1．（4分）用“√”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
2．（8分）根據(jù)音節(jié)和語境寫字詞。
（1）新學(xué)期，我們粉刷了qiáng bì ，把我們自己定的guī zé 貼上去，并用yán lià 進(jìn)行上色，還畫上了chì bǎng ，希望在新的一年里我們越飛越高！
（2）xǐ 鵲揚(yáng)著nǎ dai 在yá huàng 的zhī 頭，dǒu 動、梳理著yǔ 毛。
3．（2分）下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）
A．假期 寒假 弄假成真
B．應(yīng)答 答案 滴滴答答
C．稍微 稍息 稍縱即逝
D．舍棄 施舍 舍己為人
三、解答題（共8小題，滿分36分）
4．（8分）形近字組詞。
5．（2分）“佳”用部首查字法，先查部首 ，后查 畫。
6．（3分）給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（只填序號）
抽：A.把中間的取出；B.吸；C.長出。
（1）奶奶家換了臺新抽油煙機(jī)。
（2）春天，樹木抽出新的枝條。
（3）小明小心地把信從信封中抽出來。
7．（2分）照樣子寫詞語。
百發(fā)百中
七嘴八舌
8．（3分）對號入座。
A.目瞪口呆 B.怒目圓睜 C.耳聞目睹
妹妹不小心把媽媽的花瓶打碎了，哥哥 了這一切，驚得 ，不知道怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來了，看到滿地的碎片，頓時(shí) 。
9．（6分）句子練習(xí)。
（1）路邊開滿了五顏六色的黃菊花。（用修改符號修改這句話）

（2）大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）

（3）小雨停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。（用上加點(diǎn)的詞語寫句子）

10．（10分）根據(jù)上下文和語境提示填空
（1） 一兒登甕，足跌沒水中。
（2）亂入池中看不見， 。
（ 3）一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 。
（4）“ ， ”?！睹献印分械倪@句話告訴我們要懂得關(guān)愛和尊敬他人。
（5）《飲湖上初晴后雨》一詩中，把西湖比作美女西施，寫出西湖神韻的兩句是：“ ， ?！?br>（6）“知有兒童挑促織， ”。這首詩的作者是宋代詩人 ，描寫的是秋季的景色，表達(dá)了作者的 之情。
11．（2分）下列描寫的幾種事物，都是課文的作者留心觀察到的，有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)使用的觀察方法不一樣，請選出來。（ ）
A．它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
B．當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
C．摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。
D．樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。
二、閱讀理解（25分）
12．（13分）閱讀理解。
秋天的雨（節(jié)選）
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn） 子，扇（shān shàn） 哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）請給文中帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，把錯(cuò)誤的注音用“╲”劃掉。
（2）短文是圍繞哪句話來寫的，請用“ ”畫出。
（3）我通過 的方法，知道了“五彩繽紛”在課文中的意思是： 。
（4）秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
它把 給了 ， 像 。
（5）請用“ ”線畫出文中你覺得有新鮮感的一個(gè)句子，并試著說說理由。

13．（12分）閱讀下面文字，完成下面各題。
一朵紅玫瑰
霧來了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹，小鹿不敢出門，松鼠把頭探出洞外，又縮了回去。盡管肚子餓得咕咕叫了，他們也不敢出門找一頓早餐。因?yàn)檫@太危險(xiǎn)了。說不定在霧里，會被絆倒，會迷路，還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于，霧消散了，太陽露出了笑臉。
奇怪的是，小猴的樹下放著一堆黃瓜；松鼠的樹下有一串蘑菇；小鹿家的門口，放著幾個(gè)蘋果……
是誰干的好事呢？誰也不知道。
小猴搔搔頭皮，找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪豬、刺猬和小黑熊。小猴說：“是誰做了好事？給大伙兒送來了食物，我們應(yīng)該感謝他?！贝蠡飪憾纪猓墒菦]有誰出來承認(rèn)。
小猴朝大伙兒看了一眼，繼續(xù)往下說：“其實(shí)我早就知道是誰做的了，就在他做好事的時(shí)候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”
大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。小猴拍著巴掌笑了。他說：“我知道是誰做的好事了，我代表大伙兒感謝他?！闭f著，小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰，別在了小黑熊的胸前。
大伙兒熱烈地鼓掌。這次，輪到小黑熊搔自己的頭皮了，他不好意思地笑了……
（1）小猴不敢出門找早餐的原因是 。
A.老虎來了
B.霧太大了
C.風(fēng)太大了
D.雨太大了
（2）小猴說：“其實(shí)我早就知道是誰做的了，就在他做好事的時(shí)候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”小猴這樣說是因?yàn)? 。
A.小猴想表揚(yáng)大伙兒
B.小猴想送紅玫瑰給大伙兒
C.小猴想通過大家的反應(yīng)來找出是誰做的好事
D.小猴早就知道是小黑熊干的好事
（3）“大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰”一句中的“東張四望”可以換成下面哪個(gè)詞語？
A.冷眼旁觀
B.走馬觀花
C.左顧右盼
D.目不轉(zhuǎn)睛
（4）“小鹿家的門口，放著幾個(gè)蘋果……”這個(gè)句子后面省略了什么？請展開想象寫下來。

（5）你最喜歡文中的哪一種小動物，結(jié)合短文，說說理由。

三、習(xí)作表達(dá)（25分）
14．（25分）??雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵利惖牡胤?，美麗的季節(jié)，美好的事物，美好的心靈……凡是你認(rèn)為美的事物或人物，都可以作為你習(xí)作的對象。
??提示：題目自擬，句子通順，段落清楚，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。
2021-2022學(xué)年河北省保定市安新縣三年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、積累運(yùn)用（50分）
1．（4分）用“√”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
【解答】覺：讀[jué]時(shí)，指人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別。讀[jià]時(shí)，指睡眠（從睡著到睡醒）。故在“睡覺”中應(yīng)讀“jià”。
載：讀[zǎi]時(shí)，指年。讀[zài]時(shí)，指承受。故在“滿載”中應(yīng)讀“zài”。
故答案為：
lí jià xīn luó
cái jì zài jù
2．（8分）根據(jù)音節(jié)和語境寫字詞。
（1）新學(xué)期，我們粉刷了qiáng bì 墻壁 ，把我們自己定的guī zé 規(guī)則 貼上去，并用yán lià 顏料 進(jìn)行上色，還畫上了chì bǎng 翅膀 ，希望在新的一年里我們越飛越高！
（2）xǐ 喜 鵲揚(yáng)著nǎ dai 腦袋 在yá huàng 搖晃 的zhī 枝 頭，dǒu 抖 動、梳理著yǔ 羽 毛。
【解答】故答案為：
（1）墻壁 規(guī)則 顏料 翅膀；
（2）喜 腦袋 搖晃 枝 抖 羽。
3．（2分）下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）
A．假期 寒假 弄假成真
B．應(yīng)答 答案 滴滴答答
C．稍微 稍息 稍縱即逝
D．舍棄 施舍 舍己為人
【解答】A.不同。假：多音字，讀“ji?！睍r(shí)，指虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。讀“jià”時(shí)，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。故“假”的讀音依次為“jià、jià、ji?！薄?br>B.不同。答：多音字，讀“dá”時(shí)，指回答。讀“dā”時(shí)，義同“答”（dá），專用于“答應(yīng)、答理”等詞。故“答”的讀音依次為“dá、dá、dā”。
C.不同。稍：多音字，讀“shā”時(shí)，指副詞。略微。讀“shà”時(shí)，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙?。故“稍”的讀音依次為“shā、shà、shā”。
D.相同。
故選D。
三、解答題（共8小題，滿分36分）
4．（8分）形近字組詞。
【解答】例如“經(jīng)”與“徑”，音不同，部首不同，義不同。經(jīng)：指經(jīng)過。可組詞“經(jīng)歷”。徑：指小路?？山M詞“石徑”。
故答案為：
經(jīng)歷 刮風(fēng) 裝載 玩耍
石徑 混亂 栽樹 要求
5．（2分）“佳”用部首查字法，先查部首 亻 ，后查 6 畫。
【解答】“佳”用部首查字法，先查部首“亻”，再查6畫。
故答案為：
亻 6
6．（3分）給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（只填序號）
抽：A.把中間的取出；B.吸；C.長出。
（1）奶奶家換了臺新抽油煙機(jī)。 B
（2）春天，樹木抽出新的枝條。 C
（3）小明小心地把信從信封中抽出來。 A
【解答】（1）“抽油煙機(jī)”，是一種凈化廚房環(huán)境的廚房電器。故“抽”的意思是“吸”。
（2）“抽出新的枝條”意思是：長出新的枝條。故“抽”的意思是“長出”。
（3）句中“把信從信封中抽出來”表達(dá)的意思是：把信從信封中取出來。故“抽”的意思是“把中間的取出”。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
7．（2分）照樣子寫詞語。
百發(fā)百中 千言萬語
七嘴八舌 四面八方
【解答】百發(fā)百中 七嘴八舌：是含有數(shù)字的詞語，類似的詞語有：千言萬語、四面八方、三心二意。
故答案為：
千言萬語 四面八方。
8．（3分）對號入座。
A.目瞪口呆 B.怒目圓睜 C.耳聞目睹
妹妹不小心把媽媽的花瓶打碎了，哥哥 C 了這一切，驚得 A ，不知道怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來了，看到滿地的碎片，頓時(shí) B 。
【解答】目瞪口呆：眼睛直盯著不懂，嘴張著說不出話來。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。
怒目圓睜：形容非常憤怒。
耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。
故答案為：
C A B
9．（6分）句子練習(xí)。
（1）路邊開滿了五顏六色的黃菊花。（用修改符號修改這句話）
路邊開滿了五顏六色的菊花。（或：路邊開滿了黃菊花。）
（2）大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）
大片大片的雪花像羽毛一樣飄落下來。
（3）小雨停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。（用上加點(diǎn)的詞語寫句子）
青蛙一邊唱歌一邊在荷葉上跳。
【解答】（1）前后矛盾，“五顏六色”與“黃”矛盾，刪除其一。
（2）改寫句子，改成比喻句。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作本體”或主體”；一個(gè)是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。把“雪花比作某種相似的東西即可。
（3）造句，表示一個(gè)動作與另一動作同時(shí)進(jìn)行。示例：青蛙一邊唱歌一邊在荷葉上跳。
故答案為：
（1）路邊開滿了五顏六色的菊花。（或：路邊開滿了黃菊花。）
（2）大片大片的雪花像羽毛一樣飄落下來。
（3）青蛙一邊唱歌一邊在荷葉上跳。
10．（10分）根據(jù)上下文和語境提示填空
（1） 群兒戲于庭 一兒登甕，足跌沒水中。
（2）亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來 。
（ 3）一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 一個(gè)好漢三個(gè)幫 。
（4）“ 仁者愛人 ， 有禮者敬人 ”。《孟子》中的這句話告訴我們要懂得關(guān)愛和尊敬他人。
（5）《飲湖上初晴后雨》一詩中，把西湖比作美女西施，寫出西湖神韻的兩句是：“ 欲把西湖比西子 ， 淡妝濃抹總相宜 ?！?br>（6）“知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明 ”。這首詩的作者是宋代詩人 葉紹翁 ，描寫的是秋季的景色，表達(dá)了作者的 思鄉(xiāng) 之情。
【解答】（1）出自《宋史?司馬光傳》。
（2）出自唐代王昌齡《采蓮曲二首》。
（3）諺語，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的意思是一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。
（4）出自《孟子》。
（5）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。
（6）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。
故答案為：
（1）群兒戲于庭；
（2）聞歌始覺有人來；
（3）一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（4）仁者愛人 有禮者敬人；
（5）欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜；
（6）夜深籬落一燈明 葉紹翁 思鄉(xiāng)。
11．（2分）下列描寫的幾種事物，都是課文的作者留心觀察到的，有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)使用的觀察方法不一樣，請選出來。（ ）
A．它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
B．當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
C．摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。
D．樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。
【解答】A、B、C使用的觀察方法一樣，都是從視覺的角度觀察的。
C．不一樣，這個(gè)句子是從味覺角度寫的。
故選：C。
二、閱讀理解（25分）
12．（13分）閱讀理解。
秋天的雨（節(jié)選）
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn） shān 子，扇（shān shàn） shàn 哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）請給文中帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，把錯(cuò)誤的注音用“╲”劃掉。
（2）短文是圍繞哪句話來寫的，請用“ ”畫出。
（3）我通過 聯(lián)系上下文 的方法，知道了“五彩繽紛”在課文中的意思是： 顏色繁多 。
（4）秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
它把 藍(lán)色 給了 牽?；?， 藍(lán)藍(lán)的牽?；?像 一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹來了秋天的氣味兒 。
（5）請用“ ”線畫出文中你覺得有新鮮感的一個(gè)句子，并試著說說理由。
郵來了秋天的涼爽。用擬人手法寫出了秋天的涼爽。
【解答】（1）考查加點(diǎn)字的字音?！吧取弊x“shān”時(shí)是動詞，意思是搖動生風(fēng)。如：扇動、扇一扇。讀“shàn”時(shí)是名詞，意思是扇子。如：扇子、蒲扇。所以第一處刪去“shān”，第二處刪去“shàn”。
（2）考查對中心句的提取。這個(gè)語段結(jié)構(gòu)為“總分”，第一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”為中心句，語段是圍繞它來寫的。
（3）考查詞語解釋的方法及詞語意思。“五彩繽紛”在課文中的意思需要用聯(lián)系上下文的方法來解釋，結(jié)合“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹……”的上下文可知，“五彩繽紛”意思是顏色繁多。
（4）考查仿寫句子。例句“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，仿寫時(shí)，除了句式相仿外，還要注意修辭方法的運(yùn)用?？煞聦憺椋核阉{(lán)色給了牽?；?，藍(lán)藍(lán)的牽?；ㄏ褚粋€(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹來了秋天的氣味兒。
（5）考查對句子的選擇和賞析。答案不唯一。示例：郵來了秋天的涼爽。用擬人手法寫出了秋天的涼爽。
故答案為：
（1）shān shàn；
（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
（3）聯(lián)系上下文 顏色繁多；
（4）藍(lán)色 牽牛花 藍(lán)藍(lán)的牽?；? 一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹來了秋天的氣味兒；
（5）郵來了秋天的涼爽。用擬人手法寫出了秋天的涼爽。
13．（12分）閱讀下面文字，完成下面各題。
一朵紅玫瑰
霧來了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹，小鹿不敢出門，松鼠把頭探出洞外，又縮了回去。盡管肚子餓得咕咕叫了，他們也不敢出門找一頓早餐。因?yàn)檫@太危險(xiǎn)了。說不定在霧里，會被絆倒，會迷路，還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于，霧消散了，太陽露出了笑臉。
奇怪的是，小猴的樹下放著一堆黃瓜；松鼠的樹下有一串蘑菇；小鹿家的門口，放著幾個(gè)蘋果……
是誰干的好事呢？誰也不知道。
小猴搔搔頭皮，找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪豬、刺猬和小黑熊。小猴說：“是誰做了好事？給大伙兒送來了食物，我們應(yīng)該感謝他?！贝蠡飪憾纪?，可是沒有誰出來承認(rèn)。
小猴朝大伙兒看了一眼，繼續(xù)往下說：“其實(shí)我早就知道是誰做的了，就在他做好事的時(shí)候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”
大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。小猴拍著巴掌笑了。他說：“我知道是誰做的好事了，我代表大伙兒感謝他?！闭f著，小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰，別在了小黑熊的胸前。
大伙兒熱烈地鼓掌。這次，輪到小黑熊搔自己的頭皮了，他不好意思地笑了……
（1）小猴不敢出門找早餐的原因是 B 。
A.老虎來了
B.霧太大了
C.風(fēng)太大了
D.雨太大了
（2）小猴說：“其實(shí)我早就知道是誰做的了，就在他做好事的時(shí)候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”小猴這樣說是因?yàn)? C 。
A.小猴想表揚(yáng)大伙兒
B.小猴想送紅玫瑰給大伙兒
C.小猴想通過大家的反應(yīng)來找出是誰做的好事
D.小猴早就知道是小黑熊干的好事
（3）“大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰”一句中的“東張四望”可以換成下面哪個(gè)詞語？ C
A.冷眼旁觀
B.走馬觀花
C.左顧右盼
D.目不轉(zhuǎn)睛
（4）“小鹿家的門口，放著幾個(gè)蘋果……”這個(gè)句子后面省略了什么？請展開想象寫下來。
小羊家的門前，放了一籃青草；小兔的窩里，放了幾根胡蘿卜。
（5）你最喜歡文中的哪一種小動物，結(jié)合短文，說說理由。
我想最喜歡小黑熊。因?yàn)樗诖箪F天給大伙兒送去了食物，而且他做好事不留名。
【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小猴不敢下樹找早餐的原因是霧太大了。故選B。
（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小猴說：“其實(shí)我早就知道是誰做的了，就在他做好事的時(shí)候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”小猴這樣說是因?yàn)樾『锵胪ㄟ^大家的反應(yīng)來找出是誰做的好事。故選C。
（3）考查學(xué)生對詞語的理解。東張四望：形容這里那里地到處看。這個(gè)詞語可以換成“左顧右盼”。
（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。結(jié)合句子“小鹿家的門口，放著幾個(gè)蘋果……”可知，這個(gè)句子后面省略了：小羊家的門前，放了一籃青草；小兔的窩里，放了幾根胡蘿卜。
（5）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我想最喜歡小黑熊。因?yàn)樗诖箪F天給大伙兒送去了食物，而且他做好事不留名。
故答案為：
（2）B；
（2）C；
（3）C；
（4）小羊家的門前，放了一籃青草；小兔的窩里，放了幾根胡蘿卜。
（5）我想最喜歡小黑熊。因?yàn)樗诖箪F天給大伙兒送去了食物，而且他做好事不留名。
三、習(xí)作表達(dá)（25分）
14．（25分）??雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵利惖牡胤?，美麗的季節(jié)，美好的事物，美好的心靈……凡是你認(rèn)為美的事物或人物，都可以作為你習(xí)作的對象。
??提示：題目自擬，句子通順，段落清楚，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。
【解答】范文：
秋天真美
秋天的美是成熟的美，她既不像春天一樣害羞，也不像夏天那樣火熱，更不像冬天一樣冷漠。秋天像一位魔術(shù)師，她在田野和大地上悄悄點(diǎn)綴了燦爛的金色，使得一切變得更加美麗！秋風(fēng)輕輕吹拂過，把稻子吹彎了腰，把夏天的腳印，輕輕抹掉。
在果園里，梨樹掛起了金黃色的燈籠，葡萄變得紫盈盈的，柿子也變得紅彤彤的，那沉甸甸的果子，壓得小樹都抬不起頭來了！
田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱舉起了燃燒的火把。農(nóng)民伯伯們正彎著腰，在收割高粱呢！田野中飄蕩著他們那歡快的笑聲。
走進(jìn)樹林，仿佛像是走進(jìn)一個(gè)金色的童話世界，大地被金黃的落葉覆蓋住了，空中飛舞著千奇百怪的樹葉，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，還有的像一只手……踏在金黃的“地毯”上，腳下樹葉發(fā)出“咔咔”的聲音，這響聲真好聽，像一支樹葉交響曲。
走在秋天的路上，抬頭仰望——在瓦藍(lán)的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，空中落葉翩翩起舞。金秋的陽光照著我，微風(fēng)緩緩吹拂過我的臉頰，我大聲對著秋姑娘說：“秋天，你真美！”
25:49；黎明（lí ní）
睡覺（jué jià）
欣賞（xīn xīng）
蘿卜（lóu luó）
藥材（cái chái）
鯽魚（jí jì）
滿載（zǎi zài）
鋸齒（jù jǜ）
經(jīng)
刮
載
耍
徑
亂
栽
要
黎明（lí ní） lí
睡覺（jué jià） jià
欣賞（xīn xīng） xīn
蘿卜（lóu luó） luó
藥材（cái chái） cái
鯽魚（jí jì） jì
滿載（zǎi zài） zài
鋸齒（jù jǜ） jù
經(jīng) 經(jīng)歷
刮 刮風(fēng)
載 裝載
耍 玩耍
徑 石徑
亂 混亂
栽 栽樹
要 要求

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