1．給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。
2．看拼音寫詞語(yǔ)。
3．查字典填空。
“掠”用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查 畫。
“掠”的意思有：①掠奪（多指財(cái)物）；②輕輕擦過(guò)或拂過(guò)；③用棍子或鞭子打。給下列詞語(yǔ)中的“掠”選擇正確的序號(hào)填在橫線上。
掠過(guò) 掠取
4．用“_____”選出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
（1）欄板上雕刻著（精美 精細(xì)） 的圖案。
（2）老師把這條意見當(dāng)著最（珍貴 寶貴） 的禮物。
（3）深夜氣溫過(guò)低，開花也不（適合 適宜） 。
（4）鹿擺擺身子，水中的（倒影 倒映） 也跟著擺動(dòng)起來(lái)。
5．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）從鹿身后追來(lái)的不正是一頭兇猛的獅子嗎？（改為陳述句）

（3）小女兒沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（照樣子，添加動(dòng)作、神態(tài)）
媽媽 ，看上去很生氣。
（4）圍繞下面的提示寫一段話，用上排比的修辭手法，寫得生動(dòng)、具體。
??節(jié)日里，大街上十分熱鬧。
二、積累性作業(yè)。
6．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
（1）“中醫(yī)四診”中的“切”指的是“把脈”。
（2）“小溪泛盡卻山行”中的“卻”的意思是“但是”。
（3）名揚(yáng)中外的《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的。
（4）《守株待兔》的故事告訴我們做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。
7．按課文內(nèi)容填空。
??二三月的春日里，輕風(fēng)微微地 著，如毛的細(xì)雨由天上 著， 的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，都像趕集似的 來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
8．積累填空。
??通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們收獲了很多?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ? ”讓我們看到一幅鴨戲春江的美好畫面；“ ， ”讓我們體會(huì)到異鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；《紙的發(fā)明》一文中， 對(duì)造紙術(shù)的改進(jìn)讓我們看到了古人的智慧。
三、提升性作業(yè)。
9．
荷花（片段）
??荷花已經(jīng)開了不了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
（1）照樣寫詞語(yǔ)。
例：挨挨擠擠（AABB式） 、 、
（2）從“挨挨擠擠”“一個(gè)個(gè)”中，我體會(huì)到 ；“ ”描繪出了荷葉的樣子。
（3）片段中加點(diǎn)字“冒”用得好，好在哪里呢？下面答案正確的是
A.“冒”字表現(xiàn)了荷花和荷葉在顏色上的巨大差別。
B.“冒”字運(yùn)用擬人的修辭手法，表明白荷花是從挨挨擠擠的荷葉間鉆出來(lái)的，更能表現(xiàn)出白荷花的勃勃生機(jī)。
（4）在作者的筆下，荷花千姿百態(tài)。請(qǐng)你連一連。
10．
_____
??螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又（拖 托） 不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。他們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。 ??
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知同伴呢？他招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角，他們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又可口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。 ??
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。他認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物（辨 辯） 別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在他們爬過(guò)的地面上留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
（1）用“√”標(biāo)示文中括號(hào)里用得正確的漢字。
（2）在橫線里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
信息
方向
路線
（3）下面有三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目最合適？
A.螞蟻“搬兵”
B.螞蟻認(rèn)路
C.螞蟻趣聞
（4）螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢穴的？在文中找出答案并畫上“_____”。
（5）螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的？在文中找出答案并畫上“??”。
（6）作者從 、 、 這三個(gè)方面來(lái)介紹螞蟻的本領(lǐng)。我想用
這些詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)螞蟻。
四、拓展性作業(yè)。
11．語(yǔ)文實(shí)踐園。
??從課本中我們了解了許多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，它們的內(nèi)容豐富多彩，令人著迷。我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是 ，因?yàn)? 。
12．習(xí)作天地。
??題目：媽媽夸我真_____
?? 提示：①將題目補(bǔ)充完整，可以填“聰明”“懂事”“有禮貌”等詞語(yǔ)。②通過(guò)一兩件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。
參考答案
一、基礎(chǔ)性作業(yè)。
1．【答案】zhèng líng lǘ
zhòu nèi lóng
2．【答案】創(chuàng)舉 檢查
懦弱 蓮蓬
花瓣
3．【答案】L lüe 扌 8 ②①
4．【答案】（1）精美；
（2）珍貴；
（3）適宜；
（4）倒影。
5．【答案】（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
（2）從鹿身后追來(lái)的正是一頭兇猛的獅子。
（3）雙手叉著腰，臉青青的；
（4）有賣糖葫蘆的，有賣年糕的，有賣泥人的……
二、積累性作業(yè)。
6．【答案】√，×，√，√
7．【答案】吹拂 灑 千條萬(wàn)條 聚攏
8．【答案】春江水暖鴨先知 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 蔡倫
三、提升性作業(yè)。
9．【答案】（1）快快樂(lè)樂(lè) 兢兢業(yè)業(yè) 認(rèn)認(rèn)真真；
（2）荷葉茂密繁多的樣子 大圓盤；
（3）B；
（4）剛開的荷花——才展開兩三片花瓣兒
全開的荷花——花瓣兒全都展開了
含苞欲放的荷花——看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
10．【答案】（1）拖 辨；
（2）傳遞 辨別 確定；
（3）C；
（4）它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去；
（5）它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈；
（6）搬運(yùn)食物 傳遞消息 認(rèn)路 聰明、機(jī)智。
四、拓展性作業(yè)。
11．【答案】春節(jié) 在春節(jié)可以放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，還能收到壓歲錢。
12．【答案】
媽媽夸我真懂事
以前，我的好成績(jī)總不能換來(lái)媽媽獎(jiǎng)賞。沒(méi)想到最近發(fā)生的一件事居然得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。
周六，爸爸生日，他最愛吃南瓜了，媽媽想做南瓜蛋糕給他吃?？蓩寢屢习?，整天忙得焦頭爛額，沒(méi)空給爸爸買南瓜。我望著媽媽勞累的身影，想著爸爸應(yīng)得的喜悅，我終于下定決心：我給爸爸買南瓜。
那天恰好下雨，我本來(lái)就沒(méi)什么自信，此時(shí)此刻就好像要被傾盆大雨給打垮似的。我給自己鼓勁加油，深吸了一口氣，勇敢地?fù)纹饌悖豢跉鉀_進(jìn)雨簾中。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著，兩只腳不聽話地顫抖著。我好不容易在超市的一個(gè)不起眼的拐角處買到了南瓜，我小心翼翼地捧著南瓜，臉蛋激動(dòng)得發(fā)紅，懷著忐忑不安的心情快步回了家。
我把南瓜放在桌子上，還把制作南瓜蛋糕的材料找了出來(lái)。當(dāng)媽媽拖著疲倦的身子回到了家中，看見了這一幕，感動(dòng)得一把拉住我的手，興奮地說(shuō)：“啊，我的乖女兒，你可真懂事?。　?br>聽了這些話，我和媽媽都舒心地笑了起來(lái)。我快樂(lè)的都不知怎么形容，暗自心想：哇，媽媽夸我真懂事了！掙脫（zhēng zhèng）
伶俐（lín líng）
驢子 （lǘ lú）
皺眉 （zòu zhòu）
內(nèi)容（nèi lèi）
牢籠（1ǒng lóng）
chuàng jǔ
jiǎn chá
nuò ruò
lián peng
huā bàn
剛開的荷花
看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的
全開的荷花
才展開兩三片花瓣兒
含苞欲放的荷花
花瓣兒全都展開了

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