?專題11 短文改錯
（2020屆河南省名校聯(lián)盟高三聯(lián)考）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫岀該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線( \ )劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
I was so proud that I heard my team won the ice hockey competition. It made me feeling like I could achieve anything. Only three years before, I was terrified of walking or skating on ice. To deal with this, I decided to join skating club. My teacher was great but before I knew it, I was able to skate. He then persuades me to try ice hockey. I loved it and was soon practising with my local team on almost every evening. We’re now training hardly for national competitions and hope to be champion one day, but his ultimate goal is to be an ice hockey teacher and help people learn to play this game.
【答案】1. that→when
2. feeling→feel
3. before→ago
4.在join后面加a
5. but→and
6. persuades→persuaded
7.去掉almost前面的on
8. hardly→hard
9. champion→champions
10. his→my
【解析】
【分析】
這是一篇記敘文。聽到獲得冰球比賽冠軍的消息后，作者回憶了三年前的艱苦訓練過程，并希望以后能成為一名冰球老師。
【詳解】
1. 考查狀語從句。句意：當我聽說我們隊贏得了冰球比賽時，我感覺如此自豪。根據(jù)句意可知，此處不是so…that…的結(jié)果狀語從句，而是when引導的時間狀語從句。故將that改為when。
2. 考查固定搭配。句意：它使我覺得我可以做成任何事情。make作使役動詞時結(jié)構(gòu)是make sb. do sth.，所以此處應(yīng)用feel作賓語補足語。故將feeling改為feel。
3. 考查時間副詞。句意：僅僅在三年前，我還害怕在冰上行走或溜冰。ago立足于現(xiàn)在，表示從現(xiàn)在起，若干時間之前，通常與一般過去時連用；before立足過去，表示從過去某一時刻起，若干時間以前，通常與過去完成時連用。此處是一般過去時，指 “三年前”，應(yīng)用three years ago。故將before改為ago。
4. 考查冠詞。club為可數(shù)名詞，泛指“一個俱樂部”，skating的首字母發(fā)音是輔音，所以應(yīng)加上冠詞a。故在join后面加a。
5. 考查連詞。句意：我的老師很好，并且在我知道之前，我已經(jīng)能滑冰了。分析句意可知，前后句邏輯關(guān)系為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and連接。故將but改為and。
6. 考查時態(tài)。根據(jù)文章內(nèi)容可知，這里是回憶過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時。故將persuades改為persuaded。
7. 考查固定用法。由every構(gòu)成的短語作時間狀語時，前面不用介詞，故去掉almost前面的on。
8. 考查副詞。句意：我們現(xiàn)在為國家性比賽刻苦訓練，希望有一天能成為冠軍。hardly是副詞，表示“幾乎不”；hard作副詞時意為“努力，刻苦”，此處表示“刻苦訓練”，應(yīng)用hard。故將hardly改為hard。
9. 考查名詞單復數(shù)。由主語We和national competitions可知，此處應(yīng)用復數(shù)champions。故將champion改為champions。
10. 考查代詞。句意：但是我的最終目標是成為一名冰球老師，并幫助人們做這項運動。由上下文語境和邏輯關(guān)系可知，此處是 “我的” 最終目標，應(yīng)用my。故將his改為my。
（2020屆河南省濮陽市高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號( ∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線( \ )劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Last Sunday, I went to Tian'anmen Square with my cousin, a boy of nine year old. Because it was the first time that he has come to Beijing, so everything could interest him. He took many photos, saying they would be showing to his friends, most of who had never visited Beijing. Then a foreigner in the fifties caught our attention. To my greatly surprise, before I could react, my cousin went up. With fluent English, he asked if she needed any help. Knowing her passport missing, we immediately helped her got in touch with the police. What a kind boy!
【答案】1. year → years
2. has → had
3. 刪除so
4. showing → shown/showed
5. who → whom
6. the → her
7. greatly → great
8. With → In
9. 在missing前加was
10. got → get
【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者和表兄去天安門玩耍時，遇到了一個需要幫助的外國人，表兄用流利的英語幫助她和警察取得聯(lián)系。
1. 考查名詞的數(shù)。year是可數(shù)名詞，由nine判斷用復數(shù)形式，故將year改為years。
2. 考查時態(tài)。此處考查固定句型it was the first time that sb had done“是某人第一次做某事”，根據(jù)該句型可知，此處應(yīng)用過去完成時，故將has改為had。
3. 考查連詞。so和because不能連用，故刪除so。
4. 考查被動語態(tài)。主語they和show之間是被動關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)be done，故將showing改為shown/showed。
5. 考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，先行詞his friends在從句中充當介詞of的賓語，應(yīng)用關(guān)系代詞whom，故將who改為whom。
6. 考查代詞。此處考查固定短語in one's fifties“在某人五十多歲時”，根據(jù)下文的he asked if she needed any help可知這個外國人是女性，應(yīng)用形容詞性物主代詞her，故將the改為her。
7. 考查形容詞。此處應(yīng)用形容詞修飾名詞surprise，故將greatly改為great。
8. 考查介詞。用某種語言應(yīng)用介詞in，故將With改為In。
9. 考查謂語動詞。分析句子可知，knowing后是賓語從句，從句缺少謂語動詞，表達某物丟失了應(yīng)用be + missing，本文講述過去的事情，應(yīng)用一般過去時，故在missing前加was。
10. 考查固定短語。此處考查固定短語help sb. do sth.“幫助某人做某事”，應(yīng)用動詞原形，故將got改為get。
（2020屆河南省鄭州市第三次質(zhì)量預測）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（x)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
On Mother's Day,Tom stopped his car outside a flower's shop.He wanted to order some nice flowers and ask a shop to deliver them to his mother.He was about to enter the shop while he saw a little girl crying by the roadside.Tom asked her for what had happened.The girl said she wanted to buy a rose for her mother,and had no money.Hearing this,Tom went in and bought a beautifully rose for the girl.Then he offered to drive her home,but she insisted she was going to another town by bus to send the rose to mother.Tom was so touching that he changed his mind.After driving her to the bus station,he returned to the shop,buy a large bunch of flowers, and drove all the way to his mother.He would give the flowers to his mother with person.
【答案】第一句：flower’s→flower
第二句：a→the
第三句：while→when
第四句：去掉介詞for
第五句：and→but
第六句：beautifully→beautiful
第七句：mother前面加her
第八句：touching→touched
第九句：buy→bought
第十句：with→in
【解析】本文是一篇記敘文。母親節(jié)，湯姆準備定一束花，讓花店把花送給媽媽。然后他碰到了一位沒錢，但是想給媽媽買玫瑰的小女孩，他給她買了一束漂亮的玫瑰。接著他主動提出送她回家，但小女孩堅持坐公交車去另外一個小鎮(zhèn)，把花送給她的媽媽。被小女孩所感動，湯姆決定買一束花，并親自把花送給自己的媽媽。
第一處：考查名詞作定語。“花店”在英語中為flower shop, 英語中，名詞可以
作定語修飾名詞,作定語的名詞往往是說明其中名詞的材料、用途、時間、地點、內(nèi)容、類別等。故將flower’s改成flower。
第二處：考查定冠詞。這里的花店是指前文提到過的“a flower shop”，為特指，應(yīng)該用定冠詞來修飾。故將a改成the。
第三處：考查固定句型。句意：湯姆正準備走進這家店時，看見一位小女孩在路邊哭泣。這里使用的是固定句型be about to do...when（ 剛要做某事時，此時……），故將while改成when。
第四處：考查固定搭配。句意：湯姆問她發(fā)生了什么。ask sb sth為固定搭配，意為“問某人某事”，ask sb for sth意為“向別人索要什么”，根據(jù)句意，這里使用的是ask sb sth結(jié)構(gòu)，for是多余的，故將for去掉。
第五處：考查連詞。根據(jù)前文“The girl said she wanted to buy a rose for her mother,”可知女孩想要給媽媽買花，根據(jù)后文“ had no money.”可知小女孩沒錢，前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用but，而不是and連接前后文，故將and改成but。
第六處：考查形容詞。修飾名詞rose，應(yīng)用形容詞，故將beautifully改成beautiful。
第七處：考查形容詞性物主代詞。句意：接著他主動提出送她回家，但她堅持坐公交車去另外一個小鎮(zhèn)，把花送給她的媽媽。根據(jù)句意，這里女孩送花的對象是自己的媽媽，所以為了表意明確，在mother前加her。
第八處：考查形容詞。句意：湯姆如此感動，以至于他改變了主意。touching意為“令人感動的”，用在此處不符合句意，touched意為“感到感動的”符合句意，故將touching改成touched。
第九處：考查時態(tài)。分析可知return,buy以及drove是并列謂語，文章中的事情發(fā)生在過去，全文為一般過去時，所以buy的時態(tài)不對。故將buy改成bought。
第十處：考查介詞。句意：他會親自給自己的媽媽送花。根據(jù)句意這里要表達的是“親自送花”，in person為固定搭配，意為“親自地”符合句意，故將with改成in。
（2020屆黑龍江省實驗校高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
This morning when I got into the taxi I have booked,I noticed it was a same gentleman that had
taken me back home last week. I still remembered that we'd talked about. He said he thought somebody
would care,so he felt surprised and was happily to know I still remembered him. He said he began to swim to lose weight,but he did it every morning before start work. I told him that swimming was one of the greatest way to keep us healthy and it also had positive effeets on our brains,too. He said he knew it was a good way avoiding depression and that he would keep on doing it all the time.
【答案】1.have→had
2.a→the
3.that→what
4.somebody→nobody
5.happily→happy
6.but→and
7.start→starting
8.way→ways
9.去掉also
10.way后加of
【解析】這是一篇記敘文。短文敘述了作者今天乘坐出租車時，碰巧遇到了上周拉自己回家的司機師傅，作者與司機進行了一番關(guān)于游泳話題的交談。
第一處：考查時態(tài)。分析句子可知，“我已經(jīng)預定”發(fā)生在got into the taxi這個動作之前，所以定語從句為過去完成時。故將have改成had。
第二處：考查冠詞。same前的冠詞為定冠詞the。故將a改成the。
第三處：考查連接詞。remembered后接賓語從句,賓語從句中，talked about缺少賓語，所以用連接代詞what充當其賓語。故將that改成what。
第四處：考查代詞。句意：他說他以為沒人會記得他，所以他很驚訝，很高興我還記得他。根據(jù)句意可知，表示“他以為沒人會記得他”。故將somebody改成nobody。
第五處：考查形容詞。be happy to do sth“高興做某事”。為固定句型。be后接形容詞作表語。故將happily改成happy。
第六處：考查連詞。句意：他說他開始為了減肥而游泳，并且他每天早上上班前都會去游泳。根據(jù)句意，前后句意為并列關(guān)系。故將but改成and。
第七處：考查動名詞。before為介詞，后接動名詞。故將start改成starting。
第八處：考查名詞復數(shù)。one of 后接名詞復數(shù)形式。故將way改成ways。
第九處：考查副詞。本句中已經(jīng)有“too”，所以also重復了。故去掉also。
第十處：考查介詞。way of doing sth “做某事的方法”。故將way后加of。
（2020屆湖南省懷化市高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同學之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（^），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
Last summer holiday, my mother and I visited Xi’an that she grew up. It was a well-planned trip, so we had great time for the most part. But one night, something strange was happened. My mom wan playing games on her mobile phone in bed and I was lying nearby. Tired and boring, I was kicking the bed to pass the time. A few minutes later, my mom had enough of it and asked her, “Could you stop it?” I stopped, so she asked me to stop kick again only a few moments later. I complained, “I’ve already stopped.” My mom quickly glanced at my still leg and then she suddenly jumped up and shouted, “Earthquake!” With lightning speed, she rushes to me, grabbed my hand and took me to a safe place outside. By then, I was widely awake.
【答案】1. that→where
2. had和great之間加a
3. 去掉was
4. boring→bored
5. her→me
6. so→but
7. kick→kicking
8. leg→legs
9. rushes→rushed
10. widely→wide
【解析】這是一篇記敘文。去年夏天，我和媽媽去度假，一天晚上發(fā)生了地震，但是一開始媽媽和我都沒有意識到，意識到之后，媽媽拽著我到了安全地帶。
第一處：考查定語從句。Xi’an后面是定語從句，修飾Xi’an，引導詞在從句中作地點狀語，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導該從句。故將that改為where。
第二處：考查冠詞。表示“一段……的時光”，time常和不定冠詞a連用，故在had和great之間加上a。
第三處：考查語態(tài)。happen是不及物動詞，不用于被動語態(tài)。故was多余，應(yīng)去掉。
第四處：考查形容詞。boring表示“無聊的，令人厭煩的”，bored表示“感到無聊的，感到厭煩的”，該處指我“感到無聊”，應(yīng)用bored。故將boring改為bored。
第五處：考查代詞。該處指母親問我：“你能停下來嗎？”，表示“我”，且作ask的賓語，應(yīng)用me。故將her改為me。
第六處：考查連詞。前句句意：我停了下來。后句句意：片刻之后，母親再次要求我停止踢床。前后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。故將so改為but。
第七處：考查非謂語動詞。表示“停止做某事”，應(yīng)用stop doing sth.，其中，doing作stop的賓語，故將kick改為kicking。
第八處：考查名詞。作者有兩條腿，故該處應(yīng)用名詞復數(shù)，故將leg改為legs。
第九處：考查時態(tài)。該句敘述的是發(fā)生在去年夏天的情況，因此該句應(yīng)用一般過去時態(tài)。故將rushes改為rushed。
第十處：考查副詞。句意：我完全清醒了。widely是副詞，意為“廣泛地”，wide作副詞，意為“充分地”。該處指作者“完全”清醒，應(yīng)用wide修飾awake。故將widely改為wide。
（2020屆湖南省長沙市雅禮中學高三模擬一）
閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。
Antarctica is slowly starting to turn warm. According to the Guardian, the Antarctic 41． (register ) a new high temperature for the first time on record, 42． (fuel) fears of climate instability in the world’s iciest place.
On Feb. 9. 2020, Brazilian researchers at Seymour Island reported a temperature of 20. 75℃ on the 43． (ice) continent of Antarctica. It was almost 44． full degree higher than the previous record of 19.8℃, 45． (take) on Signy Island in January 1982.
These higher temperatures can cause ice glaciers (冰川) in Antarctic regions to melt. The glaciers in Discovery Bay, 46． the snow melted in little more than a week, have retreaded by more than 100 meters, leaving dark exposed rock. This melted ice leads 47． a rise in sea levels that can threaten the 48． (safe) of coastal areas. It is believed to be behind an alarming decline of more than 50 percent in chinstrap penguin colonies, which are dependent on sea ice.
As the American writer Ernest Hemingway put 49．, “The Earth is beautiful and worth fighting for.” We should do everything we can to protect our planet. Otherwise, the Earth may 50． (trap) in the heat we can’t save.
【答案】
41．has registered
42．fueling
43．icy
44．a(chǎn)/one
45．taken
46．where
47．to
48．safety
49．it
50．be trapped
【解析】本文是說明文，南極洲測得歷史最高溫20.75攝氏度。 融化的冰川導致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。
41．考查時態(tài)。句意：據(jù)《衛(wèi)報》報道，南極出現(xiàn)了有記錄以來的首次高溫記錄，加劇了人們對這個世界上最寒冷地區(qū)氣候不穩(wěn)定的擔憂。register意思為“顯示（讀數(shù)）”，句子主語the Antarctic和register之間為邏輯上的主動關(guān)系；上一句提到“南極洲開始慢慢變暖?！?，此處用現(xiàn)在完成時表示對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。故填has registered。
42．考查非謂語動詞。句意：據(jù)《衛(wèi)報》報道，南極出現(xiàn)了有記錄以來的首次高溫記錄，加劇了人們對這個世界上最寒冷地區(qū)氣候不穩(wěn)定的擔憂。此處用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，表示自然而然的結(jié)果。根據(jù)句意，“南極出現(xiàn)了首次高溫記錄”，從而“加劇了人們對南極洲氣候不穩(wěn)定的擔憂”。故填fueling。
43．考查形容詞。句意：2020年2月9日，在西摩島的巴西研究人員報告了在冰天雪地的南極洲的氣溫為20. 75℃。修飾名詞continent，應(yīng)該用形容詞形式。故填icy。
44．考查冠詞或數(shù)詞。句意：這幾乎比先前1982年1月在西格尼島測量的19.8℃的記錄高了整整一度。此處用不定冠詞a表示數(shù)量，意思為“一攝氏度”，可以用數(shù)詞one表示。故填a/one。
45．考查非謂語動詞。句意：這幾乎比先前1982年1月在西格尼島測量的19.8℃的記錄高了整整一度?！皌he previous record of 19.8℃”和take之間為邏輯上的動賓關(guān)系，因此用過去分詞作后置定語：take是不規(guī)則變化動詞，過去分詞為taken。故填taken。
46．考查定語從句關(guān)系詞。句意：在短短一周多一點的時間里，探索灣的積雪就融化了，那里的冰川已經(jīng)重新融化了100多米，留下了裸露的黑色巖石。分析句子結(jié)構(gòu)，空后是定語從句，修飾先行詞Discovery Bay，應(yīng)用where引導定語從句，關(guān)系詞在從句中作地點狀語。故填where。
47．考查固定短語。句意：融化的冰川導致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。根據(jù)句意，應(yīng)是短語lead to意思為“導致，引起”。故填to。
48．考查名詞。句意：融化的冰川導致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。在定冠詞the后應(yīng)是名詞作賓語。safe是形容詞，名詞形式為safety。故填safety。
49．考查固定短語。句意：正如美國作家海明威所說：“地球是美麗的，值得我們?yōu)橹畩^斗?！?此處是短語as sb. put it“正如某人所說的那樣”。故填it。
50．考查被動語態(tài)。句意：否則，地球可能被困于我們無法保存的熱量中。短語be trapped in “被困于，陷入”；句子主語the Earth和trap之間為邏輯上的被動關(guān)系，前面有情態(tài)動詞may，因此用“be+過去分詞”；trap的過去分詞需雙寫p，再加-ed。故填be trapped。

（2020屆湖南省長沙市雅禮中學高三模擬一）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(^)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線 ( \ )劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
Yesterday, we had great fun. We participated in a competition of Tang poems at hall of our school on April 24. The competition enjoyed great popular among us students. It was holding in an attempt to not only enrich our campus life and greatly motivate our passion for Tang poems. There were a great variety of interesting so well as exciting activity in the competition. We all fall in love with the competition. We true valued the chance to appreciate it the beauty of our culture from this competition. We all looked forward to more competitions aims at promoting Chinese culture.
【答案】1.hall前加the
2.popular→popularity
3.holding→held
4.and→but
5.so→as
6.activity→activities
7.fall→fell
8.true→truly
9.it去掉
10.aims→aimed/aiming
【解析】本文是記敘文，講述了作者昨天參加校園唐詩比賽的經(jīng)歷。
1.考查冠詞。hall后面有限制詞“of our school”，應(yīng)加定冠詞the表示特指。故hall前加the。
2.考查名詞。在enjoy后應(yīng)用名詞作賓語；短語enjoy great popularity意思為“大受歡迎”。故popular改為popularity。
3.考查被動語態(tài)。句子主語it指代the competition，和hold之間為邏輯上的動賓關(guān)系，因此用被動語態(tài)。因此故holding改為held。
4.考查連詞。句意：舉辦唐詩競賽的目的不僅是為了豐富我們的校園生活，也為了極大地激發(fā)我們對唐詩的熱情。此處是not only … (but also)并列結(jié)構(gòu)。故and改為but。
5.考查連詞。句意：比賽中有各種各樣有趣又讓人興奮的活動。此處是短語as well as “也；和……一樣?！?故so改為as。
6.考查可數(shù)名詞單復數(shù)。根據(jù)a great variety of可知是“各種各樣的活動”，activity是可數(shù)名詞， 應(yīng)該用復數(shù)形式。故activity改為 activities。
7.考查時態(tài)。根據(jù)文章開頭的時間狀語yesterday，文章敘述的是過去發(fā)生的事情，應(yīng)該用一般過去時；fall是不規(guī)則變化動詞，過去式為fell。故fall改為fell。
8.考查副詞。修飾謂語動詞valued，應(yīng)該用副詞形式。故true改為truly。
9.考查及物動詞。句意：我們真的很珍惜這個機會，從這個比賽中欣賞我們的文化之美。根據(jù)句意，appreciate為及物動詞后直接接賓語the beauty of our culture，不需要代詞it。故it去掉。
10.考查非謂語動詞。句意：我們都期待能有更多的比賽來推廣中國文化。分析句子結(jié)構(gòu)，“aims at promoting Chinese culture”在句中作定語，修飾more competitions；如果是短語aim at“目的是，旨在”，more competitions和aim之間為邏輯上的主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞aiming作后置定語；如果是短語be aimed at, more competitions和aim之間的邏輯關(guān)系為more competitions are aimed at …，用過去分詞aimed作后置定語。故aims改為aimed/aiming。
（2020屆江西省贛州市高三二模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
It was a nice day on last Sunday. At 8:00 am, we gather at the foot of Saibai Mountain in Anyuan county and set out for the top in high spirit. All the way we were chatting, singing and laughing, enjoyed the fresh air and the beautiful scenery. When some fell behind, others will come and offer help. To our excitement, we all finally reached the top about 3 hours late. Bathed in the sunshine, they jumped and cheered joyfully. Though we were tiring, we were all impressed by this experience. Not only it get us close to nature, it also promoted the friendship among us.
How a wonderful time!
【答案】1. 去掉on
2. gather→gathered
3.spirit→spirits
4.enjoyed→enjoying
5.will→would
6. late→later
7.they→we
8.tiring→tired
9.only后加did
10.How→What
【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了作者他們上周日去爬山的經(jīng)歷。
1.考查固定短語。句意：上周日天天氣很好。表示“上周日”短語為last Sunday，前面不需要介詞。故去掉on。
2.考查動詞時態(tài)。事情發(fā)生在上周日，故應(yīng)用一般過去時。故gather改為gathered。
3.考查名詞的數(shù)。句意：早上8點，我們在Anyuan縣Saibai山山腳下集合，興高采烈地向山頂出發(fā)。表示“興高采烈地”短語為in high spirits。故spirit改為spirits。
4.考查動詞時態(tài)。此處enjoy與上文All the way we were chatting, singing and laughing構(gòu)成并列謂語，故應(yīng)用過去進行時。故enjoyed改為enjoying。
5.考查動詞時態(tài)。事情發(fā)生在上周日，故此處表示從過去的某一時間來看將來要發(fā)生的動作或呈現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)用過去將來時。故will改為would。
6.考查副詞。句意：令我們興奮的是，大約3個小時后我們終于到達了山頂。表示“……之后”結(jié)構(gòu)為“一段時間+later”。故late改為later。
7.考查代詞。句意：沐浴在陽光下，我們高興地又跳又歡呼。根據(jù)上文we all finally reached the top可知此處表示“我們”應(yīng)用代詞we。故they改為we。
8.考查形容詞。此處修飾人做表語應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞tired，表示“疲憊的”，tiring表示“累人的”。故tiring改為tired。
9.考查倒裝句。句意：它不僅使我們接近自然，也促進了我們之間的友誼。not only位于句首時，此時其后的句子通常要用部分倒裝的形式，此處謂語動詞為get，故需要添加助動詞，且事情發(fā)生在過去，故應(yīng)在only后添加助動詞did。故only后加did。
10.考查連接詞。句意：多么美好的時光?。》治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知此處為感嘆句，感嘆句后接名詞time應(yīng)用what， how用于感嘆句后接形容詞或副詞。故How改為What。
（2020屆江西省南昌市高三二模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），并在其下面寫出該加的詞。
刪減：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
It was a Sunday afternoon. My parents and I were watching TV excited when suddenly I spotted the pigeon on the balcony. It was a white pigeon with a ring around one of its foot. It rested there quietly, refuse to fly away. Realizing it must have been lost its way back home, I managed call the Pigeon Association up for help. In the same time, my parents brought the pigeon inside and gave it some bird food, what helped refresh it. Before long, the owner got the message but came to take the pigeon back. He thanked us a lot. My parents and I both felt happy for what we had done.
【答案】
1.excited→excitedly
2.the→a
3.foot→feet
4.refuse→refusing
5.去掉been
6.call前添加to
7.In→At
8.what→which
9.but→and
10.both→all
【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了一個星期天下午，一只鴿子迷路飛到了作者家的陽臺上，作者和父母幫助它找到主人的故事。
1.考查副詞。修飾動詞watch應(yīng)用副詞excitedly，表示“激動地”。故excited改為excitedly。
2.考查冠詞。句意：我的父母和我正在看電視，突然，我看到一只鴿子在陽臺上。pigeon為可數(shù)名詞，此處表示泛指，pigeon是以輔音因素開頭的，應(yīng)用不定冠詞a，故the改為a。
3.考查名詞的數(shù)。foot為可數(shù)名詞，鴿子有兩只腳應(yīng)用復數(shù)形式。故foot改為feet。
4.考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知refuse在句子應(yīng)用非謂語動詞形式，且與邏輯主語It構(gòu)成主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語。故refuse改為refusing。
5.考查動詞語態(tài)。句意：意識到它肯定是在回家的路上迷路了，我設(shè)法打電話給鴿子協(xié)會尋求幫助。it與lost為主動關(guān)系，用主動語態(tài)，故去掉been。
6.考查固定短語。根據(jù)短語manage to do sth.表示“設(shè)法做某事”。故call前添加to。
7.考查介詞。根據(jù)短語at the same time表示“與此同時”。故In改為At。
8.考查定語從句。此處為非限制性定語從句修飾先行詞bird food，從句中缺少主語，指代物，that不能引導非限制性定語從句，應(yīng)用關(guān)系代詞which。故what改為which。
9.考查連詞。句意：沒過多久，鴿子的主人收到了消息，就來把鴿子帶了回去。結(jié)合上下文可知此處為承接關(guān)系，應(yīng)用連詞and。故but改為and。
10.考查代詞。句意：我的父母和我都為我們所做的感到高興。both表示“兩者都”，此處“父母和我”數(shù)量大于二應(yīng)用代詞all。故both改為all。
（2020屆遼寧省大連市高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有十處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限1詞
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Gardening is an activity where you have to get your hands dirtily. I try my luck with a spade several times, added a few more plant variety to my garden each year. I know how to do this because of my grandfather, that loved gardening and took the great pride in those peas and carrots grown in his backyard. The entire backyard was devoted his plants. I now had a house and a garden of his own. Last summer my tomato plants gave us a dozen grape-sized tomatoes I often think back to my grandfather garden. He passed away years ago, but I have ever forgotten to allow the new roots to grow in my garden.
【答案】1.dirtily→dirty
2.added→adding
3.variety→varieties
4.that→who
5.去掉the或?qū)he→a
6.在devoted和his之間加to
7.had→have
8.his→my
9.grandfather→grandfather’s
10.ever→never
【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者在爺爺?shù)挠绊懴聼釔凵狭藞@藝，即使在爺爺過世之后也仍然不忘在自己的花園種植植物。
1. 考查形容詞作賓語補足語。句意：園藝是一項會讓你不得不把手弄臟的活動。根據(jù)句意可知，dirtily在句子中充當hands的補足語，補充說明手是臟的，考查的是形容詞作賓語補足語。故將dirtily改為dirty。
2. 考查非謂語動詞。分析句子成分可知，句中已有謂語動詞try，沒有連詞，可知這是一個簡單句，所以可推斷add充當非謂語動詞；add與邏輯主語I之間是主動關(guān)系，表示主動要用現(xiàn)在分詞形式。故將added改為adding。
3. 考查名詞復數(shù)。variety意為“種類”，是可數(shù)名詞；根據(jù)前面修飾可數(shù)名詞復數(shù)的a few可知，variety應(yīng)該用作復數(shù)形式。故將variety改為varieties。
4. 考查非限制性定語從句的關(guān)系代詞。句意：我知道如何種植是因為我的爺爺，他熱愛園藝并非常自豪于自己在后院種植的豌豆和胡蘿卜。根據(jù)句意可知，“that loved gardening and took the great pride in those peas and carrots grown in his backyard”是對grandfather的補充說明，所以這是非限制性定語從句；先行詞grandfather指人，在從句中充當主語；在非限制性定語從句中，充當主語指人只能用關(guān)系代詞who。故將that改為who。
5. 考查固定搭配中的冠詞。句意：我知道如何種植是因為我的爺爺，他熱愛園藝并非常自豪于自己在后院種植的豌豆和胡蘿卜。根據(jù)句意可知，此處考查了固定搭配take a great pride in或take great pride in。故the多余，應(yīng)去掉或?qū)he改為a。
6. 考查固定搭配中的介詞。句意：整個后院都貢獻給了他的植物。根據(jù)句意可知，此處考查固定搭配be devoted to，意為“獻身于，專注于”。故要在devoted和his之間加to。
7. 考查時態(tài)。根據(jù)時間狀語now可知，句子描述的是現(xiàn)在的情況，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時；謂語動詞要用原形或三單；句子主語為第一人稱I，謂語動詞用原形。故將had改為have。
8. 考查人稱代詞。句意：我現(xiàn)在有了一套自己的房子和花園。根據(jù)句意可知，房子和花園是屬于“我自己的”，要用of my own來表示。故將his改為my。
9. 考查名詞所有格。句意：我經(jīng)常想起爺爺?shù)幕▓@。根據(jù)句意可知，花園是屬于爺爺?shù)?，表示所屬關(guān)系要用名詞所有格。故將grandfather改為grandfather’s。
10. 考查副詞及邏輯關(guān)系。句意：雖然爺爺過世好幾年了，但是我從來沒有忘記在花園里種植新的植物。根據(jù)句子中的轉(zhuǎn)折詞but可推斷，盡管爺爺已經(jīng)去世，但是作者從沒有忘記爺爺教會自己的園藝，句子中要表達否定含義。故將ever改為never。
（2020屆山西省晉中市高三一模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加，刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
Flying a kite is one of the Chinese traditional activity but I didn't experience it until last weekend. It was beautiful Sunday. My little brother begged me to fly a kite with him. We bought a kite shaping like an eagle and went to the Times Square, which many people were flying their kites happily. Saw the lively scene,we couldn't wait to join them. After some attempts, therefore, I found flying a kite wasn't as easily as imagined. About half an hour later, the kite flies into the sky slowly. My brother watched to it jumping and cheering. I was pride that I had made it.
【答案】1. activity à activities
2. 在beautiful前加a
3. shaping à shaped
4. which à where
5. Saw à Seeing
6. therefore à however
7. easily à easy
8. flies à flew
9. 去掉to
10. pride à proud
【解析】
【分析】
本文為記敘文。文章講述了在一個周末，作者帶著弟弟放風箏的經(jīng)歷。
【詳解】
第一處：考查固定用法。one of + 可數(shù)名詞復數(shù)，此處應(yīng)用名詞復數(shù)形式，故將activity改為activities。
第二處:考查不定冠詞。句意：這是一個美麗的星期天。表示季節(jié)、月份、日期、三餐的名詞或表示世界上獨一無二事物的名詞前，如有形容詞修飾時，常在其前加不定冠詞表示泛指。beautiful的首字母發(fā)音是輔音，用不定冠詞a。
故在beautiful前加a。
第三處:考查過去分詞作定語。分析句子成分可知，此處應(yīng)用過去分詞形式shaped（有…形狀的），與其前的名詞a kite之間為被動關(guān)系，a kite shaped like an eagle意為“形狀像鷹的風箏”，故將shaping改為shaped。
第四處:考查定語從句關(guān)系副詞。句意：我們買了一只鷹形的風箏，去了時代廣場，很多人都在那里開心地放風箏。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為定語從句，修飾先行詞the Times Square，該先行詞在定語從句中作地點狀語，應(yīng)用where引導，故將which改為where。
第五處:考查現(xiàn)在分詞作狀語。分析句子結(jié)構(gòu)可知，動詞see與主句之間為主動關(guān)系，且在此處作時間狀語，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式，故將Saw改為Seeing。
第六處:考查副詞。句意：經(jīng)過幾次嘗試，我發(fā)現(xiàn)放風箏并不像想象的那么容易。根據(jù)句意可知，然而，幾次嘗試之后，作者發(fā)現(xiàn)放風箏不容易，所以此處應(yīng)該為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將therefore改為however。
第七處:考查形容詞用法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為表語，應(yīng)用形容詞，故將easily改為easy。
第八處:考查動詞時態(tài)。根據(jù)上下文可知，本文講述過去的事件經(jīng)歷，應(yīng)用一般過去時，故將flies改為flew。
第九處:考查動詞。該句中watch為及物動詞，后應(yīng)直接接賓語，所以to多余，故去掉to。
第十處:考查形容詞。句意：我很自豪我做到了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句為主系表結(jié)構(gòu)，此處應(yīng)用形容詞形式作表語，故將pride改為proud。
（2020屆山西省太原市高三二模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共 有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.毎處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
With time pass by, I will be 18 years old. In other words, I will be a adult. What I want to express most is certainly my appreciate. First of all, I must thank for my parents, with which care and love I have grown up happily. What’s more, I am quite gratefully to the dear teachers I had ever met. It is the teachers have taught me what should be done. Last but not least, having such many lovely friends makes my life quite meaningful and helps you realize the importance of sharing happiness and sorrow with others. I am sure that I will be better with the love given by others.
【答案】1.pass→passing；2.a→an；3.?appreciate→appreciation；4.將for去掉；5.which→whose；6.gratefully→grateful；7.had→have；8.在have前加that/who；9.such?→so；10.?you→me。
【解析】本文是應(yīng)用文。作者在文中表達了在長大的過程中對父母和老師的感激之情。
1.考查非謂語動詞。句意：隨著時間的推移，我將要18歲了。逗號前面為with的復合結(jié)構(gòu)， time發(fā)出pass的動作，因此應(yīng)該使用pass的現(xiàn)在分詞作賓語補足語，即with +名詞或代詞 +現(xiàn)在分詞。此時，現(xiàn)在分詞和前面的名詞或代詞是邏輯上的主謂關(guān)系，故將pass改為passing。
2.考查冠詞。句意：換句話說，我將是一個成年人。此處表示泛指意義，adult是以元音音素開頭的單詞，故將a改為an。
3.考查名詞。句意：我最想表達的當然是我的感激之情。應(yīng)使用appreciate的名詞來作表語，故將appreciate改為appreciation。
4.考查及物動詞。句意：首先，我必須感謝我的父母，在他們的照顧和關(guān)愛下，我快樂地成長。thank sb表示“感謝某人”，此時thank是及物動詞，故將for去掉。
5.考查定語從句的關(guān)系代詞。句意：首先，我必須感謝我的父母，在他們的照顧和關(guān)愛下，我快樂地成長。分析句子結(jié)構(gòu)可知，逗號后是非限定性定語從句，parents是先行詞，care和love是父母給“我”的，因此使用whose（表示所屬關(guān)系）引導定語從句。故將which改為whose。
6.考查形容詞。句意：而且，我很感激我遇到的親愛的老師們。形容詞在句中作表語，故將gratefully改為grateful。
7.考查時態(tài)。句意：而且，我很感激我遇到的親愛的老師們。過去完成時表示的是過去的過去，而此處的句意表示“我現(xiàn)在對自己遇到的老師很感激”，這符合現(xiàn)在完成時的語境，故將had 改為have。
8.考查強調(diào)句。句意：是老師教我應(yīng)該怎么做。該句使用了強調(diào)句型，強調(diào)句的陳述句句型為：It is /was+被強調(diào)的部分+that/who引導的從句+原句其他部分。這句話中被強調(diào)的是 teachers，因此即可以使用that也可以使用who，故在have前加that/who。
9.考查so和such的用法。句意：最后但很重要的一點是，擁有這么多好朋友使我的生活變得有意義，并幫助我意識到與他人分享幸福和悲傷的重要性。such+adj.+復數(shù)可數(shù)名詞，但是當形容詞是many、few時，應(yīng)為：so+many/few +復數(shù)可數(shù)名詞，故將such改為so。
10.考查人稱代詞。句意：最后但很重要的一點是，擁有這么多好朋友使我的生活變得有意義，并幫助我意識到與他人分享幸福和悲傷的重要性。擁有朋友給“我”帶來很多好處，因此人稱代詞you使用錯誤，應(yīng)使用賓格me，故將you改為me。
（2020屆山西省運城市高三調(diào)研）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Of all the recreations we enjoyed, a morning walk might be the most rewarding. In city like Chengdu and Hangzhou where can hardly avoid heavy traffic, it’s only in the morning that the roads are not crowded. It is hardly any traffic and one can enjoy the walk. In the morning the nature is at its best. Having a look at leaves of trees and you’ll find pearls of dew (露水) on it. Flowers wave their heads gentle and spread their pleasant smell. A walk in a big park or the bank of a stream is even more refreshing. A 20-minute walk every day gets people to look 5 years young.
【答案】1.enjoyed → enjoy
2.city → cities
3.where → which/that
4.It → There
5.去掉the
6.Having → Have
7.it → them
8.gentle → gently
9.or后加on
10.young → younger
【解析】本文是一篇說明文。文章介紹了早晨散步不但可以愉悅身心，而且可以避免交通擁擠。
第一處：考查時態(tài)。陳述客觀事實，用一般現(xiàn)在時。故將enjoyed改為enjoy。
第二處：考查名詞的數(shù)。名詞city為可數(shù)名詞，根據(jù)“l(fā)ike Chengdu and Hangzhou”可知用復數(shù)形式。故將city改為cities。
第三處：考查定語從句。句中先行詞為city，在定語從句中作主語，所以用關(guān)系代詞which或that引導。故將where改為which/that。
第四處：考查there be句型。句意：幾乎沒有任何交通。表示“人或事物的存在”，用there be句型。故將It改為There。
第五處：考查冠詞。nature 表示“自然”時，是抽象名詞，其前通常不用定冠詞。故將the去掉。
第六處：考查祈使句。句意：看一看樹葉,你會發(fā)現(xiàn)葉片上的露珠。根據(jù)連詞and可知，本句考查“祈使句 + and + 陳述句 ”句型。故將Having改為Have。
第七處：考查代詞。代指句中的復數(shù)形式“l(fā)eaves of trees”可知用代詞them。故將it改為them。
第八處：考查副詞。修飾動詞wave，用副詞形式。故將gentle改為gently。
第九處：考查介詞。句意：在大公園里或在小溪邊散步會更令人神清氣爽。on the bank of在……岸邊。故在or后加on。
第十處：考查形容詞比較級。句意：每天步行20分鐘可以讓人看起來更年輕5歲。結(jié)合句意可知，這里用形容詞比較級形式。故將young改為younger。
（2020屆四川省成都七中高三三診）
51．假定英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯 誤,每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個的詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注童：1.毎處錯誤及修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處.多者（從第11處起）不計分。
On August 21,I was working on my homework, a composition titling “My Hero/Heroine”. I stuck at the very beginning, trying to figure out what would be my hero/heroine.
Attracted by the cheers from the living room, I opened the door only to find my parents were watching the volleyball matches of women's final. Then I decided to take the break and joined in them. The sense of nervousness was overwhelming as the score was quite closely between China and its opponent.
To our delight, China won in the end. We couldn't help feel proud as Chinese! The volleyball players had trained so hard before and fight till the last minute. Without doubt, they were not only my heroines, and the heroines of China! I started to write my composition.
【答案】1.titling→titled
2.stuck前添加was/got
3.what→who
4.matches→match
5.the→a
6.去掉in
7.closely→close
8.feel→feeling
9.fight→fought
10.and→but
【解析】這是一篇記敘文。記敘了作者和父母一起看女排決賽，最后中國隊獲勝，作者和父母身為中國人感到自豪的故事。
1.考查非謂語動詞。句意：8月21日，我正在做我的家庭作業(yè)，一篇題為“我的英雄/女英雄”的作文。分析句子結(jié)構(gòu)可知title在句中做非謂語動詞，與邏輯主語composition構(gòu)成被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞。故titling改為titled。
2.考查固定短語。句意：我一開始就陷入了困境，試圖找出誰會成為我的英雄。短語be/get stuck at“被卡在……；困在”，此處描述的是過去的事情，應(yīng)使用一般過去時。故stuck前添加was/got。
3.考查連接詞。句意同上。本句為賓語從句，從句中缺少主語，指人，應(yīng)用who。故what改為who。
4.考查名詞。句意：被客廳里的歡呼聲所吸引，我打開門，卻發(fā)現(xiàn)父母正在看女排決賽。結(jié)合句意此處看比賽應(yīng)為一場比賽，用名詞單數(shù)形式。故matches改為match。
5.考查冠詞。句意：然后我決定休息一下，加入他們。短語take a break“休息一下”。故the改為a。
6.考查介詞。句意同上。短語join in表示參加（活動），通常指正在進行的活動，此處應(yīng)用短語join sb.表示“加入某人”，根據(jù)句意可知，此處表示“加入他們”。故去掉in。
7.考查形容詞。句意：緊張的感覺壓倒一切，因為中國隊和對手的比分非常接近。結(jié)合上文was可知應(yīng)用形容詞作表語。故closely改為close。
8.考查非謂語動詞。句意：作為中國人，我們不禁感到自豪!短語couldn't help doing sth.“不禁做某事”。故feel改為feeling。
9.考查時態(tài)。句意：排球運動員以前訓練很刻苦，一直戰(zhàn)斗到最后一分鐘。此處描述過去的事情，應(yīng)用一般過去時。故fight改為fought。
10.考查連詞。句意：毫無疑問，她們不僅是我的女英雄，也是中國的女英雄!根據(jù)短語not only…but(also)…“不僅……而且……”。故and改為but。
（2020屆四川省瀘州市高三第三次教學質(zhì)量診斷）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。.
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Recently I read a English newspaper for the first time. Al first, I hardly know where to start. Most headlines confused myself and the writing style was very different from which I was familiar with. However, before looking up some words in the dictionary, I finally had a better understanding more or less. Reading newspapers were not as easy as I had expected, but it offered me a sense of achievement and raised my interests in English. Then I tried to read other parts the paper, like the editorial and local news. Through by this experience, I feel I have found another better and newer channel of learn English.
【答案】
1.a→an
2.know→knew
3.myself→me、
4.which→what
5.before→after
6.were→was
7.interests→interest
8.在parts后面加in/of
9.去掉by
10.learn→learning
【解析】這是一篇記敘文。文章講述作者學英語的親身感受。
1.考查不定冠詞。句意：最近我第一次讀英文報紙。English以元音音素開頭，表示“一”時用an。故把a改成an。
2.考查一般過去時態(tài)。句意：首先，我?guī)缀醪恢缽哪睦镩_始。根據(jù)at first可知句子用一般過去時態(tài)。故把know改成knew。
3.考查人稱代詞賓格。句意：大多數(shù)的標題讓我很困惑，寫作風格也和我熟悉的很不一樣。此處是指使“我”困惑。故把myself改成me。
4.考查賓語從句引導詞。句意：大多數(shù)的標題讓我很困惑，寫作風格也和我熟悉的很不一樣。此處介詞from后面是賓語從句，從句缺少引導詞，從句的謂語動詞缺少賓語，what能起雙重作用，故把which改成what。
5.考查連詞。句意：然而，在字典里查了一些單詞后，我終于或多或少有了更好的理解。連詞+現(xiàn)在分詞作時間狀語，此處表示“在……之后”。故把before改成after。
6.考查主謂一致。句意：讀報紙不像我想象的那么容易。此處是動名詞作主語后面的謂語動詞用單數(shù)形式，故把were改成was。
7.考查不可數(shù)名詞。句意：但它給了我一種成就感，提高了我對英語的興趣。此處interest是不可數(shù)名詞，意思是“興趣”。故把interests改成interest。
8.考查介詞。句意：然后我試著閱讀報紙上的其他部分，比如社論和當?shù)匦侣?。此處指“報紙上的”部分。故在parts后加in/of。
9.考查介詞。句意：通過這次經(jīng)歷，我覺得我找到了另一個更好更新的學習英語的渠道。介詞through“穿過，通過”，而by表示用“交通工具”。故把by去掉。
10.考查非謂語動詞。句意：通過這次經(jīng)歷，我覺得我找到了另一個更好更新的學習英語的渠道。介詞of后面用動名詞作賓語，故把learn改成learning。
（2020屆安徽省淮南市高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
The other day we take our school bus to the nearby nursing home. The elderly people greeted us warm and they were really very pleasing to see us. There we did a lot things. We told many interesting stories to them or sang and danced for them and we really had a fun. Around 11 o’clock in the morning they returned to the school. As student, we are very fond of the activity. It’s our duty to helping the elderly people, in my opinion. How a meaningful trip it was! We’ll never forget it.
【答案】1.take→took
2.warm→warmly
3.pleasing→pleased
4.lot后添加of
5.or→and
6.去掉a
7.they→we
8.student→students
9.helping→help
10.How→What
【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了作者他們坐校車去養(yǎng)老院拜訪老人的事情。作者認為幫助老人是我們的責任。這是一次有意義的旅行。
1.考查動詞時態(tài)。根據(jù)上文the other day“幾天前”可知應(yīng)用一般過去時。故take改為took。
2.考查副詞。修飾動詞greet應(yīng)用副詞warmly，表示“熱情地”。故warm改為warmly。
3.考查形容詞。此處作表語且修飾人，應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞pleased，表示“高興的”。故pleasing改為pleased。
4.考查固定短語。修飾后文名詞things應(yīng)用短語a lot of，表示“許多”；a lot用于修飾動詞。故lot后添加of。
5.考查連詞。句意：我們給他們講了很多有趣的故事，為他們唱歌跳舞，我們真的玩得很開心。結(jié)合句意可知上下文為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and。故or改為and。
6.考查冠詞。句意同上。結(jié)合句意表示“玩得高興”短語為have fun，fun是不可數(shù)名詞，中間不需要冠詞。故去掉a。
7.考查代詞。句意：上午11點左右，我們回到了學校。上文提到是“我們”坐校車去養(yǎng)老院，因此此處指“我們”回到了學校，應(yīng)用we。故they改為we。
8.考查名詞的數(shù)。student為可數(shù)名詞，根據(jù)后文we且前面沒有冠詞，可知應(yīng)用復數(shù)形式。故student改為students。
9.考查非謂語動詞。句意：在我看來，幫助老人是我們的責任。表示“做某事是某人的責任”句型為it is one’s duty to do sth.，不定式做真正主語。故helping改為help。
10.考查感嘆句。句意：這是一次多么有意義的旅行??！此處為感嘆句，且感嘆后文為名詞trip應(yīng)用what，how用于感嘆形容詞或副詞。句首字母要大寫。故How改為What。
（2020屆安徽省江淮十校高三第三次聯(lián)考）
51．假定英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（^），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Basketball fans around the world are mourning the dead of American superstar Kobe Bryant. Bryant killed in a helicopter crash last Sunday in California, along with her l3-year-old daughter Gianna and seven other people, Bryant was an 18-time All-Star player. He won five NBA championship and two Olympic gold medals. He was wide considered one of the great basketball players of his generation during his 20-year career with the Los Angeles Lakers. The helicopter carry Bryant and the others crash into a hilly area in foggy conditions outside Los Angeles. The cause for the crash is under an investigation.
【答案】

【解析】這是一篇記敘文。文章講述了美國超級巨星科比·布萊恩特的去世原因以及他的生平事跡。
1.考查名詞。句意：全世界的籃球迷們都在哀悼美國超級巨星科比·布萊恩特的逝世。分析句子結(jié)構(gòu)，定冠詞the和介詞of之間用名詞，此處表示科比的“死”。故填death。
2.考查一般過去時態(tài)的被動語態(tài)。句意：上周日，布萊恩特和他13歲的女兒吉安娜在加利福尼亞的一場直升機失事中喪生。句子主語Bryant是單數(shù)形式，和kill之間是被動關(guān)系，這里指過去的事，所以句子用一般過去時態(tài)的被動語態(tài)。故在killed前加was。
3.考查形容詞性的物主代詞。句意：上周日，布萊恩特和他13歲的女兒吉安娜在加利福尼亞的一場直升機失事中喪生。此處指“科比的”女兒，故把her改為his。
4.考查名詞復數(shù)。句意：他獲得了五次NBA總冠軍和兩枚奧運金牌。根據(jù)five可知這里用名詞復數(shù)，故把championship改成championships。
5.考查副詞。句意：在洛杉磯湖人隊20年的職業(yè)生涯中，他被廣泛認為是他那個時代最偉大的籃球運動員之一。此處considered是動詞，由副詞修飾，故把wide改成widely。
6.考查形容詞最高級。句意：在洛杉磯湖人隊20年的職業(yè)生涯中，他被廣泛認為是他那個時代最偉大的籃球運動員之一。根據(jù)the 和during his 20-year career可知，這里用形容詞最高級，故把great改成greatest。
7.考查現(xiàn)在分詞作后置定語。句意：這架載著科比和其他人的直升機在洛杉磯郊外大霧彌漫的丘陵地帶墜毀。此處helicopter和carry之間是主動關(guān)系，是現(xiàn)在分詞作后置定語，故把carry改成carrying。
8.考查一般過去時態(tài)。句意：這架載著科比和其他人的直升機在洛杉磯郊外大霧彌漫的丘陵地帶墜毀。根據(jù)last Sunday可知句子用一般過去時態(tài)，故把crash改成crashed。
9.考查介詞。句意：事故原因正在調(diào)查中。介詞of“……的”，此處指“事故的”原因，故把for改成of。
10.考查不可數(shù)名詞。句意：事故原因正在調(diào)查中。此處investigation“調(diào)查”是不可數(shù)名詞，故把an去掉。
（2020屆福建省福州市高三二模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
When I was a little boy, the dinner in the eve of Spring Festival is what I looked forward to most. It was not only for the delicious food, and for the opportunity for our whole families to get together. I would run around the house, listened to the adults chatting about their year. I’d get under my mother’s feet in the kitchen, watching her to make dumplings. In the evening, all of them would sit around the table, enjoying the food and being together again. We toasted each other and laugh easy. The simple, homemade dishes tasted delicious than anything cook by a top chef.
【答案】1. in→on
2. is→was
3. and→but
4. families→family
5. listened→listening
6. 去掉to
7. them→us
8. easy→easily
9. delicious前加more
10. cook→cooked
【解析】這是一篇記敘文。作者講述了自己小時候最期待除夕的晚餐。不僅因為有好吃的，還因為可以全家團聚。
1. 考查固定短語。句意：當我還是小男孩的時候，除夕的晚餐是我最期待的。on the eve of在…的前夜，該短語是固定短語，故將in 改為on。
2. 考查動詞時態(tài)。句意：當我還是小男孩的時候，除夕的晚餐是我最期待的。句子陳述的是過去的事實，應(yīng)用一般過去時態(tài)。故將is改為was 。
3. 考查連詞。句意：不僅是因為美食，還因為這是我們整個家族團聚的機會。not only…but (also)…意為“不僅……而且……”，是固定搭配。故將and 改為but。
4. 考查名詞復數(shù)。句意：不僅是因為美食，還因為這是我們整個家族團聚的機會。這里表示“整個家庭”，是單數(shù)意義，故將families 改為family。
5. 考查非謂語動詞。句意：我會在屋子里跑來跑去，聽大人們聊他們這一年的經(jīng)歷。分析句子可知，would run是句子的主語，listen 要用非謂語形式；listen與邏輯主語I是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。故將 listened改為listening。
6. 考查動詞用法。句意：我會在廚房里，蹲在媽媽的腳旁，看她包餃子。watch sb. do sth.意為“看某人做某事”，強調(diào)看到了全過程，故將to 刪掉。
7. 考查代詞。句意：晚上，我們所有人會圍坐在桌邊，吃美食、重聚。根據(jù)語境，該句中應(yīng)該是我們家的所有人，用第一人稱復數(shù)的賓格形式。故將them改為us 。
8. 考查副詞。句意：我們互相敬酒，隨意地笑著。laughed是動詞，應(yīng)該用副詞修飾，故將easy改為 easily。
9. 考查比較級。句意：簡單的家常菜肴比任何高級廚師做的都好吃。than表比較，應(yīng)該用比較級，故在delicious 前加more。
10. 考查非謂語動詞。句意：簡單的家常菜肴比任何高級廚師做的都好吃。分析句子可知，tasted是句子的謂語，cook 要用非謂語形式；cook與邏輯主語anything是被動關(guān)系，用過去分詞短語作定語。故將 cook改為cooked。
（2020屆福建省廈門市高三第二次質(zhì)檢）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加，刪除或修改。
增加:在缺詞處加一一個漏字符號(?), 并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意: 1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞:
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
Our class pay a visit to Xiadang in May 21st, International Tea Day. It is small village surrounded by mountains in Shouning County, Fujian. On arrive there, we saw machines rolling at a tea factory and workers packaging tea products busy. It appeared that they considered work a glory, but were grateful to have a job. Seeing that we felt surprising, a worker introduced to we something about the village. In Xiadang, workers pick tea leaf from a 40-hectare village plantation are built by the local government. The plantation is a result of cheaper loans, a project to lift the poor villagers out of poverty.
【答案】1.pay→paid；2. in→on；3. 在small前加a；4. arrive→arriving /arrival；5.busy→busily；6.but→and；7.surprising?→surprised；8. we→us；9.leaf?→leaves；10.?將are去掉。
【解析】本文是記敘文。文章講述了“我們”的班級在國際茶日訪問黨當?shù)囊淮谓?jīng)歷。
1.考查時態(tài)。句意：我們的班級在5月21日國際茶日那天訪問了下黨。由下文的saw可知，本句應(yīng)使用一般過去時，故將pay改為paid。
2.考查介詞。句意：我們的班級在5月21日國際茶日那天訪問了下黨。在具體的某一天應(yīng)該使用介詞on，故將in改為on。
3.考查冠詞。句意：它是福建省壽寧縣一個群山環(huán)抱的小村莊。此處表示泛指意義，意為“一個小村莊”，small是以輔音音素開頭的單詞，故在small前加a。
4.考查非謂語動詞/名詞。句意：到達那里后，我們在一家茶廠里看到機器在轉(zhuǎn)動，工人忙著包裝茶葉產(chǎn)品。介詞on后面應(yīng)該使用arrive的動名詞形式arriving或名詞形式arrival作賓語，故將arrive改為arriving或arrival。
5考查副詞。句意：到達那里后，我們在一家茶廠里看到機器在轉(zhuǎn)動，工人忙著包裝茶葉產(chǎn)品。修飾package應(yīng)使用副詞，故將 busy改為busily。
6.考查并列連詞。句意：在他們看來工作是光榮的，并且很高興能找到一份工作。兩個單句在邏輯上是并列的關(guān)系，故將but改為and。
7.考查形容詞。句意：看到我們很驚訝的樣子，一位工人向我們介紹了該村莊的一些情況。 surprising：令人驚訝的，通常用于修飾物；surprised：感到驚訝的，通常用于修飾人。本句的主語為we,所以形容詞為surprised。故將surprising改為surprised。
8.考查人稱代詞。句意：看到我們很驚訝的樣子，一位工人向我們介紹了該村莊的一些情況。we是主格的人稱代詞，在句子中作主語，而介詞to后面應(yīng)該使用其賓格us，故將 we改為us。
9.考查名詞的數(shù)。句意：在下黨，工人在當?shù)卣ㄔ斓恼嫉?0公頃的鄉(xiāng)村種植園采摘茶葉。leaf是可數(shù)名詞，在句子中應(yīng)該使用復數(shù)形式表示“很多的葉子”，故將leaf改為leaves。
10.考查過去分詞。句意：在下黨，工人在當?shù)卣ㄔ斓恼嫉?0公頃的鄉(xiāng)村種植園采摘茶葉。句子的謂語動詞是pick，built是過去分詞，修飾plantation作后置定語，故將are去掉。
（2020屆廣東省高三模擬一）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作 文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增 加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（/\）,并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\ ）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
One day, Mrs. True, my teacher, organized a poetry contest after we have just studied various types of poems. My classmates all wrote to their family members, but I put the word into my poem carefully: “I love Penny.” Penny was my 3-year-old dog, that was my best friend. My classmates felt strange and wondered how. However, I felt really moving when Mrs. True still showed off my poem to my classmates. As result, this contest became a turning point in my life. From now on, I fell in love with writing and have even become an editor of a newspaper. I really respect Mrs. True and teachers like him for encouraging us to follow our hearts.
【答案】1.have→had
2.to→about
3.word→words
4.that→which
5.how→why
6.moving→moved
7.去掉off
8.As后添加a
9.now→then
10.him→her
【解析】這是一篇記敘文。作者在班級詩歌比賽中寫了自己的小狗Penny，而True老師展示了作者的詩，讓作者很感動，并由此愛上了寫作。之后成為了一名報紙的編輯。
1.考查動詞時態(tài)。句意：一天，我的老師True夫人在我們學習了各種類型的詩歌之后，組織了一次詩歌比賽。此處“學習”發(fā)生在“組織比賽”之前，即“過去的過去”應(yīng)用過去完成時。故have改為had。
2.考查介詞。此處表示“同學們寫的都是關(guān)于家人的詩歌”，表示“關(guān)于”應(yīng)用介詞about。故to改為about。
3.考查名詞。word為可數(shù)名詞，根據(jù)后文“I love Penny.”可知引用復數(shù)形式。故word改為words。
4.考查定語從句。此處為非限定性定語從句修飾上文dog，且在從句中做主語，故用關(guān)系代詞which。故that改為which。
5.考查連接詞。此處為賓語從句，從句中缺少原因狀語，應(yīng)用why引導。故how改為why。
6.考查形容詞。此處為形容詞作表語，且描述的主語為I ，應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞moved，表示“感動的”。故moving改為moved。
7.考查動詞用法。此處為show sth. to sb.表示“給某人看某物”，show off表示“炫耀”不符合語境。故去掉off。
8.考查冠詞。根據(jù)短語as a result表示“結(jié)果”。故As后添加a。
9.考查固定短語。句意：從那時起，我愛上了寫作，甚至成為了一名報紙的編輯。表示“從那時起”短語為from then on，from now on表示“從現(xiàn)在起”。故now改為then。
10.考查代詞。根據(jù)上文Mrs True可知應(yīng)用代詞her，故him改為her。
（2020屆廣東省梅州市高三總復習質(zhì)檢）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作
文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
As the New Year’s day was coming, my classmates and I decided to do something specially to give our motherland a new-year gift. After a heating discussion, we agreed on carrying out a flash mob singing the song Me and My Motherland at Guangzhou Railway Station. Early that day, they arrived at the station. After setting up the equipments, I took deep breath and began to sing. Meanwhile, my classmates walked towards me from different directions but sang together. Soon the atmosphere gets warmed up. More and more passers-by slowed down and joined in us happily, wave national flags. All the people sang high praise for which we had done.
【答案】1. specially → special
2. heating → heated
3. they → we
4. equipments → equipment
5. deep前加a
6. but → and
7. gets → got
8. 刪除join后的in
9. wave → waving
10. which → what
【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者和同學用在車站唱“我和我的祖國”的方式為祖國獻上新年禮物。在他們的影響下，越來越多的過路人加入到他們的行列。
1. 考查形容詞。分析句子可知，此處應(yīng)用形容詞作為不定代詞something的后置定語，故將specially改為special。
2. 考查形容詞。此處考查形容詞heated“熱烈的”，a heated discussion“一次熱烈的討論”，故將heating改為heated。
3. 考查代詞。句意：那天一大早，我們就到了火車站。結(jié)合上下文可知，此處用we“我們”符合語境，故將they改為we。
4. 考查名詞的數(shù)。equipment“設(shè)備”是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式，故將equipments改為equipment。
5. 考查冠詞。此處考查固定短語take a deep breath“深呼吸”，故在deep前加a。
6. 考查并列連詞。句意：與此同時，我的同學一邊唱著歌一邊從各個方向朝我走來。根據(jù)句意可知，此處是順承關(guān)系，應(yīng)用并列連詞and，故將but改為and。
7. 考查時態(tài)。本篇講述過去的事情，應(yīng)用一般過去時，故將gets改為got。
8. 考查介詞。此處考查固定搭配join sb“加入某人的行列”，故刪除join后的in。
9. 考查非謂語動詞。分析句子可知，此處應(yīng)用非謂語動詞作狀語，邏輯主語passers-by和wave之間是主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，故將wave改為waving。
10. 考查賓語從句。分析句子可知，此處是賓語從句連接詞，從句we had done缺少賓語，且指代事物，應(yīng)用連接代詞what，故將which改為what。
（2020屆廣東省肇慶市高三質(zhì)量監(jiān)測）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處.每處錯誤僅涉及一個單詞的增加,刪除或修改.
增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞.
刪除:把多余的詞用斜線( \)劃掉.
修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞.
注意: 1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分.
My grandpa worked as a carpenter, who has devoted all his energy for carpentry for almost sixty years. Several years before, he began to make wooden models of farm tools. On National Day when I returned back and visited him with my parents, he showed me that he had created. He hopes he could expose people to the traditionally way of farming. Now every day, he prepares raw material in the yard, measures them, and polishes them. I’ve also picked up carpentry as hobby of mine. Now I am able to make a model by me. And I am determined to make it know to more.
【答案】第一處：worked→ works
第二處：energy后的for→ to
第三處：before→ ago
第四處：去掉back。
第五處：that→ what
第六處：traditionally→ traditional
第七處：material→ materials
第八處：hobby前加a
第九處：me→ myself
第十處：know→ known
【解析】本文是一篇記敘文，講述了作者的爺爺做了一輩子的木匠，幾年前，他開始制作農(nóng)具的木制模型，在爺爺?shù)挠绊懴拢髡咭矏凵狭四竟せ畈㈤_始制作模型。
第一處：考查時態(tài)和主謂一致。句意：我爺爺是一個木匠，他做木匠已經(jīng)快60年了。陳述的是客觀事實，用一般現(xiàn)在時，主語是My grandpa，謂語動詞用第三人稱單數(shù)，故 worked改為works。
第二處：考查固定短語。句意同上，devote to表示“致力于、把……奉獻給”，故energy后的for改為to。
第三處：考查before和ago的區(qū)別。句意：幾年前，他開始制作農(nóng)具的木制模型。ago用來描述事情發(fā)生之后的時間長度，常跟在時間名詞之后，故before改為ago。
第四處：考查return的用法。句意：國慶節(jié)那天，當我回來和父母一起看望他時，他向我展示了他的作品。return本身就表示“回來、返回”，后面不需再加back，語義重復，故去掉back。
第五處：考查賓語從句。句意同上，分析句結(jié)構(gòu)可知此處為賓語從句，從句中的created缺少賓語，故that改為what。
第六處：考查形容詞。句意：他希望他能讓人們接觸到傳統(tǒng)的耕作方式。修飾名詞way用形容詞，故traditionally改為traditional。
第七處：考查名詞的數(shù)。句意：現(xiàn)在他每天都在院子里準備原材料，測量并拋光。表示具體的材料時，material是可數(shù)名詞，此處表示不止一種材料，應(yīng)該用可數(shù)名詞復數(shù)形式，故material改為materials。
第八處：考查冠詞。句意：我也把木工作為自己的一個愛好（我也學會了做木工活）。hobby是發(fā)音以輔音音素開頭的可數(shù)名詞，此處泛指“一個愛好”，故hobby前加a。
第九處：考查反身代詞。句意：現(xiàn)在我可以自己制作模型了。by oneself表示“獨自地”，故me改為myself。
第十處：考查非謂語動詞。我決心讓更多的人知道它。此處為“make+賓語+賓補”結(jié)構(gòu)，it與know之間是邏輯上的動賓關(guān)系，表示被動，用過去分詞作賓補，故know改為known。
（2020屆廣東省珠海市高三三模）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者 (從第11處起) 不計分。
I am a senior three student and I’m devoted myself to my lessons every day. I dare not waste single minute because I am afraid he will be left behind by others. With much exams to take, I feel nervous. To make matters worse, I have had difficulty in fall asleep since last week. I can’t concentrate myself to the teacher in class, feeling sleepy but tired. Yesterday my parents tell me to have a walk outdoors. “All work and no play makes Jack a dull boy,” they said to me. So I followed their advices. I felt more relaxing after some rest. I have decided to take more exercise from today on.
【答案】1.去掉devoted后的myself
2.在single前加a
3.he→I
4.much→many
5.fall→falling
6.to→on
7.but→and
8.tell→told
9.advices→advice
10.relaxing→relaxed
【解析】這是一篇記敘文。作者是一名高三學生，整天忙于學習，但是卻出現(xiàn)了睡眠問題，也無法集中注意力，父母建議他出去走走，作者感覺好多了并下決心從明天開始多鍛煉。
1.考查固定搭配。句意：我是一名高三學生，我每天埋頭于功課。devote是動詞，常用的搭配是devote oneself to或者be devoted to，根據(jù)“I’m devoted”可知，此處應(yīng)去掉myself。故去掉devoted后的myself。
2.考查冠詞。句意：我一分鐘也不敢浪費，因為我怕落后于別人。minute是可數(shù)名詞，此處表示泛指，且single首字母的發(fā)音為輔音音素，應(yīng)加冠詞a。故在single前加a。
3.考查代詞。根據(jù)“I am afraid”可知，此處是指害怕“我”落后于別人，故將he改為I。
4.考查形容詞。句意：有很多考試要考，我覺得緊張。exams是可數(shù)名詞復數(shù)，應(yīng)用many修飾，much修飾不可數(shù)名詞。故將much改為many。
5.考查固定搭配。句意：使事情更糟糕的是，我自從上周就入睡困難。have difficulty in doing sth.是固定搭配，意為“做某事有困難”，故將fall改為falling。
6.考查介詞。句意：在課堂上我無法使自己集中注意力在老師身上，感覺困倦又疲憊。concentrate意為“集中”，常和介詞on搭配構(gòu)成concentrate…on…。故將to改為on。
7.考查連詞。sleepy和tired是并列關(guān)系，應(yīng)用and連接。故將but改為and。
8.考查時態(tài)。句意：昨天我的父母告訴我去戶外散散步。根據(jù)時間狀語Yesterday可知，本句應(yīng)用一般過去時。故將tell改為told。
9.考查名詞。句意：所以我聽從了他們的建議。advice是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式，故將advices改為advice。
10.考查形容詞。句意：休息之后我感覺更放松。relaxing意為“令人放松的”，通常指物，relaxed意為“感到放松的”，通常指人的感受。本句主語是I，故將relaxing改為relaxed。
（2020屆河北衡水中學高三第二次聯(lián)考）
51．假定英語課,老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有 10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（^),并在其下面寫出該加的詞.
刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
During the recent harvest festival, my parents and I visited the Pear Village , where was a great destination for photographers. The plot was filled with green pear trees and many kinds of flowers. The three of them were very excited. On arriving here，we were warmly welcome by the local people. Then, we picked pears, had a picnic and shared photos took in and around the orchards (果園）. After that，we talked with the working farmers happily. They were simply and kind. They said the harvests benefited all the residents, so they recently hosted at the festival. They were looking forward to welcoming more visitor to their village. The time passes quickly. We were lost in enjoying ourselves before we realized we had to say goodbye to the villagers. It was really unforgettable visit.
【答案】1. where→which
2. them→us
3.heret→here
4.welcome→welcomed
5.took→taken
6.simply→simple
7.刪掉at
8.visitor→visitors
9.passes→passed
10.unforgettable前加冠詞an
【解析】這是一篇記敘文。文章講述了我和父母去參加收獲節(jié)的故事。
1.考查定語從句。分析句子可知，本句為帶有非限制性定語從句的復合句，其中my parents and I visited the Pear Village為主句，句中the Pear Village為先行詞，在其后的定語從句中作主語，根據(jù)定語從句關(guān)系代詞的用法，先行詞指物，在從句中作主語時，關(guān)系代詞用which ，that不能引導非限制性定語從句。故where改為which。
2.考查代詞。結(jié)合上文可知，我和父母一起去the Pear Village，所以，此處表示我們?nèi)硕挤浅Ｅd奮。所以them改為us。
3.考查副詞。句意：一到那里，我們就受到當?shù)厝藷崃业臍g迎。結(jié)合句意，此處要用副詞there，表示the Pear Village，故here改為there。
4.考查被動語態(tài)。句意同上。根據(jù)句意，我們是被歡迎，所以語態(tài)用被動語態(tài)，動詞要用過去分詞。故welcome改為welcomed。
5.考查非謂語動詞。句意：之后，我們摘了梨，野餐，分享了在果園里和周圍拍的照片。take photos拍照片，本句中，share為謂語動詞，所以take為非謂語動詞，因為photos和take為動賓關(guān)系，take要用過去分詞作定語，表示被動含義。故took改為taken。
6.考查形容詞。句意：他們簡樸而善良。分析句子可知，本句為主系表結(jié)構(gòu)，所以表語要用形容詞。故simply改為simple。
7.考查介詞。本句中host the festival舉辦節(jié)日，節(jié)日前不用介詞。故刪去at。
8.考查名詞。visitor游客，可數(shù)名詞。句中提到更多的游客，所以visitor要用復數(shù)。故visitor改為visitors。
9.考查時態(tài)。結(jié)合全文，講述我和父母去參加收獲節(jié)，表示過去的事實，所以時態(tài)要用一般過去時。故passes改為passed。
10.考查冠詞。句意：那真是一次難忘的拜訪。泛指“一次難忘的拜訪”。unforgettable為元音音素開頭，所以前面要用不定冠詞an。故unforgettable前加冠詞an。
（2020屆河北省邯鄲市高三第二次模擬）
51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（︿），并在下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
I remember clearly that when I was on my eighteen birthday, my father gave me a present-a picture book. The colorfully pictures and the stories in the book make me excited. “My dear son,” he said, “to be a great man, you have to read a plenty of books.” From now on, I started to make friend with all kinds of books.
Books opened a window to the beautiful world in front of my eyes. In books, I met a variety great people. Now, I have grown up. My bookshelf is filling with books, among that is the little picture book given to me by my father. I’ll continue finding books to read. Read books is for me just like chatting with my best friend.
【答案】1. eighteen→eighteenth 2.colorfully→colorful 3.make→made 4.去掉plenty前的a 5.now→then 6. friend→friends 7.variety 后加of 8.filling →filled 9. that→which 10. Read→Reading
【解析】
【分析】
本文是記敘文，講述了作者在18歲的時候，父親送給他的一個禮物——一本圖畫書給他帶來的影響。
【詳解】
1.考查數(shù)詞。描述生日時，應(yīng)該用序數(shù)詞，意思為“第幾個生日”。故eighteen改為eighteenth。
2.考查形容詞。修飾名詞pictures，應(yīng)該用形容詞形式。故colorfully改為colorful。
3.考查時態(tài)。句子敘述的是18歲生日的時候父親送給我的禮物，是過去的情況，因此用一般過去時。make是不規(guī)則變化動詞，過去式為made。故make改為made。
4.考查固定短語。短語plenty of意思為“許多”，不需要不定冠詞a。故去掉plenty前的a。
5.考查固定短語。句意：從那時起，我開始和各種各樣的書籍交朋友。短語from now on意思為“從現(xiàn)在起”；根據(jù)句意，應(yīng)該為“從那時起”， 應(yīng)是短語from then on。故now改為then。
6.考查可數(shù)名詞單復數(shù)。句意：從那時起，我開始和各種各樣的書籍交朋友。根據(jù)“all kinds of books”，可知friend應(yīng)該用復數(shù)形式。故friend改為friends。
7.考查固定短語。短語a variety of意思為“各種各樣的”，故variety 后加of。
8.考查被動語態(tài)。句子主語My bookshelf和fill之間為邏輯上的動賓關(guān)系，因此用被動語態(tài)；前面有be動詞is，因此fill用過去分詞形式；短語be filled with“填滿，充滿”。故filling 改為filled 。
9.考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)，among that后是定語從句，修飾先行詞books，指物，在介詞among后應(yīng)該用which，此處是“介詞+which”引導定語從句。故that改為which。
10.考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)，此處read books在句中作主語，read應(yīng)該用動名詞形式作主語。故Read改為Reading。

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