．小雞破殼而出
B．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉
C．種瓜得瓜，種豆得豆
D．幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。8、生物能適應(yīng)并能影響環(huán)境。
【解答】解：“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物都能遺傳的特征。
A、小雞破殼而出，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。
B、牽牛花清晨開(kāi)放，傍晚關(guān)閉，說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。
C、種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了生物能遺傳的特征。
D、幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)和發(fā)育。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。
4．蚯蚓的生活環(huán)境可能是（　?。?br /> A．水中 B．干燥的陸生環(huán)境
C．潮濕的菜地 D．板結(jié)的土壤里
【分析】蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機(jī)物為食．夜間爬出地面．取食地面上的落葉。
蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。
【解答】解：蚯蚓在潮濕疏松的土壤中生活，靠體壁發(fā)達(dá)的肌肉與剛毛配合完成蠕動(dòng)，依靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)特點(diǎn)及其利用價(jià)值。
5．“春種粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，該詩(shī)句描述的生物的生命現(xiàn)象是：（　?。?br /> A．生物能夠由小長(zhǎng)大 B．生物能夠繁殖后代
C．生物生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
【分析】生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】解：生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是生物能夠繁殖后代?？梢?jiàn)B符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖。
6．生物學(xué)的研究對(duì)象是（　?。?br /> A．生命現(xiàn)象
B．生物的活動(dòng)規(guī)律
C．生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
D．一切生物的組成
【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，可見(jiàn)C正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門(mén)類。是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。
7．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?br /> A．冰雪消融 B．晝夜交替 C．母雞下蛋 D．電閃雷鳴
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】解：ABD、此三項(xiàng)都屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象。
C、母雞下蛋是動(dòng)物的繁殖行為，屬于生命現(xiàn)象。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。
8．將載玻片上寫(xiě)的漢字“生物”放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見(jiàn)的物像應(yīng)是（　　）
A． B． C． D．
【分析】顯微鏡視野中的物像是實(shí)物的倒像。不但上下顛倒，左右也顛倒。
【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將漢字“”寫(xiě)好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是物像是“”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，還要總結(jié)一定的規(guī)律。
9．一臺(tái)顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，如果想使物像放大50倍，應(yīng)選擇哪組鏡頭？（　?。?br />
A．①和② B．④和⑤ C．①和⑤ D．③和⑥
【分析】此題主要考查的是顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。
【解答】解：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺絲紋。目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無(wú)螺紋。所以圖中的②④⑥是目鏡，①③⑤是物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，據(jù)此，要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的是鏡頭④和⑤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握目鏡和物鏡的特點(diǎn)，明確顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考。
10．若要使位于顯微鏡視野右下角的圖象移至視野中央，移動(dòng)玻片的方向是（　　）
A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角
【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是視野中物像的移動(dòng)。解答時(shí)可以從顯微鏡的成像特點(diǎn)方面來(lái)切入。
【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。使用顯微鏡觀察時(shí)，若要使位于顯微鏡視野右下角的圖象移至視野中央，物像應(yīng)向左上方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右下方移動(dòng)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像。物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。
11．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，光線較暗時(shí)應(yīng)該（　?。?br /> A．調(diào)大光圈，用反光鏡的凹面鏡
B．調(diào)大光圈，用反光鏡的平面鏡
C．調(diào)小光圈，用反光鏡的凹面鏡
D．調(diào)小光圈，用反光鏡的平面鏡
【分析】在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．遮光器上有大小不等的光圈，大光圈進(jìn)入鏡筒的光線多，視野亮，小光圈進(jìn)入鏡筒的光線少，視野暗．反光鏡有平面鏡和凹面鏡，凹面鏡可以聚光，是視野中光線更強(qiáng)．
【解答】解：光線較暗，調(diào)節(jié)顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)使較多的光線進(jìn)入鏡筒，故選用凹面鏡和大光圈。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過(guò)程所起的作用和使用方法．
12．在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（　　）
A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中
C．放回大自然中 D．用作魚(yú)餌
【分析】此題主要考查的是探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，據(jù)此解答。
【解答】解：蚯蚓是有益動(dòng)物，能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中。所以要把蚯蚓放回大自然。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，明確蚯蚓是有益動(dòng)物，要加以保護(hù)。
13．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部位是（　?。?br /> A．目鏡 B．物鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．不作要求
【分析】顯微鏡的使用可分為四個(gè)步驟：①對(duì)光；②安放裝片；③觀察；④整理和存放．只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目．
【解答】解：在顯微鏡的使用方法中，眼睛觀察的部位有這樣幾種：對(duì)光時(shí)，眼睛看著目鏡內(nèi)，手轉(zhuǎn)反光鏡，直到在目鏡中看到明亮的視野；使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡；將鏡筒降到最低，反方向轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋，提升鏡筒時(shí)，眼睛看著目鏡內(nèi)尋找物像；找到物像并調(diào)至清晰后，兩眼睜開(kāi)，左眼觀察，右眼繪圖。所以使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛一定要看物鏡。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了．
14．科學(xué)探究最基本的方法是（　?。?br /> A．調(diào)查和測(cè)量 B．觀察和實(shí)驗(yàn) C．走訪和考察 D．猜測(cè)和想象
【分析】科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷；科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。
【解答】解：科學(xué)探究最基本的方法是觀察法、實(shí)驗(yàn)法。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法。它是科學(xué)家用來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)重要方法。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】掌握科學(xué)探究的基本方法即可解答。
15．用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是（　?。?br /> A．有平面結(jié)構(gòu)的 B．形態(tài)不規(guī)則的
C．薄而透明的 D．有生命活力的
【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是用顯微鏡觀察的材料要求薄而透明，光線能透過(guò)。
【解答】解：放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。即反射的光線要透過(guò)觀察的材料進(jìn)入人眼才能看清物像，如果不透光，光線不能進(jìn)入人眼就看不清物像了。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是薄而透明的，若不透明，則光線不能通過(guò)它進(jìn)入鏡筒內(nèi)。
16．下列關(guān)于常見(jiàn)的探究器具的說(shuō)法不正確的是（　?。?br /> A．放大鏡、顯微鏡屬于觀察器具
B．在移動(dòng)顯微鏡時(shí)，一手握鏡臂，一手托著鏡座
C．不使用酒精燈時(shí)，必須用嘴吹滅酒精燈
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將廢棄的化學(xué)藥品倒入廢液收集桶中，再統(tǒng)一處理
【分析】生物實(shí)驗(yàn)室中常用的實(shí)驗(yàn)儀器的使用都有一定的操作方法和規(guī)則，嚴(yán)格按照基本的操作要領(lǐng)操作。
【解答】解：A、放大鏡、顯微鏡屬于觀察器具，A正確。
B、在移動(dòng)顯微鏡時(shí)，也要一手握鏡臂，一手托著鏡座，防止磕碰，B正確。
C、使用酒精燈加熱結(jié)束后，要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅酒精燈，否則容易發(fā)生危險(xiǎn)，C錯(cuò)誤。
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將廢棄的化學(xué)藥品倒入廢液收集桶中，再統(tǒng)一處理，不可隨意倒入水槽和垃圾桶，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握生物實(shí)驗(yàn)中常用儀器及其正確的操作方法。
17．在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（　?。?br /> A．目鏡上 B．載玻片上 C．物鏡上 D．反光鏡上
【分析】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．
【解答】解：我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本，在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，物點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)目鏡上。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】視野中污點(diǎn)的位置多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小，只要掌握規(guī)律：污點(diǎn)的位置只有這三個(gè)，使用排除法就可以了．
18．顯微鏡的使用過(guò)程中，下列做法正確的是（　?。?br /> A．為了增加視野亮度，把凹面反光鏡換成平面反光鏡
B．為了觀察到更多的細(xì)胞，把40×物鏡換成10×物鏡
C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同放大倍數(shù)的目鏡
D．用餐巾紙輕輕擦拭，清除物鏡上的臟物
【分析】使用顯微鏡時(shí)，可以通過(guò)使用較大光圈來(lái)增加視野的亮度；對(duì)光和觀察時(shí)都要兩眼睜開(kāi)，左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)以備繪圖；調(diào)焦時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰；物像不在視野中央，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)玻片標(biāo)本來(lái)移動(dòng)物像使之到達(dá)視野中央。
【解答】解：A、為了增加視野亮度，可以把平面反光鏡換成凹面反光鏡，A錯(cuò)誤；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞的體積越小，細(xì)胞數(shù)目就越多，把40×的物鏡換成10×的物鏡，放大倍數(shù)變小，能夠看到更多的細(xì)胞，B正確；
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同放大倍數(shù)的物鏡，C錯(cuò)誤；
D、為避免損傷鏡頭，應(yīng)使用擦鏡紙清除物像上的臟物，D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯微鏡使用的基本知識(shí)，正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本技能之一。
19．下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)光圈大小——調(diào)節(jié)視野的大小
C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使看到的物像更清晰
D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)物像的大小
【分析】反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)清晰度的，且高倍鏡下只能通過(guò)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。
【解答】解：A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器是換用不同放大倍數(shù)的物鏡，A錯(cuò)誤。
B、調(diào)節(jié)光圈是調(diào)節(jié)通光量，從而調(diào)節(jié)視野的亮度，B。錯(cuò)誤
C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是調(diào)節(jié)玻片與物鏡的距離，使物像更清晰，C正確。
D、反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗，而視野的大小需要調(diào)節(jié)物鏡和目鏡，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，要求考生實(shí)際顯微鏡的使用，難度不大。
20．為探究光對(duì)鼠婦生活的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
組別 條件
光照
溫度
土壤
甲
陰暗
25℃
潮濕
乙
①
②
潮濕
按照對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，表中①、②應(yīng)分別設(shè)計(jì)為（　?。?br /> A．明亮、25℃ B．明亮、0℃ C．陰暗、0℃ D．陰暗、25℃
【分析】此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這就要求實(shí)驗(yàn)中探究條件的變量必須是唯一的，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．
【解答】解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則。本實(shí)驗(yàn)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以在設(shè)置對(duì)照時(shí)，除光照這個(gè)變量不同外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件都應(yīng)相同。而表格中①變量不同應(yīng)該為明亮，而其它條件均相同，才符合單一變量原則。所以②的溫度也為25℃．因此選項(xiàng)A正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一．
21．下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　　）
A．假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋
B．假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)
C．假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)
D．假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致
【分析】此題考查的是探究的一般過(guò)程．探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)（估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性）．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。因此，假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)的說(shuō)法是不正確的。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究的一般過(guò)程．
22．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題（　?。?br /> A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同
B．所有變量都不相同
C．實(shí)驗(yàn)變量相同
D．所有變量都相同
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理的就是對(duì)照組．
【解答】解：在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是只許實(shí)驗(yàn)變量不同，其他相同。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．
23．吸煙、酗酒、吸毒都是嚴(yán)重威脅人類生命與健康的不良行為。為研究酒對(duì)人體的危害，某興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了“探究酒精對(duì)水蛋心率影響”的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)該探究實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是（　?。?br /> A．需要用不同大小的水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．可設(shè)計(jì)表格記錄水蚤心率數(shù)據(jù)
C．本實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)清水組作為對(duì)照
D．每組只需選用1只水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【分析】水蚤心率很容易受到酒精濃度影響，水蚤心率會(huì)隨著酒精濃度的增加而減慢。酒精具有麻醉神經(jīng)系統(tǒng)的作用，酒精還對(duì)心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都有不良影響，長(zhǎng)期酗酒會(huì)導(dǎo)致酒精中毒，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。此題以探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)為背景，綜合考查了學(xué)生的分析解答能力。
【解答】解：A、探究“探究酒精對(duì)水蚤心率的影響“的實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，需要用不同大小的水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A正確。
B、要觀測(cè)水蚤的心率，可設(shè)計(jì)表格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，觀測(cè)不同濃度的酒精對(duì)水蚤心率的影響，B正確。
C、對(duì)照實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組作為對(duì)照。因此本實(shí)驗(yàn)需設(shè)計(jì)清水組，主要是起對(duì)照作用，另外不同酒精濃度的組為實(shí)驗(yàn)組，C錯(cuò)誤。
D、每組選用多只水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果只需選用1只水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有偶然性，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生對(duì)探究“探究酒精對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)的掌握情況。屬于基礎(chǔ)題。
24．如需探究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，下表中可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是（　　）
培養(yǎng)皿編號(hào)
種子的數(shù)量（粒）
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均相同且適宜）
①
100
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙
25℃
②
100
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的餐巾紙
25℃
③
100
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙
15℃
A．①② B．①③ C．②③
【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
【解答】解：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同。“如果用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，唯一不同的變量是水分，因此所探究的問(wèn)題種子萌發(fā)需要一定的水分嗎？“若需探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”，唯一不同的變量是溫度，因此應(yīng)選用①、③兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。
25．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的（　?。?br /> A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論
【分析】科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。
【解答】解：科學(xué)探究的過(guò)程：
科學(xué)探究過(guò)程
基本要求
提出問(wèn)題
①?gòu)纳?、?shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；②表述這些問(wèn)題；③根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾
作出假設(shè)
①根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性
制訂計(jì)劃
①擬定計(jì)劃；⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計(jì)對(duì)照組
實(shí)施計(jì)劃
①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評(píng)價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性
得出結(jié)論
①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)論
表達(dá)和交流
①撰寫(xiě)探究報(bào)告；②交流探究過(guò)程和結(jié)論并完善
某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的作出假設(shè)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程以及作用。
26．下列可以設(shè)計(jì)為對(duì)照試驗(yàn)的是（　　）
A．明亮和濕潤(rùn) B．濕潤(rùn)和干燥 C．明亮和溫暖 D．溫暖和濕潤(rùn)
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要遵循對(duì)照性原則、單一變量原則、設(shè)置重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)等。
【解答】解：A、明亮是光照條件，濕潤(rùn)是水分條件，不能設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A錯(cuò)誤。
B、濕潤(rùn)和干燥，都屬于水分條件，能夠設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。B正確。
C、明亮是光照條件，溫暖是溫度條件，不能設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。C錯(cuò)誤。
D、溫暖是溫度條件，濕潤(rùn)是水分條件，不能設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
27．小麥灌漿形成種子期間，陰雨的天氣會(huì)造成小麥減產(chǎn)，造成這現(xiàn)象的主要因素是（　?。?br /> A．溫度 B．水分 C．陽(yáng)光 D．空氣
【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。
【解答】解：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳的濃度等。小麥灌漿期是小麥積累有機(jī)物提高產(chǎn)量的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)，陰雨連綿，光照不強(qiáng)，直接影響光合作用的效率，影響小麥的產(chǎn)量。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．影響光合作用的因素．考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是中檔題。
28．下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　?。?br /> A．寄居蟹與海葵 B．螞蟻搬家
C．農(nóng)田中的小麥和野草 D．菟絲子纏繞在大豆莖上
【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。
【解答】解：A、寄居蟹和?？枪采P(guān)系，?？麨樾诽峁┯袡C(jī)物，蟹為?？峁┝司铀?，并起到保護(hù)作用，屬于種間共生。
B、許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，需要彼此密切合作，相互配合才能完成屬于合作關(guān)系。
C、小麥和野草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
D、菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用。由于光合作用的條件是光，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，靠吸收植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生存，對(duì)植物造成傷害，因此菟絲子和植物體之間屬于寄生關(guān)系。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。
29．下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（　?。?br /> A．枯葉蝶的體色和周?chē)淙~的顏色一致
B．植被豐富的樹(shù)林中空氣清新
C．生活在荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)
D．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。
【解答】解：A、枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A不符合題意。
B、植被豐富的樹(shù)林中蒸騰作用散失水分、光合作用產(chǎn)生氧氣，因此空氣清新，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B符合題意。
C、駱駝刺根系發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，C不符合題意。
D、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是海豹對(duì)寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，D不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。
30．下列現(xiàn)象中屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　　）
A．大樹(shù)底下好乘涼
B．千里之堤，潰以蟻穴創(chuàng)這
C．草木皆兵
D．仙人掌的葉退化為刺狀
【分析】生物生存的環(huán)境不僅是指生存的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境。
【解答】解：A、大樹(shù)底下好乘涼，體現(xiàn)是大樹(shù)這種生物對(duì)環(huán)境的影響，A不符合題意。
B、“千里之堤，潰于蟻穴”指很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x(chóng)的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的是生物帶給環(huán)境的影響，B不符合題意。
C、草木皆兵，聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵，形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼，說(shuō)明環(huán)境影響生物，C不符合題意。
D、沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，D符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響環(huán)境。
二、填空題（共30空，每空0.5分，共15分。）
31．（3.5分）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）校園內(nèi)，影響花草樹(shù)木生活的環(huán)境因素主要有兩類，其中水、陽(yáng)光和溫度屬于 　非生物　因素；蟲(chóng)、雜草屬于 　生物　因素，雜草和蘭花爭(zhēng)奪陽(yáng)光，它們屬于 　競(jìng)爭(zhēng)　關(guān)系。
（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？　溫度　。這句詩(shī)里提到 　3　種生物。
（3）仙人掌有肥厚粗壯的莖儲(chǔ)水，葉子很小，甚至特化為刺，它適于在干旱的環(huán)境中生存體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是 　生物適應(yīng)環(huán)境　，植樹(shù)造林可以增加大氣的濕度、調(diào)節(jié)氣候這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是 　生物影響環(huán)境　。（選填“生物適應(yīng)環(huán)境”或“生物影響環(huán)境”）
【分析】生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體。環(huán)境能影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也不斷的影響環(huán)境。在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)。
【解答】解：（1）校園內(nèi)，影響花草樹(shù)木生活的生態(tài)因素有兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。所以水、陽(yáng)光和溫度屬于非生物因素；蟲(chóng)、雜草屬于生物因素。雜草和蘭花爭(zhēng)奪陽(yáng)光，它們屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，意思是春天來(lái)了，溫度升高，江水變暖，鴨子開(kāi)始下水游泳，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物鴨子的影響。這句詩(shī)里提到了3種生物：竹，桃，鴨。
（3）仙人掌有肥厚粗壯的莖儲(chǔ)水，葉子很小，甚至特化為刺，它適于在干旱的環(huán)境中生存，上述事例體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境。植樹(shù)造林，通過(guò)植物的蒸騰作用可以增加大氣的濕度、調(diào)節(jié)氣候等，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。
故答案為：（1）非生物；生物；競(jìng)爭(zhēng)。
（2）溫度；3。
（3）生物適應(yīng)環(huán)境；生物影響環(huán)境。
【點(diǎn)評(píng)】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。
32．（3.5分）分析資料，回答下列問(wèn)題：
資料：疫苗濃度不同，刺激人體產(chǎn)生的抗體濃度不同，下列表格是某實(shí)驗(yàn)室為了驗(yàn)證某疫苗哪一濃度下產(chǎn)生的抗體濃度最高所做的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)：
組數(shù)
數(shù)量
某疫苗濃度
抗體濃度檢測(cè)（均值）
1
10只健康的小鼠
0
0
2
10只健康的小鼠
10%
24%
3
10只健康的小鼠
15%
65%
4
？只健康的小鼠
20%
68%
（1）設(shè)置1組的目的是 　作對(duì)照　
（2）資料中，該檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的變量是 　某疫苗濃度　。根據(jù)抗體濃度檢測(cè)值。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 　某疫苗的濃度為20%下產(chǎn)生的抗體濃度最高　。
（3）4組中的“？”應(yīng)填 　10　。
（4）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，通常不做處理的組是 　對(duì)照　組，有處理的屬于 　實(shí)驗(yàn)　組（選填對(duì)照或者實(shí)驗(yàn)），對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循 　單一　變量原則。
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要遵循對(duì)照性原則、單一變量原則、設(shè)置重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)等。
【解答】解：（1）一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。設(shè)置1組的目的是做對(duì)照。
（2）資料中設(shè)計(jì)的是以某疫苗濃度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。所以該檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的變量是某疫苗濃度。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是某疫苗的濃度為20%下產(chǎn)生的抗體濃度最高。
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則。所以4組中的“？”應(yīng)填10。
（4）一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要遵循單一變量原則。
故答案為：（1）作對(duì)照
（2）某疫苗濃度；某疫苗的濃度為20%下產(chǎn)生的抗體濃度最高
（3）10
（4）對(duì)照；實(shí)驗(yàn)；單一
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、抗原和抗體。
33．（2.5分）探究的過(guò)程一般包括：　提出問(wèn)題　；　作出假設(shè)　；　制訂計(jì)劃??；　實(shí)施計(jì)劃　；　得出結(jié)論?。弧”磉_(dá)交流?。?br /> 【分析】此題考查對(duì)科學(xué)研究的理解和認(rèn)識(shí)．
【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故答案為：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制訂計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)交流．
【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
34．（5.5分）如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（請(qǐng)?jiān)赱]里面寫(xiě)數(shù)字，[]后面橫線上寫(xiě)名稱）：

（1）觀察過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)[　9　]　粗準(zhǔn)焦螺旋　可以上升鏡筒，此時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)注視[　1　]　目鏡　。
（2）顯微鏡載物臺(tái)下的13的名稱是 　遮光器　，在它四周有大小不一的圓圈叫 　光圈　。
（3）若觀察寫(xiě)有“A”字母的白紙片，將會(huì)看到視野為 　　。
（4）顯微鏡視野中由圖乙C變?yōu)镈的情況，是轉(zhuǎn)動(dòng)[　3　]　轉(zhuǎn)換器　，使用了高倍物鏡的結(jié)果，此時(shí)視野較之前變 　暗?。ㄌ睢傲痢被颉鞍怠保?。如果物像模糊，可以調(diào)節(jié) 　細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　，從而使物像更清晰。
【分析】（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖：

（2）顯微鏡的使用步驟：取鏡與安放→對(duì)光→觀察→整理和收鏡。
（3）顯微鏡成像特點(diǎn)：倒像。
（4）顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。
【解答】解：（1）在進(jìn)行觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)9粗準(zhǔn)焦螺旋上升鏡筒，此時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)注視1目鏡，直至看到物像為止。
（2）13遮光器位于顯微鏡載物臺(tái)下的下方，在它四周有大小不一的圓圈叫光圈，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
（3）顯微鏡下物體成倒像。若觀察寫(xiě)有“A”字母的白紙片，可以將白紙片旋轉(zhuǎn)180°，即：。
（4）顯微鏡視野中由圖乙C變?yōu)镈是將物像放大，使用高倍物鏡。操作時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)3轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。此時(shí)視野較之前變暗。如果物像模糊，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰。
故答案為：（1）9粗準(zhǔn)焦螺旋；1目鏡。
（2）遮光器；光圈。
（3）。
（4）3轉(zhuǎn)換器；暗；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用方法。


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