1．（5分）我是小小書法家。（請將下列詩句正確、規(guī)范地書寫，記得加上標點符號喲）
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

二、請用“√”為下列加點字選擇正確的讀音。（4分）
2．（4分）請用“√”為下列加點字選擇正確的讀音
三、根據(jù)具體語境，看拼音寫詞語。（10分）
3．（10分）根據(jù)具體語境，看拼音寫詞語。
（1）瑯瑯的讀書聲從教室里傳來，那聲音真是měi mià 動聽，就像是在yǎn zòu 一首知識的樂曲。
（2）小兔渾身雪白雪白的，遠遠看去仿佛是一個小róng qiú 。
（3）青少年要懂得zhēn xī 時間，努力學(xué)習(xí)，莫要貪戀wán shuǎ 的樂趣，從而荒廢了學(xué)業(yè)。
四、比一比，再組詞。（8分）
4．（8分）比一比，再組詞。
五、先將詞語補充完整，再選擇合適的詞語，用序號完成填空。（8分）
5．（8分）先將詞語補充完整，再選擇合適的詞語，用序號完成填空。
（1）秋風(fēng)蕭瑟， ，一片金黃；陽光下，走在山間密林之中，確有一番別樣的味道。
（2）從樓頂望去，城市的街道 ，幾乎每一條都能走向城市的中心，真是條條大路通“羅馬”?。?br>六、按要求完成句子練習(xí)。（5分）
6．（5分）按要求完成句子練習(xí)。
（1）山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改成“把”字句）

（2）多閱讀課外書籍，可以增長我們的寫作水平。（修改病句）

（3）難道我們不應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）

（4）圍繞下面句子的開頭，把句子寫具體。
車站里人真多呀。 。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）
7．（9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1） ，一兒登甕，足 。
（2）俗話說：“燈不撥 ， ?！碑斘覀兠鎸?fù)雜的問題時，只有通過討論才能弄明白。
（3）詩人李白用詩句“ ，碧水東流至此回。 ，孤帆一片日邊來”來贊美天門山的雄偉氣勢。
（4）通過本學(xué)期（三年級上冊）的學(xué)習(xí)，我認識了許多個性鮮明的人物，如 的孫中山；《灰雀》中 、誠實守信的男孩；還有《父親、樹林和鳥》中 、熱愛自然的父親。
八、口語交際（5分）
8．（5分）春節(jié)馬上就要到了，相信同學(xué)們在春節(jié)時都會收到一些壓歲錢。關(guān)于如何使用壓歲錢，大家都有自己的打算，小明說他要用壓歲錢買自己喜歡的玩具，小紅說她會用壓歲錢買學(xué)習(xí)用品……你認為怎樣使用壓歲錢才有意義呢？把自己的想法下來吧。
我認為 。
我會這樣做 。
九、我是閱讀小能手。（21分）
9．（12分）
最后一片樹葉
秋風(fēng)緊了。樹上只（zhī zhǐ） 剩下最后一片樹葉。
一只（zhī zhǐ） 鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。”樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！兵B兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀！你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉現(xiàn)在在哪里嗎？”樹葉說 不是掉在地上爛掉了嗎 “但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏（cáng zàng） 進了樹媽媽的身子里。”鳥兒望著樹葉說，“他們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子。”“是嗎？”樹葉聽得出了神。鳥兒說：“是的，他們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”
啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了，這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。
（1）用“√”給文中加點的字選擇正確讀音。
（2）這個故事發(fā)生在 季，主要寫了 和 之間的對話。
（3）給文中畫橫線的句子加上恰當?shù)臉它c符號。
（4）短文中的樹葉在嘆息，是因為 。
（5）讀讀短文最后一句話，思考這片樹葉在飛下來時會想些什么，寫在下面的橫線上。

十、解答題（共1小題，滿分9分）
10．（9分）
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)??！
一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的陽臺上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。
啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
（1）這篇短文是按照 順序來寫出了花城不同季節(jié)的美麗，其中寫了春天開 ；夏天開 ；秋天開 ；冬天開 。
（2）請用“_____”畫出短文的中心句。
（3）根據(jù)下列意思，從短文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
①眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。
②形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
（4）你喜歡作者筆下的花城嗎？為什么？
。
十、習(xí)作。（根據(jù)下面的習(xí)作要求，選擇其中一篇寫一寫。）（25分）
11．（25分）??在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了！請你選擇兩樣或兩樣以上我們身邊熟悉的事物作為主人公，編一個童話故事。
??要求：寫作之前為自己的習(xí)作定一個題目，然后展開想象，合理創(chuàng)作，不少于300字。
12．??生活中，誰給你留下的印象最深呢？是愛你的爸爸媽媽，還是為我們辛勤付出的老師？也可能是你身邊朝夕相處的好朋友……請你以“我最喜歡_____”為題目寫一篇作文，不少于300字。
2021-2022學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市長垣市三年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、我是小小書法家。（請將下列詩句正確、規(guī)范地書寫，記得加上標點符號喲）（5分）
1．（5分）我是小小書法家。（請將下列詩句正確、規(guī)范地書寫，記得加上標點符號喲）
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
【解答】故答案為：
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
二、請用“√”為下列加點字選擇正確的讀音。（4分）
2．（4分）請用“√”為下列加點字選擇正確的讀音
【解答】“應(yīng)該”的“應(yīng)”應(yīng)讀“yīng”，指該，當，又引申料想理該如此。讀“yìng”時，指回答或隨聲相和。
“滿載”的“載”應(yīng)讀“zài”，指承受。讀“zǎi”時，指年。
“散落”的“散”應(yīng)讀“sàn”，指由聚集而分離。讀“sǎn”時，指無約束；不密集；松開。
“胳臂”的“臂”應(yīng)讀“bei”，指指肩以下手腕以上的部位，即胳膊。“bì”時，指胳膊。
“包扎”的“扎”應(yīng)讀“zā”，指捆；纏束。讀“zhā”時，指刺。
“調(diào)動”的“調(diào)”應(yīng)讀“dià”，指調(diào)動；分派。讀“tiá”時，指使和諧、使均勻合適。
故答案為：
yīng zài sàn bei
jīng zā dià lüè
三、根據(jù)具體語境，看拼音寫詞語。（10分）
3．（10分）根據(jù)具體語境，看拼音寫詞語。
（1）瑯瑯的讀書聲從教室里傳來，那聲音真是měi mià 美妙 動聽，就像是在yǎn zòu 演奏 一首知識的樂曲。
（2）小兔渾身雪白雪白的，遠遠看去仿佛是一個小róng qiú 絨球 。
（3）青少年要懂得zhēn xī 珍惜 時間，努力學(xué)習(xí)，莫要貪戀wán shuǎ 玩耍 的樂趣，從而荒廢了學(xué)業(yè)。
【解答】故答案為：
（1）美妙 演奏；
（2）絨球；
（3）珍惜 玩耍。
四、比一比，再組詞。（8分）
4．（8分）比一比，再組詞。
【解答】例如“郊”與“校”，音不同，部首不同，義不同。郊：城市周圍的地區(qū)?？山M詞“郊外”。校：讀[xià]時，指學(xué)校。可組詞“校長”。
故答案為：
郊外 演奏 踩踏 記載
校長 湊合 理睬 栽樹
五、先將詞語補充完整，再選擇合適的詞語，用序號完成填空。（8分）
5．（8分）先將詞語補充完整，再選擇合適的詞語，用序號完成填空。
（1）秋風(fēng)蕭瑟， 層林盡染 ，一片金黃；陽光下，走在山間密林之中，確有一番別樣的味道。
（2）從樓頂望去，城市的街道 四通八達 ，幾乎每一條都能走向城市的中心，真是條條大路通“羅馬”?。?br>【解答】①層林盡染 ②細嚼慢咽 ③超凡脫俗
④引人注目 ⑤四通八達 ⑥怒目圓睜
（1）層林盡染：一層層的樹林全像染過一樣。結(jié)合語境應(yīng)選“層林盡染”。
（2）四通八達：四面八方都有路可通。形容交通極便利。結(jié)合語境應(yīng)選“四通八達”。
故答案為：
①盡 染 ②嚼 咽 ③超 凡；
④引 目 ⑤四 通 ⑥目 圓。
（1）①；
（2）⑤。
六、按要求完成句子練習(xí)。（5分）
6．（5分）按要求完成句子練習(xí)。
（1）山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改成“把”字句）
白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。
（2）多閱讀課外書籍，可以增長我們的寫作水平。（修改病句）
多閱讀課外書籍，可以提高我們的寫作水平。
（3）難道我們不應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）
我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。
（4）圍繞下面句子的開頭，把句子寫具體。
車站里人真多呀。 車站的人可真多。旅客們來來往往絡(luò)繹不絕，有的旅客手上背上都有行李，正在一臉焦急地等著上火車；有的人兩手空空，正若無其事地等著火車到來；還有的背上背著一大包行李，兩手卻拿著手機玩起游戲來。 。
【解答】（1）考查了“被”字句改為“把”字句?！鞍选弊志涞幕拘问剑褐鲃诱?把+被動者+其它形式。
（2）考查了修改病句。用詞不當，把“增加”改為“提高”。
（3）考查了反問句改為陳述句。去掉“難道”“不”“嗎”，“問號”改為“句號”。
（4）考查了情景寫話。根據(jù)平時觀察寫出情景。
故答案為：
（1）白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。
（2）多閱讀課外書籍，可以提高我們的寫作水平。
（3）我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。
（4）車站的人可真多。旅客們來來往往絡(luò)繹不絕，有的旅客手上背上都有行李，正在一臉焦急地等著上火車；有的人兩手空空，正若無其事地等著火車到來；還有的背上背著一大包行李，兩手卻拿著手機玩起游戲來。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）
7．（9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1） 群兒戲于庭 ，一兒登甕，足 跌沒水 。
（2）俗話說：“燈不撥 不亮 ， 理不辯不明 ?！碑斘覀兠鎸?fù)雜的問題時，只有通過討論才能弄明白。
（3）詩人李白用詩句“ 天門中斷楚江開 ，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出 ，孤帆一片日邊來”來贊美天門山的雄偉氣勢。
（4）通過本學(xué)期（三年級上冊）的學(xué)習(xí)，我認識了許多個性鮮明的人物，如 勤學(xué)好問 的孫中山；《灰雀》中 知錯能改 、誠實守信的男孩；還有《父親、樹林和鳥》中 知鳥愛鳥 、熱愛自然的父親。
【解答】（1）選自《司馬光》。
（2）“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。
（3）出自唐代李白的《望天門山》。
（4）《不懂就要問》寫的孫中山小時候?qū)W習(xí)的故事。學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，就要勇敢地問?！痘胰浮分v述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真?！陡赣H、樹林和鳥》主要講了童年時代父親和“我”的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛，表達了人與自然和諧相處的主題。
故答案為：
（1）群兒戲于庭 跌沒水中；
（2）不亮 理不辯不明；
（3）天門中斷楚江開 兩岸青山相對出；
（4）勤學(xué)好問 知錯能改 知鳥愛鳥。
八、口語交際（5分）
8．（5分）春節(jié)馬上就要到了，相信同學(xué)們在春節(jié)時都會收到一些壓歲錢。關(guān)于如何使用壓歲錢，大家都有自己的打算，小明說他要用壓歲錢買自己喜歡的玩具，小紅說她會用壓歲錢買學(xué)習(xí)用品……你認為怎樣使用壓歲錢才有意義呢？把自己的想法下來吧。
我認為 把壓歲錢捐給有困難的學(xué)生有意義 。
我會這樣做 我們可以用壓歲錢購買文具、書籍以及一些生活用品，盡自己的微薄之力幫助有困難的同學(xué) 。
【解答】寫出自己的想法即可。
故答案為：
把壓歲錢捐給有困難的學(xué)生有意義
我們可以用壓歲錢購買文具、書籍以及一些生活用品，盡自己的微薄之力幫助有困難的同學(xué)
九、我是閱讀小能手。（21分）
9．（12分）
最后一片樹葉
秋風(fēng)緊了。樹上只（zhī zhǐ） zhǐ 剩下最后一片樹葉。
一只（zhī zhǐ） zhī 鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了。”鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀！你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉現(xiàn)在在哪里嗎？”樹葉說 ：“ 不是掉在地上爛掉了嗎 ？ “但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏（cáng zàng） cáng 進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，“他們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃幔俊睒淙~聽得出了神。鳥兒說：“是的，他們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”
啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了，這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。
（1）用“√”給文中加點的字選擇正確讀音。
（2）這個故事發(fā)生在 秋 季，主要寫了 樹葉 和 鳥兒 之間的對話。
（3）給文中畫橫線的句子加上恰當?shù)臉它c符號。
（4）短文中的樹葉在嘆息，是因為 秋天到了，樹葉認為自己會掉在地上爛掉 。
（5）讀讀短文最后一句話，思考這片樹葉在飛下來時會想些什么，寫在下面的橫線上。
這片樹葉飛下來時在想：我也會落到泥土里變成肥料，藏在樹媽媽的身子里，來年再長成一片新葉子。我應(yīng)該高興才是??！
【解答】（1）考查了字音辨析?！爸弧北硎締为毜?，用于某些成對的東西的一個時讀“zhī”。表示只有，僅有，姓，僅限于某個范圍時讀“zhǐ”?！安亍北硎倦[蔽、收存時讀“cáng”，表示藏族、儲放大量東西的地方時讀“zàng”。
（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第一二段可知，這個故事發(fā)生在秋季，主要寫了樹葉和鳥兒之間的對話。
（3）考查了給句子加標點符號。根據(jù)分析可知，畫橫線的句子屬于提示語在前的句子，根據(jù)語境內(nèi)容加標點符號即可。
（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第二段可知，短文中的樹葉在嘆息，是因為秋天到了，樹葉認為自己會掉在地上爛掉。
（5）考查了對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文可知，這片樹葉飛下來時在想：我也會落到泥土里變成肥料，藏在樹媽媽的身子里，來年會長成一片又新又綠的葉子。我應(yīng)該高興才是?。?br>故答案為：
（1）zhǐ zhī cáng；
（2）秋 樹葉 鳥兒；
（3）：“？；
（4）秋天到了，樹葉認為自己會掉在地上爛掉；
（5）這片樹葉飛下來時在想：我也會落到泥土里變成肥料，藏在樹媽媽的身子里，來年再長成一片新葉子。我應(yīng)該高興才是??！
十、解答題（共1小題，滿分9分）
10．（9分）
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊！
一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的陽臺上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。
?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
（1）這篇短文是按照 時間 順序來寫出了花城不同季節(jié)的美麗，其中寫了春天開 木棉花 ；夏天開 白蘭花和鳳凰花 ；秋天開 菊花 ；冬天開 水仙花 。
（2）請用“_____”畫出短文的中心句。
（3）根據(jù)下列意思，從短文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
①眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 眼花繚亂
②形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。 亭亭玉立
（4）你喜歡作者筆下的花城嗎？為什么？
我喜歡作者筆下的花城。因為這座花城在每個季節(jié)都非常美麗，到處都是花朵 。
【解答】（1）考查學(xué)生對文章寫作順序的理解。閱讀文章可知，這篇短文是按時間順序來寫的，它分別從春夏秋冬四個不同的季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開木棉花；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開菊花；冬天開水仙花。
（2）考查學(xué)生對中心句的理解。閱讀文章可知，全文表達了作者對花城以及花城的人們的喜愛和贊美之情。故中心句為：?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
（3）考查學(xué)生對詞語的理解。①眼花繚亂：眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。②亭亭玉立：形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：我喜歡作者筆下的花城。因為這座花城在每個季節(jié)都非常美麗，到處都是花朵。
故答案為：
（1）時間 木棉花 白蘭花和鳳凰花 菊花 水仙花；
（2）啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
（3）①眼花繚亂 ②亭亭玉立；
（4）我喜歡作者筆下的花城。因為這座花城在每個季節(jié)都非常美麗，到處都是花朵。
十、習(xí)作。（根據(jù)下面的習(xí)作要求，選擇其中一篇寫一寫。）（25分）
11．（25分）??在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了！請你選擇兩樣或兩樣以上我們身邊熟悉的事物作為主人公，編一個童話故事。
??要求：寫作之前為自己的習(xí)作定一個題目，然后展開想象，合理創(chuàng)作，不少于300字。
【解答】范文：
兔子救小松鼠
最近，天氣轉(zhuǎn)暖，森林里的小動物們都陸陸續(xù)續(xù)的出來一起玩耍，這天，兔子多了一個新鄰居，這個鄰居就是小松鼠。小松鼠頭剛來到這里，感覺各種東西都很好玩。為了盡快熟悉環(huán)境，小松鼠經(jīng)常讓兔子帶他出去和其他的小動物們一起玩耍。
一天，小松鼠約兔子和他一起玩跳遠游戲，比一比誰能連續(xù)跳得更遠。只見小松鼠輕輕一跳，就跳過了兔子。他開心地繼續(xù)跳呀、跳呀。突然，前方出現(xiàn)了一口枯井，但小松鼠只顧著跟小兔子說話，沒有看見枯井?！皳渫ā币宦?，小松鼠掉進了枯井里?？菥浅Ｉ?，小松鼠怎么跳都跳不出來。他焦急地大喊：“救命！”兔子聽到小松鼠的呼救聲，急忙跑過去一看，才發(fā)現(xiàn)小松鼠掉進了枯井，他趕緊想辦法救小松鼠上來。
正在這時，天公不作美，嘩嘩地下起來雨，枯井里的積水越來越多，小松鼠和小兔子都非常著急，這時，兔子看到了自己帶來的長柄雨傘和圍巾，當機立斷地打開長柄雨傘遮擋住了枯井。兔子把圍巾的一端放下井，說：“小松鼠，快抓住長圍巾?！碑斝∷墒笞プ￠L圍巾后，兔子用力一拉，小松鼠一跳，終于上來了。小松鼠感激地說：“謝謝你，兔子！”兔子開心地說：“不用謝，我們是好伙伴呀?！?br> 從此，他們就成了好朋友。
12．??生活中，誰給你留下的印象最深呢？是愛你的爸爸媽媽，還是為我們辛勤付出的老師？也可能是你身邊朝夕相處的好朋友……請你以“我最喜歡_____”為題目寫一篇作文，不少于300字。
【解答】范文：
我最喜歡我的小弟弟
我最喜歡我的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長相也帥。
弟弟胖乎乎圓潤的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細密的小白牙，齊齊的，亮亮的。
記得有一次，弟弟竟想起了當軍人。他非要媽媽給他買身軍裝。買了以后，他每天都要穿上軍裝，然后照著鏡子，敬個軍禮。他的軍裝可成了他的寶貝，愛不釋手，連讓我們看一看摸一摸也不行。看起來，弟弟真覺得他是個優(yōu)秀的小軍人了！
弟弟哭的時候才好玩呢！你看他把頭深深地趴到床上，臉一直紅到耳邊。從兩只眼里滾出的晶瑩透亮的淚水簡直就像兩眼小泉，不斷地向下滴落著，眼睛都揉紅了。
我的小弟弟是不是很惹人喜愛？
25:56；應(yīng)該（yíng yīng）
滿載 （zǎi zài）
散落 （sàn sǎn）
胳臂（bì bei ）
根莖（jīng jìng）
包扎（zā zh?。?
調(diào)動 （dià tiá）
掠過（lüè liè）
郊
奏
踩
載
校
湊
睬
栽
①層林
②細 慢
③ 脫俗
④ 人注
⑤ 八達
⑥怒 睜
應(yīng)該（yíng yīng） yīng
滿載 （zǎi zài） zài
散落 （sàn sǎn） sàn
胳臂（bì bei ） bei
根莖（jīng jìng） jīng
包扎（zā zhā） zā
調(diào)動 （dià tiá） dià
掠過（lüè liè） lüè
郊 郊外
奏 演奏
踩 踩踏
載 記載
校 校長
湊 湊合
睬 理睬
栽 栽樹
①層林 盡 染
②細 嚼 慢 咽
③ 超 凡 脫俗
④ 引 人注 目
⑤ 四 通 八達
⑥怒 目 圓 睜

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