經(jīng)過對比、推導，總結混合運算的特點，培養(yǎng)學生的合作交流意識，提高學生學習數(shù)學的興趣，并掌握一定的學習技能。
能夠正確計算混合運算的算式。
通過自主探索、合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運算順序。
說出下列每道算式計算的第一步。
6×3÷975-20+1635÷7×428+12-30
蹺蹺板樂園一共有多少人？
4×3=12 12+7=19
4×3+7=197+4×3=19
在沒有小括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。
（1）計算28-7+60時，先算（ ）法，再算（ ）法。（2）計算8÷2×6時，先算（ ）法，再算（ ）法。（3）在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要（ ）按順序計算。
（1）14+3×6（2）83-14÷2
14+3×6=14+18=32
83-14÷2=83-7=76
建筑工地原有水泥30噸。如果每天用去5噸，4天后還剩多少噸？
30-5×4=30-20=10（噸）
答：4天后還剩10噸。
下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。
一箱茶杯有5個，一共30元，一個碗要8元。（1）買一個茶杯和一個碗共需多少元？
30÷5+8=14（元）
（2）一個茶杯比一個碗便宜多少元？
8-30÷5=2（元）
在 里填上合適的數(shù)。
18+ ?25=59
7× +24=80
80?16? =40
×4+35=71
÷4+34=40
6+ ÷4=14
在 里填上“+”“?”“×”或“÷”。
1、課后練習P3第1、2題；2、練習冊P1.

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小學數(shù)學人教版二年級下冊電子課本

混合運算

版本： 人教版

年級： 二年級下冊

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