?2021-2022學(xué)年河南省安陽市林州市高一（上）期末生物試卷

1. 研究發(fā)現(xiàn)新型肺炎冠狀病毒（COVID-19）外有包膜，這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜。包膜還含有病毒自身的糖蛋白，其中糖蛋白S可與人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合，從而使病毒識別并侵入其宿主細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

A. COVID-19的糖蛋白S存在于其細(xì)胞膜上
B. 人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2可能是糖蛋白
C. 糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜可以進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D. 高溫可破壞COVID-19蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體
2. 下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　?。?br /> ①生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
②藍(lán)藻也稱藍(lán)細(xì)菌，污染淡水水域會形成水華，如小球藻
③液泡主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)有細(xì)胞液，含色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)
④物理模型常以實(shí)物或圖畫的形式直觀表達(dá)認(rèn)識對象的特征
⑤衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性減弱，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
⑥植物細(xì)胞間的胞間連絲形成通道，可讓細(xì)胞質(zhì)中的部分物質(zhì)通過
A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)
3. 下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　?。?br /> ①HIV
②桔子樹
③王相巖景區(qū)所有鳥
④龍湖中所有鯽魚
⑤一大片桔子樹樹林
⑥某池塘中所有生物
⑦一個(gè)桔子
⑧人體內(nèi)的血液
⑨傳出神經(jīng)元
⑩細(xì)胞內(nèi)的水、蛋白質(zhì)等化合物
A. ⑨⑧⑦②④⑥⑤ B. ①⑩⑨⑧⑦②④③⑥⑤
C. ⑩⑨⑧⑦②④⑥⑤ D. ⑨⑧⑦②③⑥⑤
4. 下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是（　?。?br /> A. 細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B. 哺乳動物成熟紅細(xì)胞無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
C. 核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體
D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息的表達(dá)只能在細(xì)胞核中完成
5. 芝麻種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，其糖類和脂肪會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，含量變化情況如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. 種子在發(fā)育過程中甜味逐漸變淡是因?yàn)榭扇苄蕴侵饾u轉(zhuǎn)化為脂肪
B. 種子萌發(fā)時(shí)部分脂肪轉(zhuǎn)化為糖類，同時(shí)會大量吸收水分
C. 種子發(fā)育過程中糖類轉(zhuǎn)化為脂肪時(shí)，元素種類會增加
D. 同質(zhì)量脂肪所含有的能量比同質(zhì)量糖類的多
6. 如圖為組成核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（　?。?br />

A. 圖中⑤的種類不同導(dǎo)致核酸的多樣性
B. 若圖中⑤是尿嘧啶，則右圖所示單體可代表尿嘧啶脫氧核糖核苷酸
C. ④是脫氧核糖，則右圖所示單體是組成新冠病毒的核酸的單體
D. ⑤在人體內(nèi)一共有5種，右圖在人體內(nèi)一共有8種
7. 有這樣幾則廣告語：
①這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用
②這種飲料含有多種無機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動時(shí)消耗的能量
③這種營養(yǎng)品含有人體所需的21種必需氨基酸
④這種口服液含有豐富的鐵、鋅、硒等微量元素
請判斷上述廣告語中，有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤（　?。?br /> A. 4條 B. 3條 C. 2條 D. 1條
8. 很多實(shí)驗(yàn)必需先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下列實(shí)驗(yàn)步驟正確的是（　?。?br /> A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→95%酒精去浮色→制片→觀察
B. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→直接用高倍鏡觀察葉綠體
C. 有絲分裂觀察：剪取根尖→解離→染色→漂洗→制片→觀察
D. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
9. 多肽類激素H3Z能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感，常用于治療孤獨(dú)癥等疾病。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br /> A. H3Z的基本組成元素是C、H、O
B. H3Z具有一定的空間結(jié)構(gòu)是因?yàn)榘被嶂g可以形成二硫鍵
C. 孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D. 若H3Z被水解成1個(gè)二肽、3個(gè)四肽、5個(gè)六肽，則這些短肽中的肽鍵總數(shù)是35個(gè)
10. 某小組從洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中分離山甲、乙、丙三種細(xì)胞器，并測定了甲、乙、丙中三種有機(jī)物的含量如表所示。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br /> 項(xiàng)目
蛋白質(zhì)含量/%
脂質(zhì)含量/%
核酸含量/%
甲
61
0
39
乙
67
20
微量
丙
59
41
0

A. 甲的組成成分與染色質(zhì)的主要成分都為核酸和蛋白質(zhì)
B. 乙應(yīng)具有雙層膜結(jié)構(gòu)，為線粒體
C. 丙可能為中心體，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D. 丙可能是蛋白質(zhì)的加工場所和運(yùn)輸通道
11. 細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸有關(guān)，下列有關(guān)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的說法錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 水進(jìn)出細(xì)胞可能需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白
B. 需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式不一定是協(xié)助擴(kuò)散
C. 轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)一定需要與該物質(zhì)結(jié)合
D. 人的紅細(xì)胞吸收K+一定需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白
12. 溶酶體參與了細(xì)胞的吞噬作用和自噬（細(xì)胞吃掉自身的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)）作用，作用途徑如圖所示。下列敘述正確的是（　?。?br />
A. 具有吞噬作用的細(xì)胞才有自噬作用
B. 清除衰老、損傷的細(xì)胞器是通過吞噬作用完成的
C. 溶酶體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D. 營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí)，細(xì)胞可通過加強(qiáng)自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存
13. 對如圖所示的示意圖相關(guān)描述，其中正確的是（　?。?br /> A. 圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B. 圖乙中胰島素的分布說明胰島素只存在于細(xì)胞外
C. 圖丙所示的過程可以表示圖乙中的K+的運(yùn)輸方式
D. 圖乙所示CO2濃度細(xì)胞內(nèi)外濃度差異，是通過主動運(yùn)輸來維持的
14. 下列關(guān)于科學(xué)史的敘述，與事實(shí)不符的是（　?。?br /> A. 羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，提出了細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
B. 卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O）
C. 我國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)合成的結(jié)晶牛胰島素是世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)
D. 傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)
15. ATP是細(xì)胞的能量“貨幣”。下列關(guān)于ATP的說法，正確的是（　　）
A. ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B. 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C. 細(xì)胞代謝可在溫和條件下快速發(fā)生是因?yàn)锳TP和ADP之間的快速轉(zhuǎn)化
D. ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)
16. 如圖表示真核細(xì)胞有氧呼吸的過程，其中①-③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. ②中發(fā)生丙酮酸和水產(chǎn)生CO2的過程甲
B. ①②③中三個(gè)過程本質(zhì)上可以視為一系列氧化還原反應(yīng)
C. 甲、乙分別代表丙酮酸和還原氫
D. ③中釋放大量的能量，大部分用于ATP的合成
17. 下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A. “檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅲ染液的作用是對脂肪染色
B. “綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，層析液的作用是充分提取色素
C. “用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，清水的作用是維持細(xì)胞的活性
D. “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水的作用是使細(xì)胞吸水漲破
18. 細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎，只是發(fā)育得比b慢一些。下列敘述中，不正確的是（　?。?br />
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B. 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
C. 實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對照
D. 實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
19. 表中實(shí)驗(yàn)及其注意事項(xiàng)，對應(yīng)錯(cuò)誤的是（　?。?br />
實(shí)驗(yàn)名稱
注意事項(xiàng)
A
淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用
加入斐林試劑前，兩支試管置于60℃熱水中，加熱5分鐘
B
比較過氧化氫在不同條件下的分解速率
使用新鮮肝臟的研磨液
C
蛋白質(zhì)的鑒定
A液與B液混勻，現(xiàn)配現(xiàn)用
D
探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
重鉻酸鉀溶液需要酸化

A. A B. B C. C D. D
20. 如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖，A～D表示反應(yīng)過程，①～⑤表示物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. ②④代表的物質(zhì)分別是NADP+和C5
B. 過程C發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程D發(fā)生在線粒體中
C. 過程A、C、D中都會發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化并生成ATP
D. 過程C中的丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精時(shí)儲存的能量大部分被釋放出來
21. 近些年來，由于工業(yè)污染、化肥不合理施用等原因，很多湖泊富營養(yǎng)化嚴(yán)重，夏季易爆發(fā)水華。如圖是從被污染的水體中檢測到的幾種生物的模式圖，請回答下列問題：

（1）4幅圖中屬于原核生物的是 ______（填字母），判斷的依據(jù)是 ______。
（2）使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片上的“d”，則通過目鏡觀察到的是 ______。
（3）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭：甲，乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙，丁無螺紋，丙較長，丁較短。則放大倍數(shù)最小的鏡頭組合是 ______。
（4）某同學(xué)使用顯微鏡，在換高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)在低倍物鏡下能看到的細(xì)胞看不到了，前后多次調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)該考慮的合理操作步驟是：______。
22. 如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題。（[]中填序號或字母，_____上填中文名稱）

（1）請依次寫出結(jié)構(gòu)⑦中a、b、c的名稱：______。
（2）綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是圖中的[______]______。
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[______]______供給。
（4）⑥是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，主要由[______]______和[______]______構(gòu)成。
（5）①～⑥中不屬于生物膜系統(tǒng)的是[______]______。
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)，請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示） ______。
23. 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用。圖示生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲、乙之間的運(yùn)輸。

（1）細(xì)胞中某些由核基因編碼的多肽會在甲 ______（細(xì)胞器名稱）中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，并通過圖中COPⅡ沿 ______（填“甲→乙”或“乙→甲”）的方向運(yùn)輸，經(jīng)乙 ______（細(xì)胞器名稱）分揀后以囊泡形式分泌出細(xì)胞。
（2）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的 ______可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 ______的特點(diǎn)，該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)為胰島素，可隨血液運(yùn)送到全身各處，與靶細(xì)胞膜上的 ______結(jié)合，影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成
______功能的分子基礎(chǔ)。
24. 小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。如圖甲為小葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題。

（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度 ______呼吸作用強(qiáng)度（“大于”“小于”“等于”“小于或等于”）。若是d過程也不發(fā)生，則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是（用化學(xué)反應(yīng)式表示） ______。
（2）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 ______。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 ______。
（3）當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將 ______（填“左移”或“右移”）。原因：______。
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在 ______條件下進(jìn)行。
25. 甲圖表示高等植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，乙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)、DNA數(shù)變化的關(guān)系，丙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中細(xì)胞有絲分裂的順序依次是 ______（用字母表示）。甲圖A細(xì)胞中有染色體 ______條，染色單體 ______條。
（2）在甲圖A、B、C、D中，對應(yīng)丙圖BC段的是 ______。丙圖中CD段形成的原因是 ______。乙圖中代表染色體數(shù)量變化的是 ______（填“實(shí)線”或“虛線”）。
（3）就甲圖來說，作為一個(gè)完整細(xì)胞周期還缺少處于 ______期的細(xì)胞，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是 ______。
（4）甲圖中結(jié)構(gòu)1的名稱是 ______，結(jié)構(gòu)2的名稱是 ______。
答案和解析

1.【答案】A
【解析】解：A、COVID-19為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、體細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白可起識別作用，人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2可能是糖蛋白，B正確；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜可以進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，C正確；
D、煮沸可以破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而殺死病原體，D正確。
故選：A。
生物病毒是一類個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。
本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生識記病毒的組成結(jié)構(gòu)和繁殖特點(diǎn)，根據(jù)題干信息分析作答。

2.【答案】A
【解析】①從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，①正確；
②藍(lán)藻也稱藍(lán)細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞，小球藻是真核生物，不是藍(lán)藻，②錯(cuò)誤；
③液泡內(nèi)有細(xì)胞液，內(nèi)含糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，表明液泡能夠貯藏各種物質(zhì)，這屬于液泡的功能，③正確；
④物理模型常以實(shí)物或圖畫的形式直觀表達(dá)認(rèn)識對象的特征，④正確；
⑤衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，⑤錯(cuò)誤；
⑥植物細(xì)胞間的胞間連絲形成通道，可讓信息的物質(zhì)通過，⑥正確。
故選：A。
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
2、在植物細(xì)胞中有大小不同的液泡。成熟的植物細(xì)胞有一個(gè)很大的中央液泡，可能占細(xì)胞體積的90%，它是由許多小液泡合并成的。不同種類細(xì)胞的液泡中含有不同的物質(zhì)，如無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)等。
本題綜合考查細(xì)胞學(xué)說、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、物理模型的概念、細(xì)胞衰老的特征、胞間連絲的作用等，知識跨度大，對學(xué)生的要求比較高，要能夠充分掌握各章節(jié)知識的細(xì)節(jié)。

3.【答案】A
【解析】解：①HIV為病毒，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；
②桔子樹屬于個(gè)體層次；
③王相巖景區(qū)所有鳥既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次；
④龍湖中所有鯽魚，為同一個(gè)物種，屬于種群層次；
⑤一大片桔子樹樹林包括生物和無機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
⑥某池塘中所有生物屬于群落層次；
⑦一個(gè)桔子為果實(shí)，屬于器官層次；
⑧人體內(nèi)的血液屬于組織層次；
⑨傳出神經(jīng)元為神經(jīng)細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次；
⑩細(xì)胞內(nèi)的水、蛋白質(zhì)等化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；
能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是⑨⑧⑦②④⑥⑤。
故選：A。
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。
本題綜合考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求掌握每個(gè)層次的定義內(nèi)涵，并能夠舉例說明。

4.【答案】B
【解析】解：A、細(xì)胞之間的信息交流不都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)，如植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動物成熟紅細(xì)胞無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量，B正確；
C、原核細(xì)胞無核仁也能形成核糖體，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息的表達(dá)在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中完成，D錯(cuò)誤。
故選：B。
1、細(xì)胞間信息交流的方式：
（1）通過體液的作用來完成的間接交流。如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞。
（2）相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞。如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合。
（3）相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息。即細(xì)胞←通道→細(xì)胞。如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
2、細(xì)胞核的功能：遺傳的信息庫，細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。其中核仁與核糖體形成有關(guān)。
本題考查細(xì)胞膜、細(xì)胞核的功能及細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷細(xì)胞膜的功能，難度不大。

5.【答案】C
【解析】解：A、由A圖可知，種子在發(fā)育過程中，可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，甜味逐漸變淡，A正確；
B、由B圖可知，種子萌發(fā)時(shí)部分脂肪轉(zhuǎn)化為可溶性糖，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)，同時(shí)會大量吸收水分，B正確；
C、糖類和脂肪的組成元素都是C、H、O，所以種子發(fā)育過程中糖類轉(zhuǎn)化為脂肪時(shí)，元素種類沒有增加，C錯(cuò)誤；
D、同質(zhì)量的糖類和脂肪相比，脂肪所含的氫元素比例較高，消耗的氧氣多，釋放出的能量也多，因此同質(zhì)量脂肪所含有的能量比同質(zhì)量糖類的多，D正確。
故選：C。
1、糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖包括麥芽糖、蔗糖、乳糖，麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的，乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成的；多糖包括淀粉、纖維素和糖原，淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分。
2、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，與糖類相比，脂肪分子中的氫含量多，氧含量少，氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量多，因此是良好的儲能物質(zhì)，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，固醇中的膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要組成成分，也參與脂質(zhì)在血液中的運(yùn)輸。
3、分析題圖，芝麻種子在成熟的過程中，水分逐漸減少，而干物質(zhì)的含量逐漸增大，并且在此過程中可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，使得可溶性糖的含量逐漸下降，種子中脂肪含量逐漸增多。
本題為識圖題，考查學(xué)生從題圖中獲取芝麻種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，其糖類和脂肪相互轉(zhuǎn)化過程，并結(jié)合所學(xué)糖類和脂質(zhì)相關(guān)知識做出正確判斷，屬于應(yīng)用層次的內(nèi)容，難度適中。

6.【答案】D
【解析】解：A、圖中⑤的排列順序不同導(dǎo)致核酸的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、若⑤是尿嘧啶，則圖乙可代表尿嘧啶核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、新冠病毒是一種RNA病毒，體內(nèi)只含有RNA一種核酸，若④是脫核糖，則圖乙是DNA的單體，C錯(cuò)誤；
D、⑤在人體內(nèi)一共有5種（A、T、C、G、U），右圖在人體內(nèi)一共有8種（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸），D正確。
故選：D。
據(jù)圖分析，核酸的單體核苷酸，③代表磷酸，④代表五碳糖，⑤代表含氮堿基。
本題考查核酸的單體結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識圖和理解核苷酸的結(jié)構(gòu)，難度不大。

7.【答案】B
【解析】解：①這種食品由純天然谷物制成，谷物內(nèi)含有豐富的淀粉，淀粉徹底水解產(chǎn)物是葡萄糖，故糖尿病患者應(yīng)按照醫(yī)囑食用，①錯(cuò)誤；
②無機(jī)鹽不能提供能量，②錯(cuò)誤；
③氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，人體所需的必需氨基酸有8種，③錯(cuò)誤；
④這種口服液含有豐富的鐵、鋅、硒等微量元素，鐵、鋅、硒屬于微量元素，④正確。
綜上所述：錯(cuò)誤項(xiàng)是①②③。
故選：B。
1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、糖類一般由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖。植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細(xì)胞中常見的多糖是糖原。淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)。
3、無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：
（1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。
（2）維持細(xì)胞的生命活動。
（3）維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。
本題考查細(xì)胞中的元素和化合物，要求考生識記元素和化合物的種類、作用等知識，意在考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握。

8.【答案】D
【解析】解：A、脂肪的鑒定，其步驟為：切取花生子葉薄片→染色→用50%的酒精洗去浮色→制片→觀察，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體形態(tài)分布觀察：因?yàn)槿~綠體有顏色可直接觀察，步驟是：取黑藻小葉→制片→觀察（先用低倍鏡觀察，找到目標(biāo)之后再用高倍鏡觀察），B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂觀察：剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察，C錯(cuò)誤；
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮，步驟是：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加0.3g/mL蔗糖溶液→觀察，D正確。
故選：D。
1、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，制片的過程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開來，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開，便于觀察。
2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。
3、葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布。
本題考查檢測脂肪實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體、觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

9.【答案】D
【解析】A、H3Z屬于多肽，多肽的元素組成是C、H、O、N，A錯(cuò)誤；
B、H3Z具有一定的空間結(jié)構(gòu)是因?yàn)榘被岬膫?cè)鏈基團(tuán)之間可以形成二硫鍵，B錯(cuò)誤；
C、H3Z的化學(xué)本質(zhì)是多肽，直接口服會被消化分解而降低藥效，C錯(cuò)誤；
D、1個(gè)2肽、3個(gè)4肽、5個(gè)6肽中的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)﹣肽鏈總數(shù)═（2×1+4×3+6×5）﹣（1+3+5）═35個(gè)，D正確。
故選：D。
氨基酸通過脫水縮合形成多肽，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程，氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)═脫去水分子數(shù)═氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。
本題以藥物H3Z為素材，考查氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸脫水縮合的過程、掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵。

10.【答案】C
【解析】解：A、甲細(xì)胞器含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量核酸，則甲是線粒體或葉綠體，液泡不含核酸，A錯(cuò)誤；
B、乙含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，是具膜細(xì)胞器，乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體，溶酶體與分泌蛋白的加工、分泌無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、丙只由蛋白質(zhì)和核酸組成，則丙是核糖體，核糖體上進(jìn)行的是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基，C正確；
D、藍(lán)細(xì)菌是原核生物，只含有核糖體一種細(xì)胞器，所以只含有丙細(xì)胞器，不含甲細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。
故選：C。
膜成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，具膜細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡、線粒體、葉綠體；無膜細(xì)胞器：核糖體、中心體。
葉綠體和線粒體含有少量DNA和RNA，核糖體含有RNA，運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確答題。

11.【答案】C
【解析】解：A、水進(jìn)出細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散，其中協(xié)助擴(kuò)散需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，A正確；
B、需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸，B正確；
C、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)不一定與該物質(zhì)結(jié)合，例如通道蛋白，C錯(cuò)誤；
D、人的神經(jīng)細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸，一定需要載體蛋白，D正確。
故選：C。
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸。
運(yùn)輸方式
運(yùn)輸方向
是否需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白
是否消耗能量
示例
自由擴(kuò)散
高濃度到低濃度
否
否
水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴(kuò)散
高濃度到低濃度
是
否
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動運(yùn)輸
低濃度到高濃度
是
是
幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，要求考生掌握小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，能列表比較三者，并運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

12.【答案】D
【解析】A、據(jù)題圖可知，溶酶體參與了細(xì)胞的自噬作用，并不是具有吞噬作用的細(xì)胞才有自噬作用，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖可知，清除衰老損傷的細(xì)胞器是通過自噬作用完成的，清除衰老和損傷的細(xì)胞是通過吞噬作用實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；
C、溶酶體單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、在應(yīng)對生存壓力，如營養(yǎng)缺乏時(shí)，細(xì)胞自噬作用會增強(qiáng)，真核細(xì)胞通過降解自身非必需成分，獲得生存所需的物質(zhì)和能量，D正確。
故選：D。
據(jù)圖分析，細(xì)胞通過吞噬作用吞噬細(xì)胞外物質(zhì)后，在與溶酶體結(jié)合后被消化處理，細(xì)胞自身衰老的細(xì)胞器也被溶酶體結(jié)合后，最后被清除。
本題考查溶酶體功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

13.【答案】C
【解析】解：A、圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，但不能判斷此時(shí)為質(zhì)壁分離還是復(fù)原，或者是保持不變，此時(shí)①內(nèi)溶液的濃度和②內(nèi)溶液的濃度大小無法判斷，A錯(cuò)誤；
B、胰島素為分泌蛋白，在細(xì)胞內(nèi)合成，分泌到細(xì)胞外，并不只是在細(xì)胞外才有分布，細(xì)胞內(nèi)也有分布，B錯(cuò)誤；
C、K+濃度細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)，K+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是逆濃度梯度運(yùn)輸，方式為主動運(yùn)輸，圖丙表示的方法為主動運(yùn)輸，C正確；
D、圖乙所示CO2濃度細(xì)胞內(nèi)外濃度差異，CO2是通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞的，D錯(cuò)誤。
故選：C。
甲圖為植物細(xì)胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離，圖中①處為外界溶液，②處為液泡內(nèi)的細(xì)胞液，乙圖表示不同物質(zhì)在人體細(xì)胞內(nèi)外的濃度，圖丙表示物質(zhì)由細(xì)胞膜外通過主動運(yùn)輸由低濃度進(jìn)入高濃度的細(xì)胞膜內(nèi)，有糖蛋白存在的為細(xì)胞膜外側(cè)。
本題考查質(zhì)壁分離、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

14.【答案】A
【解析】解：A、羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜具有暗一亮暗的結(jié)構(gòu)，他結(jié)合其他科學(xué)家的工作，提出生物膜的模型：所有生物膜都由蛋白質(zhì)一脂質(zhì) -蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子，兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子，他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、卡爾文利用同位素標(biāo)記法，用4C標(biāo)記的4CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O），B正確；
C、我國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)合成的結(jié)晶牛胰島素是世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)，C正確；
D、科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)說明了生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)，D正確。
故選：A。
1、1959年，羅伯特森根據(jù)電鏡下看到的細(xì)胞膜清晰的暗亮暗三層結(jié)構(gòu)，結(jié)合其他科學(xué)家的工作提出蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型。流動鑲嵌模型指出，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。
2、卡爾文利用同位素標(biāo)記法，用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，于1954年完全闡明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)變途徑，即卡爾文循環(huán)。
3、1965年，中國科學(xué)家人工合成結(jié)晶牛胰島素，為世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)。
4、家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)說明了生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)。
本題考查生物科學(xué)發(fā)展過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)所采用的方法，考查了學(xué)生對書本實(shí)驗(yàn)的掌握和科學(xué)方法的掌握．

15.【答案】C
【解析】解：A、ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)，放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系，B錯(cuò)誤；
C、ATP在細(xì)胞中含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP可迅速轉(zhuǎn)化，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)。ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)的ATP含量處于動態(tài)平衡之中，C正確；
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制在所有生物的細(xì)胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性，D錯(cuò)誤。
故選：C。
ATP是生物體直接的能源物質(zhì)，ATP中文名稱叫腺苷三磷酸，ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P～P～P，其中“-”為普通磷酸鍵，“～”為特殊化學(xué)鍵（舊稱：高能磷酸鍵），“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成，P代表磷酸基團(tuán)，離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂，從而形成ADP，如果兩個(gè)高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂，則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸。ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少。
本題考查ATP的相關(guān)知識，要求考生識記ATP的化學(xué)組成、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化、ATP的含量和利用，再結(jié)合所學(xué)知識分析各個(gè)選項(xiàng)，屬于識記和理解層次的考查。

16.【答案】D
【解析】解：A、②表示細(xì)胞呼吸的第二階段，發(fā)生了丙酮酸和水產(chǎn)生二碳化合物的過程，A正確；
B、①②③三個(gè)過程本質(zhì)上是利用氧氣，分解有機(jī)物，所以可視為一系列的氧化還原反應(yīng)，B正確；
C、根據(jù)分析可知，甲、乙分別代表丙酮酸、還原氫（[H]），C正確；
D、③中進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，釋放的能量最多，但大部分以熱能散失，少部分用于ATP的合成，D錯(cuò)誤。
故選：D。
分析題圖：圖示表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場所，即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②表示細(xì)胞有氧呼吸第二階段的場所，即線粒體基質(zhì)；③表示有氧呼吸第三階段的場所，即線粒體內(nèi)膜。甲表示丙酮酸；乙表示[H]。
本題結(jié)合細(xì)胞呼吸作用的過程圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各場所和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

17.【答案】B
【解析】解：A、蘇丹Ⅲ染液使脂肪染成橘黃色，A正確；
B、層析液的作用是分離色素，B錯(cuò)誤；
C、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，清水的作用是維持細(xì)胞的活性，保證細(xì)胞器的正常形態(tài)并能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，否則，細(xì)胞失水收縮，將影響細(xì)胞器形態(tài)的觀察，C正確；
D、“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水的作用是使細(xì)胞吸水漲破，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)，得到細(xì)胞膜，D正確。
故選：B。
1、脂肪小顆粒+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色小顆粒。
2、哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜。
3、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)。
4、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素。
本題意在考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

18.【答案】B
【解析】解：A、有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)，A正確；
B、整個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有涉及細(xì)胞的壽命，不能證明細(xì)胞核與細(xì)胞壽命的關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)②中，a部分植入核后開始分裂、分化，與實(shí)驗(yàn)①中a部分無核不分裂形成對照，C正確；
B、實(shí)驗(yàn)①中，a部分無核不分裂也不能長大與b有核部分對照，因此b是對照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組，D正確。
故選：B。
本題為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析說明題，關(guān)鍵是考查細(xì)胞核的作用。分析題千可知，①用頭發(fā)將嶸螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂，這說明細(xì)胞核對于細(xì)胞分裂具有重要作用；b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化進(jìn)而發(fā)育成胚胎，這說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的分裂、分化和生物體的發(fā)育具有重要功能。
本題主要考查細(xì)胞核的功能及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。

19.【答案】C
【解析】解：A、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用，加入斐林試劑前，兩支試管置于60℃熱水中，加熱5分鐘，A正確；
B、新鮮的肝臟中過氧化氫酶的數(shù)量較多，故應(yīng)使用新鮮肝臟的研磨液，B正確；
C、蛋白質(zhì)的鑒定時(shí)，先加入A液，創(chuàng)造堿性環(huán)境，再加入B液，C錯(cuò)誤；
D、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式時(shí)，用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生酒精，D正確。
故選：C。
1、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)先加入A液，創(chuàng)造堿性環(huán)境，再加入B液。
2、新鮮的肝臟研磨液中過氧化氫酶的含量較多，故在比較過氧化氫在不同條件下的分解速率使用新鮮的肝臟研磨液。
本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的檢測，細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測等，主要考查對幾個(gè)實(shí)驗(yàn)用的試劑及目的進(jìn)行歸納的能力和記憶程度。

20.【答案】D
【解析】解：A、結(jié)合分析可知，②④代表的物質(zhì)分別是NADP+和C5，A正確；
B、過程C表示有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程D表示有氧呼吸的第二和三階段，發(fā)生在線粒體中，B正確；
C、光反應(yīng)階段A、細(xì)胞呼吸第一階段C和有氧呼吸的第二、三階段D都有AT P的合成，即都存在能量的轉(zhuǎn)化過程，C正確；
D、過程C中的丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精時(shí)儲存的能量只有少部分的能量被釋放出來，絕大多數(shù)能量儲存在酒精中，D錯(cuò)誤。
故選：D。
分析題圖：圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程，其中中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段，D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段。圖中①是O2，②為NADP+，③為ADP+Pi，④為C5，⑤表示NADH。
本題結(jié)合圖解，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程，掌握這兩個(gè)過程中的物質(zhì)變化和能量變化，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

21.【答案】AC? 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核? p? 乙丙? 重新轉(zhuǎn)回低倍物鏡，找到細(xì)胞，將其移到視野中央并調(diào)節(jié)清晰，再用高倍物鏡觀察
【解析】解：（1）圖中A、C都不含有核膜包被的細(xì)胞核，均為原核生物。
（2）顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片上的“d”，則通過目鏡觀察到的是p。
（3）甲，乙一端有螺紋，為物鏡，物鏡的鏡頭越長則放大倍數(shù)越大，因此甲為高倍鏡，乙為低倍鏡；丙，丁無螺紋，為目鏡，目鏡的鏡頭越長其放大倍數(shù)越小，因此丙為低倍鏡，丁為高倍鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)-物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，因此放大倍數(shù)最小的鏡頭組合是乙和丙。
（4）某同學(xué)使用顯微鏡，在換高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)在低倍物鏡下能看到的細(xì)胞看不到了，前后多次調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)該重新轉(zhuǎn)回低倍物鏡，找到細(xì)胞，將其移到視野中央并調(diào)節(jié)清晰，再用高倍物鏡觀察。
故答案為
（1）AC???????? 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
（2）p
（3）乙丙
（4）重新轉(zhuǎn)回低倍物鏡，找到細(xì)胞，將其移到視野中央并調(diào)節(jié)清晰，再用高倍物鏡觀察
分析題圖：A為藍(lán)細(xì)菌，屬于原核生物；B為水綿，屬于真核生物；C為大腸桿菌，為原核生物；D為噬菌體，是一種病毒，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。
本題結(jié)合圖解，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

22.【答案】核孔、核仁、染色質(zhì)? ④? 葉綠體? ②? 線粒體? b? 蛋白質(zhì)? c? 磷脂? ⑤? 核糖體? ⑤→③→①→⑥
【解析】解：（1）結(jié)構(gòu)⑦中d表示核孔（大分子物質(zhì)選擇進(jìn)出細(xì)胞核的場所），e表示核仁，f表示染色質(zhì)。
（2）④表示葉綠體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場所。
（3）②線粒體，有氧呼吸的主要場所，供給生命活動所需的能量。
（4）⑥是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)。主要由b蛋白質(zhì)和c磷脂構(gòu)成，磷脂和蛋白質(zhì)具有一定的流動性。
（5）⑤表示核糖體，不具膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)。
（6）分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡運(yùn)至細(xì)胞膜，經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序⑤核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→①高爾基體-→⑥細(xì)胞膜。
故答案為：
（1）核孔、核仁、染色質(zhì)
（2）④葉綠體
（3）②線粒體
（4）b???? 蛋白質(zhì)???? c???? 磷脂
（5）⑤核糖體
（6）⑤→③→①→⑥
1、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以出芽，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡移動到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中，需要消耗能量，這些能量的供給來自線粒體。在細(xì)胞內(nèi)，許多由膜形成的囊泡就像深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙著運(yùn)輸著貨物，而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用。
2、由題圖判斷：①是高爾基體，②是線粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是葉綠體，⑤是核糖體，⑥是細(xì)胞膜，⑦中e是核仁，d是核孔，f是染色質(zhì)。
本題考查細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞器相關(guān)知識，要求考生識記各結(jié)構(gòu)的功能與特點(diǎn)，能指出圖中序號或字母所代表的是什么，結(jié)合題干準(zhǔn)確答題，難度適中。

23.【答案】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)? 甲→乙? 高爾基體? COPⅠ? 一定的流動性? 受體? 細(xì)胞間信息交流
【解析】解：（1）多肽折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的場所在甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中；從圖中可以看出COPⅡ沿甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→乙高爾基體中，經(jīng)分揀后以囊泡形式分泌出細(xì)胞。高爾基體分類、包裝和發(fā)送的囊泡還可以參與細(xì)胞膜等不同結(jié)構(gòu)的形成；囊泡的移動需要線粒體提供能量。
（2）定位在甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可通過膜泡運(yùn)輸將其回收，將囊泡從高爾基體運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性的特點(diǎn)；該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)為胰島素，可隨血液運(yùn)送到全身各處，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，影響細(xì)胞的功能和代謝，著是細(xì)胞膜完成細(xì)胞間信息交流功能的分子基礎(chǔ)。
故答案為：
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)???? 甲→乙???? 高爾基體
（2）COPⅠ
（3）一定的流動性???? 受體???? 細(xì)胞間信息交流
1、分析題圖：圖示表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸；甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；乙是高爾基體。
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。
本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成和分泌過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。

24.【答案】小于或等于?? 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體? 二氧化碳濃度? 右移? 缺鎂使葉綠素合成不足，B點(diǎn)代表光合速率等于呼吸速率，當(dāng)呼吸速率不變時(shí)，增大光照強(qiáng)度來提高光合速率達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，因此B點(diǎn)右移? 黑暗
【解析】解：（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，說明光合速率小于或等于呼吸速率。若d過程也不發(fā)生，說明該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用。呼吸作用的方程式為：6O2+C6H12O6+6H2O酶→6CO2+12H2O+能量。
（2）圖乙中B點(diǎn)時(shí)光合速率=呼吸速率，葉肉細(xì)胞中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用（有氧呼吸），所以葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。C點(diǎn)以后隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率不再增強(qiáng)，說明光照強(qiáng)度不是限制因素，限制因素可能是CO2濃度。
（3）植物缺鎂時(shí)使葉綠素合成不足，B點(diǎn)代表光合速率等于呼吸速率，當(dāng)呼吸速率不變時(shí)，增大光照強(qiáng)度來提高光合速率達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，因此B點(diǎn)右移。
（4）以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響時(shí)要避免光合作用對呼吸作用的影響，所以要對裝置進(jìn)行遮光處理或放在黑暗處。
故答案為：
（1）小于或等于????
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體???? 二氧化碳濃度
（3）右移???? 缺鎂使葉綠素合成不足，B點(diǎn)代表光合速率等于呼吸速率，當(dāng)呼吸速率不變時(shí)，增大光照強(qiáng)度來提高光合速率達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，因此B點(diǎn)右移
（4）黑暗
1、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。③NADPH的合成。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能。（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②二氧化碳的還原，三碳化合物接受NADPH、酶、ATP生成有機(jī)物。此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
2、有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量的過程。
本題考查細(xì)胞呼吸與光合作用相關(guān)的知識；意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；識圖能力和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

25.【答案】B→C→A→D? 8? 0? B、C? 著絲粒分裂，姐妹染色單體分開? 虛線? 間? DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成? 細(xì)胞板? 核膜
【解析】解：（1）根據(jù)以上分析可知，甲圖中各個(gè)細(xì)胞在有絲分裂過程中正確排列順序?yàn)锽前期、C中期、A后期、D末期。甲圖A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，細(xì)胞中有染色體8條，DNA分子8個(gè)，染色單體0條。
（2）圖丙BC段每條染色體上DNA的含量是2，表明有姐妹染色單體，可以表示圖甲中的B、C細(xì)胞。丙圖中CD段每條染色體上的DNA含量減半，是著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離導(dǎo)致的；根據(jù)DNA加倍為斜線上升，而染色體加倍為直線上升，可知乙圖中的虛線表示染色體數(shù)目變化。
（3）甲圖只有有絲分裂的前期、中期、后期和末期，還缺少細(xì)胞周期中的間期，間期細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
（4）甲圖D細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)1表示細(xì)胞板，結(jié)構(gòu)2表示核膜。
故答案為：
（1）B→C→A→D?? 8??? 0
（2）B、C??? 著絲粒分裂，姐妹染色單體分開??? 虛線
（3）間??? DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
（4）細(xì)胞板? 核膜
分析甲圖：A細(xì)胞中含有同源染色體、著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞出現(xiàn)染色體和紡錘體，含有同源染色體，處于有絲分裂前期；C細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板，處于有絲分裂末期。分析乙圖：實(shí)線表示有絲分裂過程中DNA含量變化，虛線表示染色體數(shù)目變化。分析丙圖：AB段形成的原因是DNA復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期。
解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂的過程，識記動植物細(xì)胞有絲分裂的異同，根據(jù)曲線的含量確定是否含有姐妹染色單體，進(jìn)而判斷不同段可以表示的分裂時(shí)期。

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