2022-2023學(xué)年江西省吉安市遂川縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tiào wǔ 　   　yán liào  　   　là zhú 　   　shuì jiào 　   　2．下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．鳳尾（fòng）  鑰匙（shi） B．召喚（zhāo）  愉快（yú） C．縮?。?/span>suō）   蟋蟀（shuài） D．增加（zēn）  涼爽（shuǎng）3．查字典填空。“印”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母　   　，再查音節(jié)　   　；按部首查字法，應(yīng)先查部首　   　，再查　   　畫(huà)。“印”在字典中的解釋有：A．圖章，戳記；B．痕跡；C．留下痕跡；D．合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。（1）紙上的水干了，可還有個(gè)印兒。　   　（2）這匹布上有很多印花兒，做衣服肯定很漂亮。　   　（3）事情的發(fā)展印證了他的預(yù)見(jiàn)。　   　（4）他把文件仔細(xì)審讀后，再蓋上鋼印。　   　4．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．寒冷的冬天    集合隊(duì)伍 B．頑強(qiáng)的紀(jì)律    閉上眼睛 C．油亮亮的衣裳    挺直腰背 D．美麗的木地板    鉆出地面5．先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。 ①四面八 　   　②百 　   　百勝③七 　   　八舌④金桂 　   　香⑤一葉知 　   　⑥春 　   　秋實(shí)（1）我發(fā)現(xiàn)，第一行的成語(yǔ)都含有 　   　，第二行的成語(yǔ)都與 　   　（季節(jié)）有關(guān)。（2）歷史課上，同學(xué)們正在 　   　地討論著岳飛打仗能夠 　   　的原因。（填序號(hào)）6．按要求寫(xiě)句子。（1）照樣子，用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)擬人句，使句子充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。例：擺動(dòng)——小燕子在風(fēng)中擺動(dòng)著它的小尾巴，和春姑娘親切地打招呼。微笑——　   　（2）一進(jìn)校園，我就聽(tīng)到了孩子們快樂(lè)的笑聲和燦爛的笑容。（在原句上修改病句）　   　（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）　   　7．背一背，填一填。（1）　   　，忽然閉口立。（2）　   　，霜葉紅葉二月花。（3）　   　，最是橙黃橘綠時(shí)。（4）　   　是給田野的，看，田野像 　   　。橙紅色是給 　   　的，橘子、柿子 　   　，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?/span>!（5）　   　，其利斷金。（6）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，　   　。8．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）胡蘿卜先生的那根長(zhǎng)胡子是他特意留下來(lái)的。 　   　（2）《不懂就要問(wèn)》的主人公是孫中山。 　   　（3）《不狗學(xué)叫》中的那條狗先是學(xué)小公雞叫，后來(lái)又學(xué)杜鵑叫。 　   　（4）青頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里，在紅頭的鼓勵(lì)和幫助下終于逃脫了危險(xiǎn)。 　   　9．閱讀。大青樹(shù)下的小學(xué)（片段）??早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）同學(xué)們上學(xué)的小路美嗎？從哪兒可以看出來(lái)？　   　（2）對(duì)文中畫(huà)“           ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是 　   　（填序號(hào)）A.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀起來(lái)節(jié)奏很明快。B.這句話表現(xiàn)了同學(xué)們有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。C.這所學(xué)校的學(xué)生需要向很多人和實(shí)物打招呼，突出了學(xué)生很不自由。（3）除了選文中列舉的四個(gè)少數(shù)民族外，我還知道的少數(shù)民族還有：　   　、　   　、　   　、　   　。10．閱讀。音樂(lè)醫(yī)院??老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很多辦法，卻沒(méi)有什么效果。于是，大家商量把他送到“音樂(lè)醫(yī)院”去。??老山羊不愿意躺在了病床上。他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂(lè)的。??這時(shí)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士來(lái)了，勸老山羊說(shuō)：“老人家，您既然來(lái)了，就安心在這兒住幾天吧。我們這家音樂(lè)醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠。”??老山羊半信半疑。突然，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，老山羊聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。??一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“您睡得好嗎？”老山羊活動(dòng)活動(dòng)筋骨，高興地說(shuō)：“已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣美美地睡覺(jué)了，你們是不是給我施了什么魔法？??百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了，說(shuō) 哪有什么魔法呀 還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)嗎 老山羊說(shuō)：“記得！記得！”百靈鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“我們放音樂(lè)讓您聽(tīng)，您精神放松了心情愉快了，自然就能踏踏實(shí)實(shí)睡覺(jué)了，我們的音樂(lè)療法，　   　能改善您的睡眠，　   　對(duì)多種疾病有輔助療效呢！”??老山羊聽(tīng)了，贊不絕口：“你們這音樂(lè)醫(yī)院太神奇了！”（1）給畫(huà)有波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。痛苦——　   　偶爾——　   　（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①不住口地稱(chēng)贊。 　   　②有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。 　   　（4）短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是 　   　。（填序號(hào)）A.因?yàn)?/span>……所以……B.雖然……但是……C.不但……而且……（5）用“         ”畫(huà)出老山羊“一天到晚總是悶悶不樂(lè)”的原因。（填序號(hào)）（6）下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一項(xiàng)是 　   　A.為什么給我施魔法？B.沒(méi)有什么魔法。C.這個(gè)魔法是什么？（7）為什么聽(tīng)音樂(lè)有助于老山羊的睡眠？　   　11．語(yǔ)文實(shí)踐。劉東過(guò)生日時(shí)邀請(qǐng)了伙伴來(lái)參加生日聚會(huì)，可是李瑩的父母不讓李瑩去參加。事后，李瑩發(fā)現(xiàn)以前的伙伴都躲著她，她感到很苦惱，如果你是李瑩，你該怎么做呢？　   　12．習(xí)作天地。??每個(gè)人都有自己地特點(diǎn)，外貌、性格、興趣愛(ài)好方面都有所不同。你是個(gè)怎樣地孩子？你都有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你選擇一兩點(diǎn)，向大家介紹一下自己吧。書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，300字左右。
2022-2023學(xué)年江西省吉安市遂川縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)性作業(yè)。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tiào wǔ 　跳舞　yán liào  　顏料　là zhú 　蠟燭　shuì jiào 　睡覺(jué)　【解答】故答案為：跳舞 顏料 蠟燭 睡覺(jué)二、選擇題（共1小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）2．下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．鳳尾（fòng）  鑰匙（shi） B．召喚（zhāo）  愉快（yú） C．縮?。?/span>suō）   蟋蟀（shuài） D．增加（zēn）  涼爽（shuǎng）【解答】A．鳳尾（fòng）錯(cuò)，正確讀音為“fèng”。B．召喚（zhāo）錯(cuò)，正確讀音為“zhào”。C．全部正確。D．增加（zēn）錯(cuò)，正確讀音為“zēng”。故選：C。三、填空題（共1小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）3．查字典填空。“印”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母　Y　，再查音節(jié)　yìn　；按部首查字法，應(yīng)先查部首　卩　，再查　3　畫(huà)。“印”在字典中的解釋有：A．圖章，戳記；B．痕跡；C．留下痕跡；D．合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。（1）紙上的水干了，可還有個(gè)印兒。　B　（2）這匹布上有很多印花兒，做衣服肯定很漂亮。　C　（3）事情的發(fā)展印證了他的預(yù)見(jiàn)。　D　（4）他把文件仔細(xì)審讀后，再蓋上鋼印。　A　【解答】“印”按音序查字法，應(yīng)先查音節(jié)首字母的大寫(xiě)字母“Y”，再查音節(jié)“yìn”；左右結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查部首“卩”，再查畫(huà)3。（1）“紙上的水干了，可還有個(gè)印兒。”中的“印”痕跡。故選B。（2）“印花兒”的“印”意思是留下痕跡。故選C。（3）“印證”的“印”意思是符合。故選D。（4）“鋼印”的“印”意思是圖章，戳記，故選A。故答案為：Y   yìn  卩   3（1）B；（2）C；（3）D；（4）A。四、選擇題（共1小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）4．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．寒冷的冬天    集合隊(duì)伍 B．頑強(qiáng)的紀(jì)律    閉上眼睛 C．油亮亮的衣裳    挺直腰背 D．美麗的木地板    鉆出地面【解答】A、C、D正確。B.有誤。“頑強(qiáng)的紀(jì)律”可改為“頑強(qiáng)的意志”或“嚴(yán)明的紀(jì)律”。故選：B。五、解答題（共2小題，滿(mǎn)分0分）5．先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。 ①四面八 　方　②百 　戰(zhàn)　百勝③七 　嘴　八舌④金桂 　飄　香⑤一葉知 　秋　⑥春 　華　秋實(shí)（1）我發(fā)現(xiàn)，第一行的成語(yǔ)都含有 　數(shù)字　，第二行的成語(yǔ)都與 　秋季　（季節(jié)）有關(guān)。（2）歷史課上，同學(xué)們正在 　③　地討論著岳飛打仗能夠 　②　的原因。（填序號(hào)）【解答】①四面八方   ②百戰(zhàn)百勝   ③七嘴八舌④金桂飄香   ⑤一葉知秋   ⑥春華秋實(shí)（1）第一行的成語(yǔ)都含有數(shù)字，第二行成語(yǔ)都與秋季有關(guān)。（2）七嘴八舌：形容人多嘴雜，其說(shuō)不一；也形容饒舌，多嘴。百戰(zhàn)百勝：每次打仗都能取勝。結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“七嘴八舌”“百戰(zhàn)百勝”。故答案為：①方   ②戰(zhàn)   ③嘴④飄   ⑤秋   ⑥華（1）數(shù)字   秋季；（2）③②。6．按要求寫(xiě)句子。（1）照樣子，用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)擬人句，使句子充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。例：擺動(dòng)——小燕子在風(fēng)中擺動(dòng)著它的小尾巴，和春姑娘親切地打招呼。微笑——　小草在陽(yáng)光下微笑，綻開(kāi)了燦爛的笑臉?！?/span>（2）一進(jìn)校園，我就聽(tīng)到了孩子們快樂(lè)的笑聲和燦爛的笑容。（在原句上修改病句）　應(yīng)把“和”去掉，加“看到了”。　（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）　這樣糊里糊涂地背沒(méi)有什么用?！?/span>【解答】（1）本題考查句子仿寫(xiě)，根據(jù)要求可仿寫(xiě)：小草在陽(yáng)光下微笑，綻開(kāi)了燦爛的笑臉。（2）本題考查修改病句。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”去掉，加“看到了”。故可改為：一進(jìn)校園，我就聽(tīng)到了孩子們快樂(lè)的笑聲，看到了孩子們燦爛的笑容。（3）本題考查改寫(xiě)句子。這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？是反問(wèn)句，改為陳述句是：這樣糊里糊涂地背沒(méi)有什么用。故答案為：（1）小草在陽(yáng)光下微笑，綻開(kāi)了燦爛的笑臉。（2）應(yīng)把“和”去掉，加“看到了”。（3）這樣糊里糊涂地背沒(méi)有什么用。二、積累性作業(yè)。7．背一背，填一填。（1）　意欲捕鳴蟬　，忽然閉口立。（2）　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚　，霜葉紅葉二月花。（3）　一年好景君須記　，最是橙黃橘綠時(shí)。（4）　金色　是給田野的，看，田野像 　金色的海洋　。橙紅色是給 　果樹(shù)　的，橘子、柿子 　你擠我碰　，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?/span>!（5）　二人同心　，其利斷金。（6）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，　萬(wàn)古勝負(fù)在于理　。【解答】（1）出自清代詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》。（2）出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。（3）出自北宋詩(shī)人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。（4）選自《秋天的雨》。（5）“二人同心，其利斷金”這句話出自《周易》，意思是只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。（6）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理”，意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理，靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利。這句話強(qiáng)調(diào)一時(shí)的勝負(fù)得失可能要靠平時(shí)誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是需要看誰(shuí)順應(yīng)潮流更有道理。故答案為：（1）意欲捕鳴蟬；（2）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；（3）一年好景君須記；（4）金色   金色的海洋   果樹(shù)   你擠我碰；（5）二人同心；（6）萬(wàn)古勝負(fù)在于理。8．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）胡蘿卜先生的那根長(zhǎng)胡子是他特意留下來(lái)的。 　×　（2）《不懂就要問(wèn)》的主人公是孫中山。 　√　（3）《不狗學(xué)叫》中的那條狗先是學(xué)小公雞叫，后來(lái)又學(xué)杜鵑叫。 　√　（4）青頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里，在紅頭的鼓勵(lì)和幫助下終于逃脫了危險(xiǎn)。 　×　【解答】（1）有誤，胡蘿卜先生的那根長(zhǎng)胡子是他吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。（2）正確。（3）正確。（4）有誤，紅頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里，在青頭的鼓勵(lì)和幫助下終于逃脫了危險(xiǎn)。故答案為：（1）×；（2）√；（3）√；（4）×。三、提升性作業(yè)。9．閱讀。大青樹(shù)下的小學(xué)（片段）??早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）同學(xué)們上學(xué)的小路美嗎？從哪兒可以看出來(lái)？　同學(xué)們上學(xué)的小路美。從“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)的小路上，走來(lái)了許多學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，又阿昌族和德昂族的”這句話可以看出來(lái)。　（2）對(duì)文中畫(huà)“           ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是 　C　（填序號(hào)）A.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀起來(lái)節(jié)奏很明快。B.這句話表現(xiàn)了同學(xué)們有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。C.這所學(xué)校的學(xué)生需要向很多人和實(shí)物打招呼，突出了學(xué)生很不自由。（3）除了選文中列舉的四個(gè)少數(shù)民族外，我還知道的少數(shù)民族還有：　回族　、　滿(mǎn)族　、　蒙古族　、　壯族　。【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)的小路上，走來(lái)了許多學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，又阿昌族和德昂族的”可知，從這幾處可以看出同學(xué)們上學(xué)的小路美。（2）考查了對(duì)句子的理解。“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀起來(lái)節(jié)奏很明快，也表現(xiàn)了同學(xué)們有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。故C表述錯(cuò)誤。（3）本道題考查了學(xué)生的課外積累能力。學(xué)生根據(jù)自己的積累寫(xiě)出答案即可。即：我知道的少數(shù)民族還有：回族、滿(mǎn)族、蒙古族、壯族、朝鮮族等。故答案為：（1）同學(xué)們上學(xué)的小路美。從“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)的小路上，走來(lái)了許多學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，又阿昌族和德昂族的”這句話可以看出來(lái)。（2）C；（3）回族、滿(mǎn)族、蒙古族、壯族。10．閱讀。音樂(lè)醫(yī)院??老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很多辦法，卻沒(méi)有什么效果。于是，大家商量把他送到“音樂(lè)醫(yī)院”去。??老山羊不愿意躺在了病床上。他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂(lè)的。??這時(shí)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士來(lái)了，勸老山羊說(shuō)：“老人家，您既然來(lái)了，就安心在這兒住幾天吧。我們這家音樂(lè)醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠。”??老山羊半信半疑。突然，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，老山羊聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。??一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“您睡得好嗎？”老山羊活動(dòng)活動(dòng)筋骨，高興地說(shuō)：“已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣美美地睡覺(jué)了，你們是不是給我施了什么魔法？??百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了，說(shuō) 哪有什么魔法呀 還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)嗎 老山羊說(shuō)：“記得！記得！”百靈鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“我們放音樂(lè)讓您聽(tīng)，您精神放松了心情愉快了，自然就能踏踏實(shí)實(shí)睡覺(jué)了，我們的音樂(lè)療法，　不但　能改善您的睡眠，　而且　對(duì)多種疾病有輔助療效呢！”??老山羊聽(tīng)了，贊不絕口：“你們這音樂(lè)醫(yī)院太神奇了！”（1）給畫(huà)有波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。痛苦——　高興　偶爾——　經(jīng)?！?/span>（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①不住口地稱(chēng)贊。 　贊不絕口　②有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。 　半信半疑　（4）短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是 　C　。（填序號(hào)）A.因?yàn)?/span>……所以……B.雖然……但是……C.不但……而且……（5）用“         ”畫(huà)出老山羊“一天到晚總是悶悶不樂(lè)”的原因。（填序號(hào)）（6）下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一項(xiàng)是 　B　A.為什么給我施魔法？B.沒(méi)有什么魔法。C.這個(gè)魔法是什么？（7）為什么聽(tīng)音樂(lè)有助于老山羊的睡眠？　放音樂(lè)讓老山羊聽(tīng)，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了?！?/span>【解答】（1）考查加標(biāo)點(diǎn)的能力。逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，有疑而問(wèn)加問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)表示語(yǔ)氣的感嘆，問(wèn)號(hào)表示有疑而問(wèn)，說(shuō)話內(nèi)容要用雙引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)”后加冒號(hào)。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了，說(shuō)：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲嗎？”（2）考查找反義詞。先理解所給詞語(yǔ)的意思，再在文中找出反義詞即可。“痛苦”指身體疼痛苦楚；也指精神上的折磨疼痛，希望的破滅而出現(xiàn)的心理不平衡狀態(tài)。文中其反義詞是“高興”。“偶爾”表示情況并非經(jīng)常出現(xiàn)，文中其反義詞是“經(jīng)常”。（3）考查結(jié)合意思找詞語(yǔ)的能力，完成此類(lèi)題較簡(jiǎn)單，結(jié)合所給意思，聯(lián)系上下文找出相關(guān)的詞語(yǔ)即可。（4）考查了對(duì)于關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。“能改善您的睡眠”與“對(duì)很多疾病有輔助的療效呢”之間存在遞進(jìn)關(guān)系，可填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。故選C。（5）考查了從文中獲取信息的能力。結(jié)合“他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂(lè)的。”可知答案。（6）考查對(duì)句子意思的理解。文中句子“哪有什么魔法呀！”是個(gè)反問(wèn)句，和它意思相同的句子是陳述句“沒(méi)有什么魔法。”故選B。（7）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“我們放音樂(lè)讓您聽(tīng)，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。”可知答案。故答案為：（1）百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了，說(shuō)：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽(tīng)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲嗎？”（2）高興   經(jīng)常；（3）①贊不絕口 ②半信半疑；（4）C；（5）他離開(kāi)了小山羊們，很孤獨(dú)。（6）B；（7）放音樂(lè)讓老山羊聽(tīng)，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。四、拓展性作業(yè)。11．語(yǔ)文實(shí)踐。劉東過(guò)生日時(shí)邀請(qǐng)了伙伴來(lái)參加生日聚會(huì)，可是李瑩的父母不讓李瑩去參加。事后，李瑩發(fā)現(xiàn)以前的伙伴都躲著她，她感到很苦惱，如果你是李瑩，你該怎么做呢？　如果我是李瑩，我會(huì)當(dāng)面或者用發(fā)郵件的方式和小伙伴們解釋一下自己沒(méi)有去的原因，以求得他們的理解?！?/span>【解答】故答案為：如果我是李瑩，我會(huì)當(dāng)面或者用發(fā)郵件的方式和小伙伴們解釋一下自己沒(méi)有去的原因，以求得他們的理解。12．習(xí)作天地。??每個(gè)人都有自己地特點(diǎn)，外貌、性格、興趣愛(ài)好方面都有所不同。你是個(gè)怎樣地孩子？你都有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你選擇一兩點(diǎn)，向大家介紹一下自己吧。書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，300字左右。【解答】范文：這就是我        我叫周瑗詩(shī)，今年十歲，是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我的身高是一百四十厘米，是我們班上最高的女生。我有一雙又大又黑的眼睛、有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、濃密的眉毛、潔白的牙齒，還有一張櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴巴。媽媽說(shuō)我就像個(gè)洋娃娃一樣，既漂亮又可愛(ài)。       別看我長(zhǎng)得漂亮，可脾氣卻像男孩子一樣。       就在某個(gè)星期二放學(xué)的時(shí)候，我們班最調(diào)皮的男生出現(xiàn)在我回家的路上，我追上去就問(wèn)：“黎偉遜，你家不是在市區(qū)嗎？你現(xiàn)在應(yīng)該在公交車(chē)上??？怎么會(huì)在這里？”“你管我呢！我搬家了不行啊！女生真是多管閑事！”他大聲地回答。我不喜歡別人大聲地和我說(shuō)話，就在他剛說(shuō)完話，我的脾氣就上來(lái)了，喊道：“好好說(shuō)話不行??！非得那么大聲嗎？”估計(jì)他預(yù)料到了不祥，拔腿就跑了。我撒開(kāi)腿就追了上去，我可是校運(yùn)會(huì)短跑比賽的第一啊，不一會(huì)兒就追上去了。我抓起黎偉遜的手大聲喊道：“你算什么人啊，那么大聲喊我，立刻給我道歉，并且說(shuō)清楚為什么從這里回家！”黎偉遜估計(jì)是被我的“氣勢(shì)”壓倒了，小聲地說(shuō)道：“姑奶奶我真是怕了你啊！對(duì)不起！呃……我是因?yàn)?/span>……因?yàn)?/span>……”“因?yàn)槭裁矗?/span>”“因?yàn)橄牒屠畛羞d玩……才走這里。”他吞吞吐吐地說(shuō)，說(shuō)完立刻跑上了一輛公共汽車(chē)。       我不僅脾氣不好，而且嗓門(mén)也很大，經(jīng)常被同學(xué)們稱(chēng)為“河?xùn)|獅吼”。在某個(gè)星期五，語(yǔ)文老師外出學(xué)習(xí)了，讓我告訴同學(xué)們這一節(jié)上自習(xí)課，并讓我管好紀(jì)律。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們馬上回到了座位坐好。可是還有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。我聽(tīng)見(jiàn)了，用平常的聲音喊到：“安靜！聽(tīng)我說(shuō)！”可喊了很久，同學(xué)們一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我只好用出我的絕招“河?xùn)|獅吼功”大聲地叫道：“安靜！馬上安靜！坐好聽(tīng)我說(shuō)！”就這樣，同學(xué)們立刻就坐得端端正正。我正想說(shuō)老師吩咐我的事情時(shí)，隔壁班的馮老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們班為什么剛剛有那么大的聲音？”同學(xué)們不約而同地指著我說(shuō)：“是班長(zhǎng)喊的！”我不好意思地笑了。        這就是我，一個(gè)陽(yáng)光而又活潑的女孩。 

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