2021-2022學(xué)年江蘇省淮安市洪澤區(qū)、金湖縣九年級（上）期末化學(xué)試卷     下列過程中一定伴隨化學(xué)變化的是(    )A. 瓷碗破碎 B. 鐵鍋生銹 C. 燈泡發(fā)光 D. 干冰升華    紫薯中富含的硒被譽(yù)為“抗癌大王”，這里的“硒”是指(    )A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 單質(zhì)    下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是(    )A. 花生油 B. 胡椒粉 C. 冰塊 D. 食鹽    粗鹽提純實驗的部分操作如圖所示，其中錯誤的是(    )A. 取一定量的粗鹽 B. 溶解
C. 過濾 D. 蒸發(fā)    下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是(    )A. 兩個碳原子： B. 兩個氫分子：2H
C. 氧化銅的化學(xué)式：CuO D. 一個鈣離子：    小明同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對生活中的一些常識進(jìn)行了總結(jié)，其中不合理的是(    )A. 進(jìn)入干涸的深井之前必須做燈火試驗 B. 油鍋里的油著火燃燒，應(yīng)立即蓋緊鍋蓋
C. 天然氣泄漏時，立即打開電持風(fēng)扇通風(fēng) D. 將實心煤塊做成蜂窩煤，使煤燃燒更充分    連花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感，現(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸化學(xué)式為。下列有關(guān)沒食子酸的說法，正確的是(    )A. 屬于氧化物 B. 每個分子中含有18個原子
C. 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：1：16 D. 不完全燃燒只能生成CO和    在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖中甲是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是鈉元素在元素周期表中的信息，以下分析正確的是(    )
 A. 鈉元素屬于非金屬元素
B. 溴原子核外共有4個電子層
C. 鈉元素的相對原子質(zhì)量是
D. 這兩種元素形成化合物的化學(xué)式是    下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論，錯誤的是(    )選項證據(jù)結(jié)論A向某固體中加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生該固體一定是B1滴水約含個水分子水分子體積很小C白磷在熱水中不燃燒，通入氧氣后燃燒氧氣能支持白磷燃燒D浸泡過NaCl溶液的鐵釘，在空氣中會很快銹蝕NaCl會加快鐵的腐蝕 A. A B. B C. C D. D到本世紀(jì)中葉，完成“碳達(dá)峰”，實現(xiàn)“碳中和”是我國政府對世界的莊嚴(yán)承諾。科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來實現(xiàn)對二氧化碳處理。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是(    )A. 通過分離、濃縮可實現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用以減少碳排放
B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C. 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
D. 轉(zhuǎn)化過程中的能量變化形式只有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能化學(xué)知識與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)序號填空。
A.還原鐵粉
B.青銅
C.焦炭
D.武德合金
可用于金屬冶煉的是 ______；
人類使用最早的合金 ______；
食品工業(yè)中用作脫氧劑的是 ______。金屬材料的使用對于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、改善人類生活發(fā)揮了重大作用。
日常生活中使用大量的鋁制品，鋁在空氣中只有很好的抗腐蝕性能，原因是 ______。
鈦及其合金被廣泛用于制造電訊器材、人造骨骼。室溫下，鈦與水、稀鹽酸和稀硫酸均不反應(yīng)，可判斷鈦的金屬活動性比鋁的 ______填“強(qiáng)”或“弱”。
工業(yè)制鈦反應(yīng)為：，X的化學(xué)式為 ______。
向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)主要是 ______寫化學(xué)式。水及水溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中能降低水硬度的常用方法是 ______。
在廚房用水洗滌餐具時，通常在水里加些洗潔精，這樣就可以很容易的除去餐具上的油污，從化學(xué)視角看，該過程中發(fā)生 ______作用。
分別向裝有等量的水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、20g某種固體，充分溶解后，現(xiàn)象如1圖所示，所得溶液的濃度最大的是 ______。

如2圖所示，在玻璃杯中加入稀NaCl溶液，再放入一支鉛筆，可觀察到折射現(xiàn)象，溶液中鉛筆呈直線狀，可說明溶液具有 ______性。常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但在高溫下，鐵與水蒸氣能反生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。小明設(shè)計如圖所示實驗，探究鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)。
試管底部放一團(tuán)濕棉花的目的是 ______。
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是 ______。
鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。
硫酸亞鐵可以促進(jìn)花草生長，現(xiàn)有一包混有少量硫酸銅的硫酸亞鐵固體X，從X中獲得硫酸亞鐵的過程如下：

操作Ⅱ的名稱是 ______，此操作中玻璃棒的作用是 ______。
固體Y過量的目的是 ______。
現(xiàn)將160g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸銅溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸銅溶液。稀釋過程中，沒有變化的是 ______質(zhì)量。
向一定量的鐵粉中加入硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，加水至溶液質(zhì)量為200g，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算結(jié)果精確到。實驗室用下列儀器裝置制取氧氣和二氧化碳。

儀器甲的名稱是 ______。
用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ______填字母，若用裝置D收集，則當(dāng)觀察到 ______時，可將導(dǎo)管移入集氣瓶，開始收集氣體。
向集滿的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)充分振蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng) ______試管外大氣壓強(qiáng)選填“>”或“=”或“<”。試管口塞上膠塞，振蕩試管，這樣做的好處是：①防止澄清石灰水沖出試管腐蝕皮膚；②______。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)的溶解過程進(jìn)行探究。
【查閱資料】電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱；一定條件下，電導(dǎo)率的大小能反映離子濃度的大小。
【實驗探究1】物質(zhì)溶于水形成溶液的過程中電導(dǎo)率的測定。
第一步：讀取室溫為，取100mL蒸餾水，加入燒杯中，放入磁力攪拌器磁珠；
第二步：校準(zhǔn)傳感器，組裝儀器，設(shè)定攪拌檔；
第三步：用電導(dǎo)率傳感器采集數(shù)據(jù)，迅速將一定質(zhì)量的氫化鈉加入燒杯中、實驗數(shù)據(jù)如1圖所示。
磁力攪拌的目的是 ______，請說明段曲線呈這種形態(tài)的原因是 ______。
如2圖所示，將一定質(zhì)量的某種固體加入盛有水的燒杯中，拿起燒杯，木板掉落，加入的固體可能是 ______填字母。

A.氧化鈣
B.氯化鈉
C.氫氧化鈉
D.硝酸銨
上述四種固體中，有一種固體加入水中產(chǎn)生的熱量變化是由該物質(zhì)與水化合引起的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。
【實驗探究2】物質(zhì)溶于水形成溶液的過程中溫度的測定。
第一步：讀取空溫為，取30mL蒸餾水，加入燒杯中，放入磁力攪拌器磁珠；
第二步，校準(zhǔn)傳感器，組裝儀器，設(shè)定攪拌檔位；
第三步：用溫度傳感器采集數(shù)據(jù)，迅述將氯化鈉加入燒杯中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出氫化鈉溶解過程中溫度隨時間變化的曲線簡圖如3圖所示。
將氯化鈉更換為等質(zhì)量的氫氧化鈉和硝酸銨，重新進(jìn)行上述實驗。分別繪制出氫氧化鈉和硝酸銨溶解過程中溫度隨時間變化的曲線簡圖如3圖所示，則曲線 ______選填A或可表示硝酸銨。
配制200mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氫氧化鈉溶液密度為 ，需要?dú)溲趸c的質(zhì)量 ______g，水的質(zhì)量是 ______g；需要用到的儀器有托盤天平、燒杯、藥匙、______、量筒，膠頭滴管、試劑瓶。為驗證質(zhì)量守恒定律，某興趣小組做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如1圖。

從微觀角度分析，參加化學(xué)反應(yīng)的各元素的 ______不變，因而反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，稱為質(zhì)量守恒定律。
鎂條在空氣中燃燒時，可觀察到有白煙生成，其成分主要是 ______。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是 ______。
同學(xué)們按2圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱查料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)，化合生成黃色的氮化鎂固體。
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是
【進(jìn)行實驗】請設(shè)計實驗，驗證猜想實驗操作如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后迅速用大燒杯罩住小燒杯A和B。
 觀察到 ______的實驗現(xiàn)象，得出燃燒產(chǎn)物中含。
【交流與反思】
空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于。合理的解釋是 ______。
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、瓷碗破碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
B、鐵鍋生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項正確；
C、燈泡發(fā)光沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
D、干冰升華沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
故選：B。
有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，瓷碗破碎、燈泡發(fā)光、干冰升華都屬于物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
 2.【答案】A 【解析】解：物質(zhì)是由元素組成的，紫薯中富含的硒指的是硒元素，故選
物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答．
掌握物質(zhì)的元素組成是正確解答本題的關(guān)鍵．
 3.【答案】D 【解析】解：A、花生油難溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤。
B、胡椒粉溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤。
C、冰是固態(tài)的水，與水混合得到的是純凈物，不屬于溶液，故選項錯誤。
D、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液，故選項正確。
故選：D。
一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會形成溶液。
本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征均一性、穩(wěn)定性、混合物、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵。
 4.【答案】C 【解析】解：A、取用固體藥品要用藥匙，瓶蓋要倒放在桌面上，故A正確，
B、溶解時，將粗鹽倒入燒杯中，加水溶解，并用玻璃棒不斷地攪拌，故B正確，
C、在過濾時，要用玻璃棒進(jìn)行引流，故C錯誤，
D、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷地攪拌，防止液滴飛濺，故D正確，
故選：C。
A、根據(jù)取用固體藥品的原則進(jìn)行分析，
B、根據(jù)溶解時的操作要點(diǎn)進(jìn)行分析，
C、根據(jù)過濾時的操作進(jìn)行分析，
D、根據(jù)濾液蒸發(fā)的操作進(jìn)行分析，
本題主要對粗鹽提純實驗中的各步的操作要點(diǎn)進(jìn)行了考查，要加以識記。
 5.【答案】C 【解析】解：A、2個碳原子表示為2C，錯誤；
B、一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的，2個氫分子表示為，錯誤；
C、氧化銅中銅元素的化合價為價，氧元素的化合價為價，氧化銅的化學(xué)式為CuO，正確；
D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，一個鈣離子表示為，錯誤。
故選：C。
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。
本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。
 6.【答案】C 【解析】解：A、深井中二氧化碳的濃度可能較大，二氧化碳不能供給呼吸，直接下井可能導(dǎo)致窒息，因此首先要做燈火實驗，如果燈不會熄滅，說明可以下井，故A做法合理。
B、油鍋里的油著火燃燒，應(yīng)立即蓋緊鍋蓋，這是采用了隔絕氧氣的方法來滅火，故B做法合理。
C、天然氣泄漏時，首先要關(guān)閉煤氣的閥門，然后打開窗戶，且不可得開排氣扇，以防產(chǎn)生的電火花將燃?xì)庖迹踔涟l(fā)生爆炸，故C做法不合理；
D、把實心煤球做成空心煤球，實際是增大了煤和氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒，使煤燃燒更充分，故D做法合理。
故選：C。
A、根據(jù)安全知識來分析；
B、根據(jù)滅火的方法與原理來分析；
C、根據(jù)防范爆炸的做法來分析；
D、根據(jù)促進(jìn)燃料燃燒的做法來分析。
本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識．本題涉及的日常生活中的知識點(diǎn)多，和課本知識結(jié)合緊密，體現(xiàn)了知識的學(xué)以致用，提高了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析、解決實際問題的能力．
 7.【答案】B 【解析】解：A、沒食子酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。
B、沒食子酸是由沒食子酸分子構(gòu)成的，1個沒食子酸分子含有18個原子，故選項說法正確。
C、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：：：3：40，故選項說法錯誤。
D、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，不完全燃燒會生成一氧化碳和水，還可能會生成二氧化碳，故選項說法錯誤。
故選：B。
A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
B、根據(jù)沒食子酸的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。
 8.【答案】B 【解析】解：A、鈉元素屬于金屬元素，A不正確；
B、溴元素核外有4個電子層數(shù)是4，B正確。
C、元素周期表中任一小方格最下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量單位是“1”，省略不寫，C錯誤；
D、溴原子最外層電子數(shù)是7，反應(yīng)中容易得到1個電子形成帶1個單位負(fù)電荷的離子，在化合物中化合價是，鈉元素最外層電子數(shù)是1，反應(yīng)中容易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的鈉離子，在化合物中化合價是，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，溴化鈉的化學(xué)式是NaBr，D不正確；
故選：B。
A、根據(jù)除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁判斷；
B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析；
C、相對原子質(zhì)量單位是“1”，省略不寫；
D、一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時，達(dá)到2個電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化合物中元素化合價代數(shù)和為零；
元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。
 9.【答案】A 【解析】解：A、向某固體中加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，該固體一定是，也可能是活潑金屬、碳酸氫鈉等，故選項說法錯誤。
B、1滴水約含個水分子，說明水分子體積很小，故選項說法正確。
C、白磷在熱水中不燃燒，通入氧氣后燃燒，說明氧氣能支持白磷燃燒，故選項說法正確。
D、氯化鈉能加快鐵銹蝕的速率，浸泡過NaCl溶液的鐵釘，在空氣中會很快銹蝕，故選項說法正確。
故選：A。
A、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)氯化鈉能加快鐵銹蝕的速率，進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、氯化鈉能加快鐵銹蝕的速率、分子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
 10.【答案】D 【解析】解：A、由題干所示工藝流程，通過分離、濃縮可實現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用以減少碳排放，故選項說法正確。
B、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)生成液化石油氣、汽油、甲醇等，反應(yīng)產(chǎn)物是混合物，故選項說法正確。
C、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中均含有碳元素，燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生，故選項說法正確。
D、轉(zhuǎn)化過程中的能量變化形式不是只有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，還存在光能、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故選項說法錯誤。
故選：D。
A、根據(jù)題干所示工藝流程，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)生成液化石油氣、汽油、甲醇等，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中均含有碳元素，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化，進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，理解對二氧化碳處理的工藝流程、了解化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化、混合物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。
 11.【答案】C B A 【解析】解：焦炭具有還原性，可以用于金屬冶煉，故選C；
人類使用最早的合金是青銅，故選B；
食品工業(yè)中用作脫氧劑是還原鐵粉，故選A。
根據(jù)給出物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題中的問題進(jìn)行分析。
知道常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可解答此題。
 12.【答案】鋁易與氧氣反應(yīng)在其表面形成致密的氧化鋁的薄膜  弱    、 【解析】解：日常生活中使用大量的鋁制品，鋁在空氣中只有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁易與氧氣反應(yīng)在其表面形成致密的氧化鋁的薄膜。
鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，鈦與水、稀鹽酸和稀硫酸均不反應(yīng)，可判斷鈦的金屬活動性比鋁的弱。
在中，反應(yīng)前含有1個Ti原子，4個F原子，4個H原子，2個S原子，8個O原子，反應(yīng)后含有4個H原子，4個F原子，1個Ti原子，2個O原子，故2X中含有2個S原子，6個O原子，故X的化學(xué)式為。
由金屬活動性順序表可知，鋅>鐵>氫>銅。在 、和鹽酸混合溶液中加入過量的鐵粉時，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；鐵能將氯化銅全部反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，不能與氯化鋅反應(yīng)。充分反應(yīng)后，過濾，濾液中無氯化銅，有生成氯化亞鐵和原來的氯化鋅，化學(xué)式分別是：、。
故答案為：鋁易與氧氣反應(yīng)在其表面形成致密的氧化鋁的薄膜；
弱；
；
、。
根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成物的特點(diǎn)分析。
根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的難易程度比較金屬的活動性強(qiáng)弱。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式。
根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用分析回答。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
 13.【答案】煮沸  乳化  C 均一 【解析】解：硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中能降低水硬度的常用方法是煮沸；故答案為：煮沸；
在廚房用水洗滌餐具時，通常在水里加些洗潔精，這樣就可以很容易的除去餐具上的油污，從化學(xué)視角看，該過程中發(fā)生乳化作用；故答案為：乳化；
分別向裝有等量的水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、20g某種固體，充分溶解后，C中的固體全部溶解，且溶解的固體質(zhì)量最大，所以三個燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液C；故答案為：C；
如2圖所示，在玻璃杯中加入稀NaCl溶液，再放入一支鉛筆，可觀察到折射現(xiàn)象，溶液中鉛筆呈直線狀，可說明溶液具有均一性；故答案為：均一。
根據(jù)降低水的硬度的方法來分析；
根據(jù)除油污的原理來分析；
根據(jù)溶液濃度比較方法來分析；
根據(jù)溶液的特征來分析。
本題考查的知識點(diǎn)較多，掌握硬水軟化的方法、除油污的原理、溶液濃度的比較方法以及溶液的特征是解題的關(guān)鍵。
 14.【答案】提供水蒸氣  氫氣   【解析】解：：由于水受熱變成了水蒸氣，試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣。
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說明氣體具有可燃性，稍后有肥皂泡飄到空中，說明氣體密度比空氣小，因此生成的氣體是氫氣。
鐵與水蒸氣能反生成一種常見的鐵的氧化物，該氧化物是四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
故答案為：提供水蒸氣；
氫氣；
。
根據(jù)水受熱變成了水蒸氣分析；
根據(jù)氫氣的性質(zhì)分析；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成物寫出方程式。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
 15.【答案】過濾  引流  將硫酸銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵  硫酸銅 【解析】解：操作Ⅱ能將固液分開，名稱是過濾，此操作中玻璃棒的作用是引流。
由于鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，固體Y應(yīng)是鐵，過量的目的是將硫酸銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵。
由溶質(zhì)質(zhì)量不變原理可知，現(xiàn)將160g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸銅溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸銅溶液。稀釋過程中，沒有變化的是硫酸銅質(zhì)量。
設(shè)生成質(zhì)量為x。

     160 152

    解得：
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。
答：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
故答案為：過濾；引流；
將硫酸銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；
硫酸銅；
。
根據(jù)過濾的操作和玻璃棒的應(yīng)用分析回答；
根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)和制取的物質(zhì)分析；
根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變原理分析；
根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)及硫酸銅的質(zhì)量計算出生成硫酸亞鐵的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式計算。
本題主要考查了物質(zhì)的推斷、溶液的稀釋和根據(jù)化學(xué)方程式的計算，難度不大，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)即可分析解答。
 16.【答案】錐形瓶  A 導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出  使二氧化碳和澄清的石灰水充分反應(yīng) 【解析】解：儀器甲的名稱是錐形瓶。
高錳酸鉀固體在加熱的條件下反應(yīng)生成氧氣，所以發(fā)生裝置選A：用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出，再開始收集，開始排出的是裝置內(nèi)的空氣，以免收集到排出的空氣。
二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，試管內(nèi)氣體減少，氣壓減小，故試管內(nèi)氣壓<試管外氣壓。試管口塞上膠塞，振蕩試管，這樣做的好處除了能防止澄清石灰水沖出試管腐蝕皮膚外，還能使二氧化碳和澄清的石灰水充分反應(yīng)。
故答案為：錐形瓶；
；導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出；
；使二氧化碳和澄清的石灰水充分反應(yīng)。
根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)實驗操作注意事項分析。
根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化趨勢進(jìn)行分析。
通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會根據(jù)實驗現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。
 17.【答案】加速氫氧化鈉溶解且能使溶液混合均勻、溫度均勻合理即可氫氧化鈉易溶于水，使溶液中的離子濃度迅速增多，導(dǎo)電率快速增大表述合理即可。    B 22 198 玻璃棒 【解析】解：磁力攪拌與玻璃棒攪拌相同，的目的是：加速氫氧化鈉溶解且能使溶液混合均勻、溫度均勻合理即可。一定條件下，電導(dǎo)率的大小能反映離子濃度的大小，段曲線呈這種形態(tài)的原因是：氫氧化鈉易溶于水，使溶液中的離子濃度迅速增多，導(dǎo)電率快速增大合理即可。
拿起燒杯，木板掉落，說明該物質(zhì)溶于水或和水反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致石蠟熔化。
A.氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量。
B、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變。
C、氫氧化鈉溶于水放出熱量。
D、硝酸銨溶于水吸收熱量。
故選：AC。
氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨都溶于水，但都不與水反應(yīng)，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
氯化鈉溶液于水溫度不變；氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，溫度下降，故曲線B表示硝酸銨。
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為：，所以氫氧化鈉的質(zhì)量為：，所需水的質(zhì)量為：；用固體物質(zhì)配制溶液要經(jīng)過計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟。稱量時要用托盤天平帶砝碼和藥匙；量取水時要用到量筒和膠頭滴管；溶解時要用燒杯和玻璃棒；裝瓶時要用到試劑瓶，故所缺少的儀器為玻璃棒。
故答案為：加速氫氧化鈉溶解且能使溶液混合均勻、溫度均勻合理即可；氫氧化鈉易溶于水，使溶液中的離子濃度迅速增多，導(dǎo)電率快速增大表述合理即可；
；
；
；
；198；玻璃棒。
根據(jù)磁力攪拌與玻璃棒攪拌相同、氫氧化鈉易溶于水，使溶液中的離子濃度迅速增多，導(dǎo)電率快速增大分析。
根據(jù)物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)能量變化分析。
根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱分析。
根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，溫度下降分析。
根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液質(zhì)量=溶劑質(zhì)量+溶質(zhì)質(zhì)量進(jìn)行分析；根據(jù)配制溶液步驟分析。
本題考查了物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)能量變化、溶液的配制；完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答即可。
 18.【答案】原子種類、原子個數(shù)和原子質(zhì)量  氧化鎂  鎂條燃燒生成的固體顆粒物部分散失到空氣中  A燒杯中酚酞溶液變?yōu)榧t色  氧氣化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)獾幕顫姡匝鯕飧着c鎂反應(yīng)生成氧化鎂 【解析】解：化學(xué)變化的微觀特征是分了分裂為原子，原子又重新組合的過程，所以從微觀角度分析，參加化學(xué)反應(yīng)的原子種類、原子個數(shù)和原子質(zhì)量都不變，所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
鎂在空氣中燃燒是鎂和氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂，故白煙的主要成分為氧化鎂。
因環(huán)境不密閉，鎂條燃燒生成的固體顆粒物部分散失到空氣中，所以稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小。
因為鎂條燃燒的過程中有氮化鎂生成，氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，說明該氣體溶于水后溶液顯堿性，堿性溶液能使無色的酚酞溶液變紅，所以觀察到A燒杯中酚酞溶液變?yōu)榧t色。
由于氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姷亩?，所以氧氣更易與鎂反應(yīng)生成氧化鎂，因此生成的氧化鎂的質(zhì)量遠(yuǎn)多于氮化鎂的質(zhì)量。
故答案為：原子種類、原子個數(shù)和原子質(zhì)量；
氧化鎂；
鎂條燃燒生成的固體顆粒物部分散失到空氣中；
燒杯中酚酞溶液變?yōu)榧t色；
氧氣化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)獾幕顫?，所以氧氣更易與鎂反應(yīng)生成氧化鎂。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解釋分析。
根據(jù)鎂在空氣中燃燒是鎂和氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂分析。
根據(jù)實驗環(huán)境不密閉分析。
根據(jù)堿性溶液能使無色的酚酞溶液變紅，結(jié)合題干信息分析。
根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姺治觥?/span>
本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律。
 

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