整十、整百數(shù)的加減法                                       泥溪小學(xué)：何亞娟學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書(shū)第32頁(yè)例3、例4，課堂活動(dòng)第3題及練習(xí)六第6、7、10-11和思考題。育人目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握整十、整百數(shù)的加減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷驗(yàn)算的過(guò)程，自己嘗試驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。3.結(jié)合具體情境，體會(huì)驗(yàn)算的必要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)加減法的驗(yàn)算方法。難點(diǎn)：掌握加減法的驗(yàn)算方法。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五育融合育人點(diǎn)提示課題導(dǎo)入1.口算下列各題（課堂活動(dòng)第3題）。70+20      80-50      35+1570+80     800-200     870-70300+400   1000-600    720-200讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，300+400是怎樣算的？720-200又是怎樣算的？2.揭示課題：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的加減法。（板書(shū)課題）     通過(guò)應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的理性與嚴(yán)謹(jǐn)美。新課教學(xué)1.教學(xué)例3，整百數(shù)加法計(jì)算的應(yīng)用，嘗試驗(yàn)算。小玲和小丁是一個(gè)班的同學(xué)，他們倆是一對(duì)好朋友，想知道他們的家在哪里嗎？（1）出示情境圖，學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出問(wèn)題。（2）思考：要求小丁到小玲家一共有多少米，你會(huì)列式解答嗎？（3）驗(yàn)算：你是怎樣判斷400+500=900計(jì)算是對(duì)的呢？小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算時(shí)，要判斷自己算得對(duì)不對(duì)，可以進(jìn)行驗(yàn)算，要驗(yàn)算加法算得對(duì)不對(duì)，我們可以再算一遍，也可以用交換加數(shù)的位置再算一遍的方法，還可以用和減一個(gè)加數(shù)，看能否得到另一個(gè)加數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，小朋友在計(jì)算的時(shí)候，一定要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，才能提高計(jì)算的正確性。2.教學(xué)例4，整百數(shù)減法的應(yīng)用及驗(yàn)算。出示例4的情境圖和統(tǒng)計(jì)表。（1）觀察：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表里，你知道了哪些信息？理解：“合計(jì)”在這里是什么意思？（2）思考：要求文學(xué)讀物有多少冊(cè)，你會(huì)列式解答嗎？（3）驗(yàn)算：600-400=200計(jì)算對(duì)嗎？你有什么辦法驗(yàn)算？小結(jié)：小朋友在計(jì)算的時(shí)候可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。      獨(dú)立解答指名反饋                 獨(dú)立解答反饋交流 獨(dú)立思考同桌交流驗(yàn)算方法指生反饋                 在例4的情景圖中，滲透在圖書(shū)館等公共場(chǎng)合尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。通過(guò)例4統(tǒng)計(jì)圖書(shū)情景圖的教學(xué)，滲透在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的文明習(xí)慣和熱愛(ài)公共財(cái)物的公德教育。   課堂練習(xí)   1.練習(xí)六第6、7題。2.練習(xí)六第題10題。3.練習(xí)六第11題。用線繩對(duì)折演示，指導(dǎo)理解題意。補(bǔ)充題：1．200+600=（   ），我會(huì)用減法對(duì)這一題的計(jì)算進(jìn)行檢驗(yàn)：（   ）-（   ）=（   ）2.850-700=（   ），我會(huì)用加法對(duì)這一題的計(jì)算進(jìn)行檢驗(yàn)：（   ）+（   ）=（   ）拓展練習(xí)提示：將“10、20、30、50、60、70”六個(gè)數(shù)分為3組，每?jī)蓚€(gè)數(shù)之和為80，加上中心數(shù)“40”，每條線3個(gè)數(shù)之和為120。再加上上下兩條橫線上3個(gè)數(shù)的和也要為120，填好之后還應(yīng)檢查驗(yàn)證。 獨(dú)立完成集體訂正         獨(dú)立嘗試調(diào)整進(jìn)行驗(yàn)證同桌合作完成   通過(guò)練習(xí)六6題樂(lè)山大佛高度的教學(xué)，感受古人的勤勞智慧，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？怎樣驗(yàn)算整十、整百數(shù)的加減？今天在我們的數(shù)學(xué)課堂里又多了一個(gè)好朋友，她叫驗(yàn)算老師，同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)，請(qǐng)她幫助就可以判斷自己的計(jì)算是否正確。反饋交流 板書(shū)設(shè)計(jì)整十、整百數(shù)的加減400+500=900（米）600-400=200（冊(cè)）教學(xué)反思       

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

整十、整百數(shù)的加減

版本： 西師大版

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