1．（3分）書(shū)寫(xiě)展示窗。
寒假
孔雀
蠟燭
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（43分）
2．（12分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）它們pái liè 得并不guī zé ，甚至有些凌亂。
（2）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得yán yán shí shí 的，擋住了人們的shì xiàn 。
（3）這座海濱小城真是又美麗又zhěng jié 。
3．（2分）給多音字選擇正確的讀音。
（1）周末，我去圖書(shū)館還 書(shū)。
（2）我們不但要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，還 要學(xué)會(huì)動(dòng)手。
4．（2分）給多音字選擇正確的讀音。
（1）爸爸答 應(yīng)了我的要求，暑假帶我去北京旅游。
（2）最難回答 的問(wèn)題，莫過(guò)于答案很明顯的問(wèn)題。
5．（3分）選詞填空
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
（1）我 兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
（2）下課了，同學(xué)們 走出了教室。
（3）我今天得 做昨天沒(méi)有完成的工作。
6．（6分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。
7．（6分）句子訓(xùn)練營(yíng)。
（1）煙霧吞沒(méi)了小廟。（改為“被”字句）

（2）海灘有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）

（3）奶奶急得直跺腳。（仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)字）

8．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）祖國(guó)風(fēng)光美如畫(huà)。領(lǐng)略了西湖晴天和雨天的美景，我不禁吟誦起“水光瀲艷晴方好， ”。望著月光下水平如鏡的洞庭湖，我有感而發(fā)“湖光秋月兩相和， ”?？吹铰奖橐暗幕鸺t的楓葉，我忍不住停下來(lái)感嘆“停車坐愛(ài)楓林晚， ”；我還會(huì)想到《秋天的雨》中寫(xiě)的：“ 的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了 的涼爽?！?br>（2）文言故事智慧多?！端抉R光》一課是這樣寫(xiě)的：“群兒 ，一兒登甕，足跌 ，眾皆 ，光持石擊甕破之，水迸， ”。
三、口語(yǔ)交際車。（4分）
9．（4分）[請(qǐng)教]小東經(jīng)常丟三落四，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但他不知道怎么克服這個(gè)缺點(diǎn)，所以想向同桌小明求助。請(qǐng)你幫小東想一想，他該怎么說(shuō)呢？

四、閱讀檢閱臺(tái)。（20分）
10．（7分）課內(nèi)閱讀。
富饒的西沙群島（節(jié)選）
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
（1）用“ ”標(biāo)出選段中表示顏色的詞語(yǔ)。
（2）選段圍繞“ ”這個(gè)中心詞描寫(xiě)了海水的特點(diǎn)。
（3）選段中描寫(xiě)了海底里有 、 、 這三種生物。
11．（13分）
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。
（1）選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
（2）文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“ ”劃出來(lái)。
（3）根據(jù)短文填空。
刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。
（4）下列句子中哪個(gè)是比喻句，在 里打“√”。
①刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。
②刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。
（5）仔細(xì)讀讀短文，寫(xiě)寫(xiě)刺猬的硬刺有哪些作用？
。
五、習(xí)作百花園。（30分）
12．（30分）??選擇一個(gè)同學(xué)，想想他（她）有哪些特別的地方讓你印象深刻，選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，讓別人讀了你寫(xiě)的作文，就能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。
??要求：語(yǔ)句通順，突出人物特點(diǎn)。題目自擬，200字左右。
2021-2022學(xué)年廣西賀州市八步區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、書(shū)寫(xiě)展示窗。（3分）
1．（3分）書(shū)寫(xiě)展示窗。
寒假 寒假
孔雀 孔雀
蠟燭 蠟燭
【解答】故答案為：
寒假
孔雀
蠟燭
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（43分）
2．（12分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）它們pái liè 排列 得并不guī zé 規(guī)則 ，甚至有些凌亂。
（2）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得yán yán shí shí 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 的，擋住了人們的shì xiàn 視線 。
（3）這座海濱小城真是又美麗又zhěng jié 整潔 。
【解答】故答案為：
（1）排列 規(guī)則；
（2）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 視線；
（3）整潔。
3．（2分）給多音字選擇正確的讀音。
（1）周末，我去圖書(shū)館還 huán 書(shū)。
（2）我們不但要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，還 hái 要學(xué)會(huì)動(dòng)手。
【解答】“還”，讀“hái”時(shí)，有①依然，仍然。②更加。③再，又。④尚，勉強(qiáng)過(guò)得去等意思；讀“huán”時(shí)，有①回到原處或恢復(fù)原狀。②回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)。③償付等意思。
（1）“還書(shū)”讀作“huán shū”，指歸還所借的書(shū)。故選：huán。
（2）“還要”讀作“hái yà”，還是需要。故選：hái。
故答案為：
（1）huán；
（2）hái。
4．（2分）給多音字選擇正確的讀音。
（1）爸爸答 dā 應(yīng)了我的要求，暑假帶我去北京旅游。
（2）最難回答 dá 的問(wèn)題，莫過(guò)于答案很明顯的問(wèn)題。
【解答】“答”，讀“dá”時(shí)，①回答。②受了別人的好處，還報(bào)別人。讀“dā”時(shí)，義同“答”（dá），專用于“答應(yīng)、答理”等詞。
（1）“答應(yīng)”讀作“dā ying”，同意；允許。
（2）“回答”讀作“huí dá”，對(duì)提出的問(wèn)題給予解答或?qū)σ蟊硎疽庖?jiàn)。
故答案為：
（1）dā；
（2）dá。
5．（3分）選詞填空
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
（1）我 連續(xù) 兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
（2）下課了，同學(xué)們 陸續(xù) 走出了教室。
（3）我今天得 繼續(xù) 做昨天沒(méi)有完成的工作。
【解答】陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
連續(xù)：相連接續(xù)。
繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。
根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語(yǔ)境，本題應(yīng)選填詞語(yǔ)“連續(xù)”。
根據(jù)詞義，結(jié)合（2）題語(yǔ)境，本題應(yīng)選填詞語(yǔ)“陸續(xù)”。
根據(jù)詞義，結(jié)合（3）題語(yǔ)境，本題應(yīng)選填詞語(yǔ)“繼續(xù)”。
故答案為：
（1）連續(xù)；
（2）陸續(xù)；
（3）繼續(xù)。
6．（6分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。
【解答】急急忙忙 來(lái)來(lái)往往 銀光閃閃
大吃一驚 成群結(jié)隊(duì) 一本正經(jīng)
故答案為：
忙忙 來(lái)來(lái) 閃閃
一驚 成群 正經(jīng)
7．（6分）句子訓(xùn)練營(yíng)。
（1）煙霧吞沒(méi)了小廟。（改為“被”字句）
小廟被煙霧吞沒(méi)了。
（2）海灘有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）
海灘有貝殼。
（3）奶奶急得直跺腳。（仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)字）
妹妹高興得一蹦三尺高。
【解答】（1）改為“被”字句，“小廟”和“煙霧吞沒(méi)了”交換位置，“小廟”后加“被”即可。
（2）縮句，刪去“撿不完的美麗的”即可。
（3）仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)字“得”即可。
故答案為：
（1）小廟被煙霧吞沒(méi)了。
（2）海灘有貝殼。
（3）妹妹高興得一蹦三尺高。
8．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）祖國(guó)風(fēng)光美如畫(huà)。領(lǐng)略了西湖晴天和雨天的美景，我不禁吟誦起“水光瀲艷晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”。望著月光下水平如鏡的洞庭湖，我有感而發(fā)“湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 ”?？吹铰奖橐暗幕鸺t的楓葉，我忍不住停下來(lái)感嘆“停車坐愛(ài)楓林晚， 霜葉紅于二月花 ”；我還會(huì)想到《秋天的雨》中寫(xiě)的：“ 紅紅 的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了 秋天 的涼爽?！?br>（2）文言故事智慧多?！端抉R光》一課是這樣寫(xiě)的：“群兒 戲于庭 ，一兒登甕，足跌 沒(méi)水中 ，眾皆 棄去 ，光持石擊甕破之，水迸， 兒得活 ”。
【解答】（1）分別出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，唐代劉禹錫的《望洞庭》，唐代杜牧的《山行》和陶金鴻的《秋天的雨》。
（2）出自《宋史?司馬光》。
故答案為：
（1）山色空蒙雨亦奇 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 霜葉紅于二月花 紅紅 秋天；
（2）戲于庭 沒(méi)水中 棄去 兒得活。
三、口語(yǔ)交際車。（4分）
9．（4分）[請(qǐng)教]小東經(jīng)常丟三落四，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但他不知道怎么克服這個(gè)缺點(diǎn)，所以想向同桌小明求助。請(qǐng)你幫小東想一想，他該怎么說(shuō)呢？
小明，我可以向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題嗎？我總是丟三落四的，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但我不知道要怎么克服這個(gè)缺點(diǎn)，你能幫幫我嗎？謝謝。
【解答】結(jié)合具體語(yǔ)境，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
故答案為：
小明，我可以向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題嗎？我總是丟三落四的，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但我不知道要怎么克服這個(gè)缺點(diǎn)，你能幫幫我嗎？謝謝。
四、閱讀檢閱臺(tái)。（20分）
10．（7分）課內(nèi)閱讀。
富饒的西沙群島（節(jié)選）
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
（1）用“ ”標(biāo)出選段中表示顏色的詞語(yǔ)。
（2）選段圍繞“ 五光十色 ”這個(gè)中心詞描寫(xiě)了海水的特點(diǎn)。
（3）選段中描寫(xiě)了海底里有 珊瑚 、 海參 、 大龍蝦 這三種生物。
【解答】（1）本題考查關(guān)鍵信息的提取。根據(jù)題干中要求選擇出表示顏色的詞語(yǔ)，結(jié)合第一自然段中的：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。從這里面就可以找到這些詞語(yǔ)。
（2）本題考查尋找中心詞。結(jié)合第一段中的“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比”這句話中“瑰麗無(wú)比”后用了冒號(hào)，所以后面是對(duì)這一句的具體描繪。我們從這一句中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)“五光十色，瑰麗無(wú)比”，而后面寫(xiě)的是海水的顏色，所以中心詞語(yǔ)就是“五光十色”。
（3）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。根據(jù)題干中的“海底里有”可以在第2自然中找答案。
故答案為：
（1）深藍(lán) 淡青 淺綠 杏黃；
（2）五光十色；
（3）珊瑚 海參 大龍蝦。
11．（13分）
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。
（1）選擇括號(hào)里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
（2）文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“ ”劃出來(lái)。
（3）根據(jù)短文填空。
刺猬的頭 尖尖的 ，眼睛和耳朵 很小 ，牙齒 非常鋒利 ，門牙 特別長(zhǎng) 。 它們四肢 很短 ，跑起來(lái)很快。爪子 老鷹的爪子那么銳利 、 那么有力 。渾身長(zhǎng)滿了 像鋼針一樣的硬刺 。
（4）下列句子中哪個(gè)是比喻句，在 里打“√”。
①刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 √
②刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 不是
（5）仔細(xì)讀讀短文，寫(xiě)寫(xiě)刺猬的硬刺有哪些作用？
刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西 。
【解答】（1）考查了辨析詞義字音，特別是辨析詞義，辨析詞義的方法：注意聯(lián)系上下文，體會(huì)詞義句意，比如；“保護(hù) 保衛(wèi)”，聯(lián)系句子“能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己”“保護(hù)”偏向于肉體上的安全防護(hù)，而“保衛(wèi)”是偏向于名譽(yù)、人格之類的，本句子中應(yīng)屬于“保護(hù)”肉體，故選“保護(hù)”其它題也可照此分析。
（2）中心思想是文章的靈魂，而中心句最能體現(xiàn)文章的中心思想。如果能掌握中心句在課文中出現(xiàn)的特點(diǎn)，就能較快地找出中心句。從而比較容易理解課文。一般文章開(kāi)頭的總起句，揭示了全文內(nèi)容，有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，所以就是中心句
（3）閱讀課文前兩行即可找到。
（4）比喻句的形式應(yīng)有把什么比作什么的內(nèi)容，含有比喻詞，“好像，仿佛，宛如等”比如：“刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺”把“硬刺”比作“鋼針”比喻詞“像”即是比喻句。
（5）答此題，應(yīng)仔細(xì)讀短文，體會(huì)那些地方寫(xiě)作用，抓住關(guān)鍵句子，揣摩句子，而文中的過(guò)渡句集中概括了刺猬硬刺的作用。
故答案為：
（1）肢 保護(hù) bēi
（2）刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。
（3）尖尖的 很小 非常鋒利 特別長(zhǎng) 很短 老鷹的爪子那么銳利 那么有力 像鋼針一樣的硬刺
（4）①
（5）刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西
五、習(xí)作百花園。（30分）
12．（30分）??選擇一個(gè)同學(xué)，想想他（她）有哪些特別的地方讓你印象深刻，選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，讓別人讀了你寫(xiě)的作文，就能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。
??要求：語(yǔ)句通順，突出人物特點(diǎn)。題目自擬，200字左右。
【解答】范文：
我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”
一看到“小書(shū)蟲(chóng)”，我就想起了我們班的副班長(zhǎng)﹣﹣劉唯琦。我和她是好同桌，也是好鄰居，幾乎是成天形影不離。
每到下課時(shí)，我們都在玩耍，她卻總是在那兒看書(shū)。每當(dāng)她看起書(shū)來(lái)，她都會(huì)忘了一起，忘了時(shí)間，忘了身邊的同學(xué)和老師…這一切就猶如空氣一樣，她都會(huì)忽略不見(jiàn)。有一次中午站隊(duì)放學(xué)，還是老師把她拉起，她才不情愿地把書(shū)放下起身站隊(duì)回家。中午一到家就拿起書(shū)看，她媽媽喊她十幾遍她也聽(tīng)不見(jiàn)，只好進(jìn)房間大喊，她才回過(guò)神來(lái)。一吃完，擦完嘴就又進(jìn)房間看起了書(shū)，她媽媽叫她睡覺(jué)，她都說(shuō)：“我還要看會(huì)書(shū)?！蹦盟烧鏇](méi)辦法，因?yàn)樗呀?jīng)完全對(duì)書(shū)的內(nèi)容“走火入魔”了。
書(shū)就像她的“解藥”。只要看了看書(shū)，她的心情就會(huì)好很多了。她捧起書(shū)來(lái)，喜怒哀樂(lè)常常溢于言表。書(shū)里有歡笑之語(yǔ)，她就捂著口開(kāi)心地笑起來(lái)；書(shū)里有難過(guò)之言，她也會(huì)低頭難過(guò)起來(lái)，甚至有時(shí)會(huì)掉下眼淚。心情好的時(shí)候，她能給你說(shuō)出一大堆書(shū)里的東西；要是不高興，她說(shuō)上三兩句掉頭就走，又鉆進(jìn)她的書(shū)里啃起來(lái)，活像“小書(shū)蟲(chóng)”。
這就是我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”，一只永遠(yuǎn)吃不飽的“小書(shū)蟲(chóng)”。
25:54；hái
huán
dá
dā
急急
往往
銀光
大吃
結(jié)隊(duì)
一本
hái
huán
dá
dā
急急 忙忙
來(lái)來(lái) 往往
銀光 閃閃
大吃 一驚
成群 結(jié)隊(duì)
一本 正經(jīng)

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2021-2022學(xué)年廣西賀州市八步區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷 (1)

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