三、寫出下列詩句的表達(dá)方式：1、朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。2、雞聲茅店月，人跡板橋霜。3、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。4、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。（記敘）首句交代入伍的時(shí)間、地點(diǎn)，次句點(diǎn)明出征的去向。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。（白描）這兩句純用名詞組成，寫早行情景宛然在目，稱得上“意象具足”的佳句。把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝起身趕路等許多內(nèi)容都有聲有色地表現(xiàn)出來了。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路也算得上“早行”了，然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”啊！
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。（借景抒情） 陰霾欲雨的天色，四望一片迷蒙，本來就因相思而久久不寐的人心情不免更加黯淡。而這種心情反過來更增加了相思的濃度。但自己這樣一個(gè)旅宿思友、永夜不寐的人，卻能因聆聽枯荷秋雨的清韻而略解相思，稍解寂寥，所以反而深幸枯荷之“留”了。“留”、“聽”二字就蘊(yùn)含了這種不期而遇的意外喜悅。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（議論）議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼是杜牧詠史詩的特色。在惋惜、批判、諷刺之余又表明了“敗不餒”的道理，也是頗有積極意義的。
詩歌的表達(dá)方式——描寫
定義：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是通過一定的寫作手段，把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。這是一種最常見的表達(dá)方式。分類：以描寫對象為分類標(biāo)準(zhǔn)，詩歌鑒賞中的描寫可以分為人物描寫和景物描寫兩大類。詩歌鑒賞中，對描寫的考查主要集中在手法上。其中又以景物描寫手法的考查為重點(diǎn)。
1.記——記下描寫手法的相關(guān)知識要點(diǎn)，以便做題時(shí)靈活運(yùn)用；2.析——根據(jù)詩歌內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)積累，找出所用的描寫手法并按規(guī)范作答。
景物是古典詩歌中的最常見的描寫內(nèi)容，詩人以精妙的筆法，將各類景觀活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者眼前，而刻畫景物的手法，也是詩歌鑒賞中考查的重點(diǎn)。 例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆? 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 人閑桂花落，夜靜春山空。
景物描寫常見的角度（手法）
①動靜結(jié)合——“靜”即靜止的景物，“動”即動態(tài)的景物。②虛實(shí)結(jié)合——“實(shí)”即眼前現(xiàn)實(shí)的景象，“虛”過去、想象中或夢中的景象。③點(diǎn)面結(jié)合——“點(diǎn)”是指對某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫，“面”就是對多個(gè)事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合即詳寫和略寫相結(jié)合。④角度變換—感官角度：視、聽、味、嗅、觸（通感 視聽結(jié)合） 觀察角度：遠(yuǎn)近、高低、俯仰⑤白描——用最簡練、樸素的文字描摹對象。⑥渲染——對環(huán)境、景物做多方面的正面描寫。
步步高講義145請判斷下列詩句的描寫角度或手法。
觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托
閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目鷓鴣天·蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。請簡要分析“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。
①視覺嗅覺結(jié)合?！鞍坐B”“紅蕖”寫鳥和花的顏色，“細(xì)細(xì)香”寫荷花綿長的香氣，寫景形象細(xì)致；②動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛是動景，“照水紅蕖”是靜景，使畫面生動可感；③遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺w白鳥”寫遠(yuǎn)景，“照水紅渠”是靜景，寫景層次分明；④渲染。白色的鳥、紅色的花，渲染出一種清新明艷的氛圍。（答出3條即可）
①明手法。指出作者描寫時(shí)所運(yùn)用的具體手法；②扣文本。結(jié)合詩歌中的相關(guān)詞句或內(nèi)容，具體分析這種手法是怎樣運(yùn)用的；③談效果。簡要交待這種描寫手法的作用。
翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。
與顏錢塘①登樟亭望潮作 孟浩然百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋云迥，浮天渤澥②寬。驚濤來似雪，一坐凜生寒?！咀ⅰ竣兕佸X塘：指錢塘縣令顏某，古人習(xí)慣以地名稱該地行政長官。②渤澥：渤海的古稱。
1.下面對這首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“鳴弦暫輟彈”暗用孔子弟子宓子賤任單父縣縣令時(shí)鳴琴不下堂而把縣城治理好的典故，稱贊顏錢塘善理政。B．前四句寫觀潮盛況。錢塘潮吸引了大量的觀賞者，人們紛紛來到錢塘江邊，等著看江潮涌起的壯觀美景。C．“凜生寒”呼應(yīng)著“來似雪”，從觀潮人的觸覺感受來寫，尤為奇警，使人感到江潮撲面而來，凜然生寒。D．孟浩然在詩中刻畫的山水形象常常與他本人的氣質(zhì)合而為一，本詩中“錢塘潮”的形象就與詩人淡泊灑脫的氣質(zhì)一致。
D（本詩中的錢塘潮形象不是淡泊灑脫，是雄健壯美。）
本詩與宋代潘閬的《酒泉子·長憶觀潮》詞，被評家譽(yù)為詠錢塘潮的“雙璧”。本詩是怎樣表現(xiàn)錢塘潮的？請結(jié)合本詩分析。（6分）
與顏錢塘登樟亭望潮作 孟浩然百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋云迥，浮天渤澥寬。驚濤來似雪，一坐凜生寒。
本詩與宋代潘閬的《酒泉子·長憶觀潮》詞，被評家譽(yù)為詠錢塘潮的“雙璧”。本詩是怎樣表現(xiàn)錢塘潮的？請結(jié)合本詩分析。（6分）①多感官結(jié)合?！鞍倮锫劺渍稹薄绑@濤來似雪”“一坐凜生寒”分別從聽覺、視覺和觸覺等方面來表現(xiàn)錢塘潮聲勢巨大，驚心動魄。②側(cè)面烘托。通過觀潮的人來側(cè)面表現(xiàn)錢塘潮，寫人們聽潮、出觀、待潮、觀潮、觀感，層層渲染，來表現(xiàn)錢塘潮的奇觀。③比喻?！绑@濤來似雪”通過比喻手法，正面描繪江潮涌來噴雪濺珠的情景，令人驚心動魄。（一條2分。答“虛實(shí)結(jié)合”酌情給分。虛是“百里聞雷震”，遙聞潮聲，想象大潮的壯觀；實(shí)是“驚濤來似雪”，正面寫大潮的雄奇?zhèn)?。?br/> 在古典詩詞中，有一部分作品是以刻畫人物形象為主的。作者往往通過各種手法，多角度展現(xiàn)了人物的形象，在關(guān)注人物形象特征的同時(shí)，我們也要關(guān)注這些詩作中刻畫人物形象的手法。例：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫肖像描寫 心理描寫 細(xì)節(jié)描寫
借他人烘托借環(huán)境烘托借物象襯托
步步高講義P146 請判斷下列詩句所用的描寫手法。
閱讀下面這首詞，完成后面的題目木蘭花慢·贈彈琵琶者【元】張伯淳 愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁箏②?！　÷浼t。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴?！　∽ⅲ孩俾蓞?，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。 ③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。分析上片與下片對琵琶彈奏描寫角度的差異。
①上片側(cè)重正面描寫，從樂曲演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等角度直接刻畫琵琶彈奏；②下片側(cè)重側(cè)面描寫，“關(guān)塞風(fēng)寒”“潯陽夜色”等景色，以聽者仿佛身臨其境的想象和感受，間接表現(xiàn)了琵琶彈奏的高妙。
閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。聽蜀僧彈琴唐·李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰為我一揮手，如聽萬壑松?！　】托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。這首歌是如何表現(xiàn)蜀僧彈琴技藝之高超的？請簡要分析。

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