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B. 碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是碳酸鈣
C. 單質(zhì)是由一種元素組成的，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)下列實驗方案中，設(shè)計合理的是( )A. 實驗室制取氫氣：選用銅粉和稀硫酸
B. 驗證化學(xué)反應(yīng)一定有新物質(zhì)生成：將膽礬放入研缽中研細(xì)
C. 除去Cu粉中少量Fe粉：將混合物粉末放入過量硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾
D. 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體：將帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象用化學(xué)用語回答問題。
個水分子 ______；
地殼中含量最多的元素符號 ______；
赤鐵礦主要成分的化學(xué)式 ______。宏觀上物質(zhì)都是由元素所組成，微觀上物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成，回答問題。
保持酒精化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______。
醋酸化學(xué)式：是由 ______種元素組成。
如圖是某化工反應(yīng)的微觀模型。
①寫出該化學(xué)方程式 ______。
②該反應(yīng)前、反應(yīng)后，種類沒有變化的粒子是 ______。如圖是營養(yǎng)品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，回答問題。
該營養(yǎng)品屬于 ______選填“純凈物”或“混合物”。
氯化亞鐵中鐵元素的化合價為 ______。
該營養(yǎng)品為人體補充的“鈣、鎂、鐵、鋅”是指 ______選填“分子”、“原子”或“元素”。
服用該營養(yǎng)品，每日能為人體補充鈣元素 ______mg。
水對生產(chǎn)、生活和維系生命活動都具有重要作用，回答下列與水有關(guān)的問題。
水汽化變成水蒸氣的過程，水發(fā)生了 ______選填“物理變化”或“化學(xué)變化”。
長期使用硬水給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，常用來區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是 ______。
工業(yè)生產(chǎn)自來水，用活性炭除去水中有色、有異味物質(zhì)，利用活性炭具有 ______性。
工業(yè)上用水和煤制取水煤氣的反應(yīng)：，物質(zhì)X的化學(xué)式為 ______。
發(fā)展氫能源汽車既經(jīng)濟又環(huán)保，已知能供一輛功率50千瓦的汽車行駛約100km，利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)完全分解18kg水產(chǎn)生的，能供這輛汽車行駛約 ______km。含碳物質(zhì)對人類的生產(chǎn)、生活發(fā)揮不可缺少的作用，回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。
北宋畫家張擇端用墨繪制的名畫作品《清明上河圖》保存至今不發(fā)生變化，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫條件下化學(xué)性質(zhì) ______。
如圖是一定條件下反應(yīng)，生成的轉(zhuǎn)化圖。
①寫出②化學(xué)方程式 ______。
②反應(yīng)④中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 ______。
③能用于實驗室制取的反應(yīng)是 ______填序號。
回答下列與金屬、金屬材料有關(guān)的問題。
和Al都能用作導(dǎo)線，因為Cu和Al具有良好的 ______性。
分析反應(yīng)：，。
①Mn、Fe、Mg三種金屬在溶液中的活動性，由強到弱的順序是 ______。
②將金屬Mn放入硫酸銅溶液中，如果能反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式 ______。如果不能反應(yīng)，說明理由 ______。
如圖是實驗室探究鐵生銹條件的一組對比實驗，a和c兩支試管對比，驗證影響鐵生銹的因素是 ______。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合如圖所示的實驗情景，回答問題。
實驗一集氣瓶內(nèi)放入少量水的作用是 ______。
用實驗二來驗證空氣中氧氣的體積含量，則實驗數(shù)據(jù)比理論數(shù)據(jù) ______選填“偏大”、“偏小”或“不變”。
實驗三向圓底燒瓶中滴加澄清石灰水并振蕩，下列說法正確的是 ______填序號。
A.實驗中觀察到小氣球鼓起來
B.滴入燒瓶內(nèi)的澄清石灰水變渾濁
C.該實驗可用于驗證質(zhì)量守恒定律
D.燒瓶內(nèi)只發(fā)生化合反應(yīng)：根據(jù)初中化學(xué)教科書中的有關(guān)實驗內(nèi)容，填寫實驗報告。實驗名稱實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式用微熱法檢查裝置的氣密性膠塞塞緊試管，導(dǎo)管的另一端伸入水中，① ______ 。伸入水中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出該裝置氣密性良好在分解反應(yīng)中的作用盛有溶液的試管中加少量，將帶火星的木條伸入試管口產(chǎn)生氣泡的速率加快。帶火星木條② ______ 。
該反應(yīng)中起催化作用品紅在水中的擴散實驗向盛有水的燒杯中滴加少量品紅，靜置一會兒品紅在水中逐漸擴散最終水完全變紅色體現(xiàn)分子具有的性質(zhì)是③ ______ 。 如圖是實驗室制備氣體、凈化氣體的常用裝置，回答問題。
寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱 ______。
以氯酸鉀為原料制取氧氣：。
①選用的反應(yīng)裝置是 ______填序號；
②不能用來收集氧氣的裝置是 ______選填“C”、“D”或“E”；
③將氯酸鉀和二氧化錳混合物放入反應(yīng)裝置之前，需進行的實驗操作是 ______。
實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣。氨氣極易溶于水，比空氣的密度小，和濃硫酸能反應(yīng)，和堿石灰不反應(yīng)。制取并收集干燥、純凈的氨氣，所選用實驗裝置的連接順序是 ______填字母代號。燃燒是典型的化學(xué)反應(yīng)，與人類的生活以及社會發(fā)展有著密切的關(guān)系?；瘜W(xué)小組同學(xué)以“探究燃燒的奧秘”為主題開展探究式學(xué)習(xí)。
【活動1】認(rèn)識燃燒
木炭、硫、天然氣等在氧氣中燃燒都發(fā)生了氧化反應(yīng)，都具有發(fā)光、______等共同現(xiàn)象。
【活動2】探究燃燒的條件
①小明同學(xué)觀察到探究1中玻璃片不燃燒而紙條燃燒，說明燃燒需滿足的條件是 ______。
②小剛同學(xué)通過探究2的實驗現(xiàn)象，說明燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸、______。
【活動3】調(diào)控燃燒
①冬天燃煤取暖時，使煤燃燒的更加充分，可采用的方法是 ______回答任意一種方法即可。
②在時間和空間上失去控制的燃燒叫做失火，如果圖書館內(nèi)圖書、紙質(zhì)檔案資料發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該采用的滅火措施是 ______填序號。
A.澆水滅火
B.用干粉滅火器滅火
C.用水基型滅火器滅火
D.用二氧化碳滅火器滅火
答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：干冰是固態(tài)的二氧化碳，固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”。
故選：C。
根據(jù)常見物質(zhì)的俗稱，進行分析判斷。
本題難度不大，了解常見物質(zhì)的俗稱是正確解答本題的關(guān)鍵。
2.【答案】B 【解析】解：A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；
B、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸，故選項正確；
C、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯誤；
D、氦氣不能供給呼吸，故選項錯誤．
故選
空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和其它雜質(zhì)；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．
本考點考查了空氣中各種氣體的含量及其用途，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
3.【答案】B 【解析】解：A、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
B、甲烷是由非金屬元素組成的化合物，是由甲烷分子構(gòu)成的，符合題意，故選項正確。
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
故選：B。
根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
4.【答案】A 【解析】解：A、點燃酒精燈，應(yīng)該用火柴或打火機，故A正確；
B、向試管內(nèi)滴加液體，膠頭滴管應(yīng)豎直懸空在試管口上方，故B錯誤；
C、加熱液體藥品，用酒精燈外焰進行加熱，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的，故C錯誤；
D、向試管內(nèi)傾倒液體，試管略傾斜，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放，故D錯誤。
故選：A。
A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；
C、根據(jù)加熱液體藥品的注意事項進行分析；
D、根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體的注意事項進行分析。
本題比較簡單，主要考查有關(guān)實驗操作正誤的判斷。
5.【答案】C 【解析】解：A、青蒿素是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故A錯誤；
B、青蒿素化學(xué)式為的相對分子質(zhì)量為，故B錯誤；
C、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：：：11：40，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故C正確；
D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：：：11：：22：5，故D錯誤。
故選：C。
A、氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物；
B、相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和；
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。
6.【答案】A 【解析】解：A、硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，所以硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故A正確；
B、將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，不能說出生成物的名稱，故B錯誤；
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，所以生成固體的質(zhì)量大于原來鎂條的質(zhì)量，故C錯誤；
D、用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，放入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，不會生成酸性物質(zhì)，所以紙花不變色，故D錯誤。
故選：A。
A、根據(jù)硫在空氣里燃燒的現(xiàn)象進行分析；
B、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析；
C、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的生成物進行分析；
D、根據(jù)紫色石蕊遇酸性溶液變紅色進行分析。
本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。
7.【答案】B 【解析】解：A、倡導(dǎo)“低碳”生活，提倡綠色出行既能節(jié)約化石能源，又可以減少污染物的排放，符合該理念，故A不合題意；
B、乙醇燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w，因此使用乙醇汽油，不能避免溫室效應(yīng)加劇，不符合該理念，故B符合題意；
C、控制工業(yè)廢氣的任意排放，改善大氣質(zhì)量，符合該理念，故C不合題意；
D、愛護水資源，應(yīng)節(jié)約用水和防止水體污染，符合該理念，故D不合題意。
故選：B。
根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防止環(huán)境污染的措施來分析。
環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于環(huán)境污染以及防止措施是中考的熱點問題。
8.【答案】D 【解析】解：A、生鐵和鋼都是鐵的合金，該選項正確；
B、鐵制品表面涂油漆，隔絕了氧氣和水，可以防止鐵制品生銹，該選項正確；
C、黃銅片銅、鋅合金比純銅片的硬度大，該選項正確；
D、一定量Fe粉放入、混合溶液中，鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，后和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，充分反應(yīng)后過濾濾渣中一定有Ag，不一定有銅，該選項不正確。
故選：D。
A、生鐵和鋼都是鐵的合金；
B、鐵制品表面涂油漆，隔絕了氧氣和水，可以防止鐵制品生銹；
C、黃銅片銅、鋅合金比純銅片的硬度大；
D、金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。
會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．
9.【答案】A 【解析】解：任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內(nèi)，溫度達(dá)到著火點或遇到明火、電火花會發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前需要驗純，點燃?xì)錃馇耙惨欢ㄐ枰灱?，此選項正確；
B.碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鈣，也可能是碳酸鈉或鋅等金屬單質(zhì)，此選項錯誤；
C.單質(zhì)是由一種元素組成的，由一種元素組成的的物質(zhì)可能是混合物，此選項錯誤；
D.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如：，有單質(zhì)和化合物生成，但不是置換反應(yīng)，此選項錯誤。
故選：A。
A、根據(jù)可燃?xì)鈿怏w與空氣或氧氣混合可能發(fā)生爆炸進行分析；
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)也會產(chǎn)生氣體進行分析；
C、根據(jù)由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物進行分析；
D、根據(jù)置換反應(yīng)的定義進行分析。
此題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是抓住各個知識點的本質(zhì)特征，屬基礎(chǔ)性概念考查題。
10.【答案】C 【解析】解：A、銅的位置排在氫的后面，銅粉和稀硫酸不反應(yīng)，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
B、將膽礬放入研缽中研細(xì)，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
C、將混合物粉末放入過量硫酸銅溶液中，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案設(shè)計合理。
D、插入帶火星的木條，若木條復(fù)燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是二氧化碳和空氣，無法鑒別二氧化碳、空氣，故選項實驗方案設(shè)計不合理。
故選：C。
A、根據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理，進行分析判斷。
B、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化。
C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。
D、根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的。
本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。
11.【答案】 【解析】解：分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，若表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個水分子可表示為：；
地殼中含量最多的元素是氧元素，其符號為：O；
赤鐵礦主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為：。
故答案為：；
；
。
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
12.【答案】酒精分子；
三；
①；
②氮原子、氫原子、氧原子。 【解析】【分析】
本題的難度不大，了解微粒的觀點和模型圖的意義和氧化物的概念等是解答本題的基礎(chǔ)知識。
根據(jù)分子的定義、酒精的構(gòu)成分析回答。
根據(jù)化學(xué)式的意義分析回答。
①根據(jù)化工反應(yīng)的微觀模型分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件寫出該化學(xué)方程式。
②根據(jù)微粒的變化分析該反應(yīng)前、反應(yīng)后，種類沒有變化的粒子。
【解答】
酒精是酒精分子構(gòu)成的，保持酒精化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是酒精分子；
醋酸化學(xué)式：是由碳、氫、氧三種元素組成；
①由化工反應(yīng)的微觀模型圖可知，氨氣和氧氣在催化劑和加熱的條件下生成了氮氣和水，該化學(xué)方程式：；
②由微粒的變化可知，該反應(yīng)前、反應(yīng)后，種類沒有變化的粒子是氮原子、氫原子、氧原子。 13.【答案】混合物 元素 800 【解析】解：該營養(yǎng)品中含有多種物質(zhì)，因此該營養(yǎng)品屬于混合物；故答案為：混合物；
氯化亞鐵中，氯元素顯價，由化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零原則可知，其中鐵元素的化合價為價；故答案為：；
物質(zhì)是由元素組成的，因此該營養(yǎng)品為人體補充的“鈣、鎂、鐵、鋅”是指元素；故答案為：元素；
服用該營養(yǎng)品，每日能為人體補充鈣元素的質(zhì)量為：；故答案為：800。
根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；
根據(jù)化合物中元素的化合價來分析；
根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
根據(jù)化合物中元素質(zhì)量的計算方法來分析。
本題難度不大，掌握純凈物與混合物的判別、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、有關(guān)化學(xué)式的計算即可正確解答。
14.【答案】物理變化 肥皂水 吸附 CO 200 【解析】解：水汽化變成水蒸氣的過程沒有生成新物質(zhì)，水發(fā)生了物理變化。
故答案為：物理變化。
長期使用硬水給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，常用來區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水。
故答案為：肥皂水。
工業(yè)生產(chǎn)自來水，用活性炭除去水中有色、有異味物質(zhì)，利用活性炭具有吸附性。
故答案為：吸附。
反應(yīng)前碳原子是1個，反應(yīng)后應(yīng)該是1個，包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前后氫原子都是2個，反應(yīng)前氧原子是1個，反應(yīng)后應(yīng)該是1個，包含在未知物質(zhì)中，物質(zhì)X的化學(xué)式為CO。
故答案為：CO。
反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：
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18kg 2kg
已知能供一輛功率50千瓦的汽車行駛約100km，利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)完全分解18kg水產(chǎn)生2kg的，能供這輛汽車行駛約200km。
故答案為：200。
沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化。
向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水。
活性炭具有吸附性。
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷。
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。
15.【答案】穩(wěn)定或很穩(wěn)定、不活潑 CO ① 【解析】解：北宋畫家張擇端用墨繪制的名畫作品《清明上河圖》保存至今不發(fā)生變化，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
①碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，化學(xué)方程式為；
②反應(yīng)④是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)中，一氧化碳得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)；
③實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故能用于實驗室制取的反應(yīng)是①。
故答案為：
穩(wěn)定或很穩(wěn)定、不活潑；
①；②CO；③①。
根據(jù)碳單質(zhì)在常溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析。
①根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳分析；
②根據(jù)氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)分析；
③實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。
本題難度不大，掌握一氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。
16.【答案】導(dǎo)電 Mg、Mn、氧氣 【解析】解：和Al都能用作導(dǎo)線，因為Cu和Al具有良好的導(dǎo)電性。
故答案為：導(dǎo)電。
，說明錳比鐵活潑，，說明鎂比錳活潑。
①Mn、Fe、Mg三種金屬在溶液中的活動性，由強到弱的順序是Mg、Mn、Fe。
故答案為：Mg、Mn、Fe。
②將金屬Mn放入硫酸銅溶液中，錳和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸錳和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
故答案為：；/。
鐵與水接觸，不能生銹和鐵和水、氧氣接觸，能夠生銹兩支試管對比，驗證影響鐵生銹的因素是氧氣。
故答案為：氧氣。
和Al具有良好的導(dǎo)電性。
，說明錳比鐵活潑，，說明鎂比錳活潑。
錳和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸錳和銅。
中的鐵與水接觸，不能生銹，c中的鐵和水、氧氣接觸，能夠生銹，兩支試管對比，驗證影響鐵生銹的因素是氧氣。
防止金屬生銹的方法很多，例如給金屬涂一層油漆，給金屬鍍一層金屬，把金屬制成合金，給金屬烤藍(lán)等，都可以達(dá)到防止金屬生銹的目的。
17.【答案】防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底 偏小 BC 【解析】解：實驗一集氣瓶內(nèi)放入少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底。
故答案為：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底。
用實驗二來驗證空氣中氧氣的體積含量，木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，則實驗數(shù)據(jù)比理論數(shù)據(jù)偏小。
故答案為：偏小。
實驗中觀察到小氣球縮小，該選項不正確；
B.滴入燒瓶內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，該選項正確；
C.該實驗可用于驗證質(zhì)量守恒定律，該選項正確；
D.燒瓶內(nèi)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該選項不正確。
故答案為：BC。
鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落容易炸裂集氣瓶。
木炭燃燒生成二氧化碳。
實驗中觀察到小氣球縮小；
B.滴入燒瓶內(nèi)的澄清石灰水變渾濁；
C.該實驗可用于驗證質(zhì)量守恒定律；
D.水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
18.【答案】用手握住試管外壁或用手握住試管復(fù)燃 分子是不斷運動的 【解析】解：①用微熱法檢查裝置的氣密性：膠塞塞緊試管，導(dǎo)管的另-端伸入水中，用手握住試管外壁或用手握住試管，試管內(nèi)的氣體受熱發(fā)生膨脹，如果伸入水中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出，則該裝置氣密性良好；
②在分解反應(yīng)中的作用：盛有溶液的試管中加少量，將帶火星的木條伸入試管口，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率加快，帶火星木條復(fù)燃，說明在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中起催化作用；
③品紅在水中的擴散實驗：向盛有水的燒杯中滴加少量品紅，靜置一會兒，品紅在水中逐漸擴散最終水完全變紅色，這體現(xiàn)了分子是不斷運動的性質(zhì)。
故答案為：
①用手握住試管外壁或用手握住試管；
②復(fù)燃；
③分子是不斷運動的。
①根據(jù)檢查裝置的氣密性方法分析；
②根據(jù)氧氣有助燃性分析；
③根據(jù)分子的特性分析。
本題難度不大，掌握在分解反應(yīng)中的作用、檢查裝置氣密性的方法、分子的特性是正確解答本題的關(guān)鍵。
19.【答案】試管 A D 檢驗裝置的氣密性 【解析】的儀器名稱是試管；
①反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置是固固加熱型，故發(fā)生裝置選擇A；
②氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集，但不能用向下排空氣法收集，故不能用來收集氧氣的裝置是D；
③實驗前先裝儀器，后檢驗裝置的氣密性，再裝藥品；
反應(yīng)物是氯酸鉀和二氧化錳，是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置是固固加熱型，故發(fā)生裝置選擇A，氨氣極易溶于水，比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集氨氣，且氨氣和和濃硫酸能反應(yīng)，和堿石灰不反應(yīng)，故可用堿石灰固態(tài)干燥劑來干燥氨氣，故所選用實驗裝置的連接順序是。
故答案為：試管；
①A；
②D；
③檢驗裝置的氣密性；
。
根據(jù)常見的實驗室儀器名稱解答；
①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；
②根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集裝置；
③根據(jù)實驗步驟解答；
根據(jù)實驗裝置的基本步驟解答。
本題涉及范圍廣，難度系數(shù)低，掌握發(fā)生裝置的選擇方法是解答本題的關(guān)鍵。
20.【答案】放熱 可燃物 溫度達(dá)到著火點 將煤粉碎或?qū)⒚鹤龀擅悍?、做成蜂窩煤、鼓入足量的空氣等 【解析】解：【活動1】
木炭、硫、天然氣等在氧氣中燃燒都發(fā)生了氧化反應(yīng)，都具有發(fā)光、放熱等共同現(xiàn)象。
故答案為：放熱。
【活動2】
①小明同學(xué)觀察到探究1中玻璃片不燃燒而紙條燃燒，說明燃燒需滿足的條件是可燃物。
故答案為：可燃物。
②小剛同學(xué)通過探究2的實驗現(xiàn)象，說明燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點。
故答案為：溫度達(dá)到著火點。
【活動3】
①冬天燃煤取暖時，使煤燃燒的更加充分，可采用的方法是將煤粉碎或?qū)⒚鹤龀擅悍?、做成蜂窩煤、鼓入足量的空氣等。
故答案為：將煤粉碎或?qū)⒚鹤龀擅悍?、做成蜂窩煤、鼓入足量的空氣等。
②如果圖書館內(nèi)圖書、紙質(zhì)檔案資料發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該采用的滅火措施是用二氧化碳滅火器滅火。
故答案為：D。
【活動1】
燃燒都發(fā)生了氧化反應(yīng)，都具有發(fā)光、放熱等共同現(xiàn)象。
【活動2】
燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可．
【活動3】
增大反應(yīng)物與氧氣接觸面積，能夠促進可燃物燃燒。
如果圖書館內(nèi)圖書、紙質(zhì)檔案資料發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該采用的滅火措施是用二氧化碳滅火器滅火。
滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下。
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