專題08 記敘文閱讀（解析版）【2022年河北省中考語文真題】閱讀下面文字，完成下面小題。尋找“紅衣姐”李春雷①吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。②鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。③小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是一個財(cái)富的世界。④但是她啊，卻是一個經(jīng)歷坎坷的女人。她生于一個偏遠(yuǎn)農(nóng)村。后來，經(jīng)人介紹，她到了小欖鎮(zhèn)上。⑤繳納社保金的人太多了，隊(duì)伍排得長長的。她嘆一口氣。先回去吧，反正還有時間。⑥婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內(nèi)。幾年后，兩個兒于相繼出生，丈夫也下崗了，變得愈發(fā)窘困起來。⑦那些年的苦日子，真是羞于言說啊。⑧后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、米粉或釀酒。⑨5年前，因?yàn)榕f城改造，小吃店關(guān)閉了，似乎是轉(zhuǎn)眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學(xué)，每年的學(xué)費(fèi)，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結(jié)清呢，每當(dāng)孩子開學(xué)，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實(shí)、木訥，沒有技術(shù)，只得去干點(diǎn)零活兒，而她呢，不得不去撿廢品。⑩她繼續(xù)往回走著，拐進(jìn)了小巷里。?她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領(lǐng)地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。?夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水，有時侯，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——?菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。?社區(qū)干部調(diào)查走訪后，為她一家辦理了“低保”，還為她安排了工作，在一家商場當(dāng)清潔工，每月1400元、自已的工資，正好是大兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。?她已經(jīng)好多年沒有如此開心了。?現(xiàn)在是早晨9點(diǎn)30分，小巷里空空蕩蕩的。?突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生，果然，“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上……?看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。?“老板，老板，丟錢了、丟錢了！”她大聲喊道。?可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風(fēng)一樣，跑遠(yuǎn)了。?她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去。?她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人??！?足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。?她還在那里站著，直挺挺的。?她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?/span>?20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現(xiàn)在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生中，絕對是第一次。?“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地?fù)戾X。?“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說，那么篤定。?說完，她就轉(zhuǎn)過身去，走了，走進(jìn)了小巷深處。?這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞，只是，事件現(xiàn)場的遠(yuǎn)處，正好有一個看風(fēng)景的人，他感覺好奇，便掏出手機(jī)，順手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。?這位不知名的旁現(xiàn)者，雖是有心之人，卻不夠?qū)I(yè)，他只是拍了兩個背景：一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。?微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關(guān)注，她也沒有想到，很快，就產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，于是，小鎮(zhèn)上的數(shù)十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……?在這樣一個快速創(chuàng)造財(cái)富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！?一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)天晚餐熱議的話題。?第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報(bào)紙。?于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來，然而，我們的主人公，根本無意識。?她只收舊報(bào)紙，不看新報(bào)紙，更不關(guān)注新聞。?當(dāng)天下午，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w和鎮(zhèn)政府一起組織數(shù)十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進(jìn)行地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了……?傍晚時分，仍然沒有蹤跡。?太陽消失到地平線以下去了。?大家有些失望了。?她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。?一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？”?“好呢。”門開了。她，探出頭來。?這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現(xiàn)了她，急忙跑上前，“阿姐，你認(rèn)識這個人嗎？”說著，打開報(bào)紙。?她一看，驚呆，“你找她干嘛？”?記者敏銳地捕捉到她臉上的細(xì)微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者。”?她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”?記者已經(jīng)認(rèn)出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”?她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”……一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那，是小鎮(zhèn)的圖騰！當(dāng)晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉、雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語，臉色羞紅。自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。這是她喜歡的生活——踏踏實(shí)實(shí)的生活！是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經(jīng)漲到了2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾主動送她的。小巷里的芒果樹。在悄悄結(jié)籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實(shí)實(shí)的心……是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊、只要心是綠的。只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！……我們的主人公。名叫馮歡娣。這個故事呢，發(fā)生在2014年6月17日。（選自2015年4月15日《人民日報(bào)》，有刪改）14．閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》。 15．選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句。請找出一例。 16．請品味選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。 17．聯(lián)系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。 18．選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。  【答案】14．①“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內(nèi)容；②尋找紅衣姐實(shí)際上是尋找美好品德：③能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更能展現(xiàn)當(dāng)今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸顯她人窮心高貴的高尚品質(zhì)。15．示例：開頭“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣?！迸c“兒了的對象基本確定了，這件紅上衣，正是女孩前兒天主動送她的”相照應(yīng)。16．妙用神態(tài)描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰”“害怕混淆，說不清楚”，生動逼真地描繪出“她”（或：紅衣姐）生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導(dǎo)致丟錢人誤會而緊張害怕的心理，凸顯出她的淳樸善良。17．小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機(jī)蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實(shí)的人，揭示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的，熱愛生活、積極向上、有愛心的人。18．追求幸福、吃苦耐勞、樂觀豁達(dá)、心地善良、擁有愛心、為人本分。【解析】14．本題考查標(biāo)題作用分析。由第①段“出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第?段“一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影”，第?段“于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個‘紅衣姐’找出來”等可知，“紅衣姐”是文章的主人公。由第?段“一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)天晚餐熱議的話題”可知， 文章圍繞“尋找‘紅衣姐’”展開故事的敘述，尋找紅衣姐其實(shí)是尋找熱心助人的美好品德。同時，看到標(biāo)題自然會引發(fā)讀者的好奇心：紅衣姐是誰？為什么要尋找紅衣姐？從而吸引讀者閱讀文章，從而更加贊美以紅衣姐為代表的拾金不昧的精神，突出文章弘揚(yáng)社會正能量的主題。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句，找出相關(guān)語句即可。示例一：“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的”與“小巷里的芒果樹。在悄悄結(jié)籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實(shí)實(shí)的心……”相照應(yīng)。示例二：“有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——菊花肉，她從不舍得花錢買盒”與“半夜后，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給‘紅衣姐’”前后照應(yīng)。16．本題考查賞析重要語句。妙用神態(tài)描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰”“害怕混淆，說不清楚”，結(jié)合第?段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去”和第?段“唉，這個善良的女人啊”可知，這里生動形象地寫出紅衣姐擔(dān)心別人誤會而緊張不知所措的樣子，更加突出她老實(shí)善良的本性。17．本題考查賞析重要語句。句子中運(yùn)用比喻的修辭，大樹比喻偉大的人，小草比喻普通人，“心是綠的”喻指人有一種熱愛生活、積極向上、充滿生機(jī)的心態(tài)。再結(jié)合上文“像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實(shí)實(shí)的心”和下文“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可知，這里意在贊美紅衣姐的熱心腸，更突出文章主旨：即使人不能成為一個偉人，那做一個普通的人也不錯，只要熱愛生活，擁有一顆愛心，同樣也是成功的、富有的人。18．本題考查對人物形象的分析與概括。由第①段“吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第③段“小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是一個財(cái)富的世界”可知，她想過好日子，是一個追求幸福的人。由第⑧段“后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、米粉或釀酒”和第?段“她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢”可知， 她為了改善生活，過上好日子，不斷干活，吃苦耐勞。由第?段“她也感謝這個小巷呢，這是她的領(lǐng)地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品”“一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，雖然日子過得清貧，但她樂觀豁達(dá)。由第?段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去”和第?段“她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導(dǎo)致丟錢人誤會，凸顯出她心地善良。由“‘你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！俅未舐曊f，那么篤定”“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可知，她擁有愛心，拾金不昧。由“她只收舊報(bào)紙，不看新報(bào)紙，更不關(guān)注新聞”“這是她喜歡的生活——踏踏實(shí)實(shí)的生活”可知，她為人本分，喜歡過踏實(shí)的生活。  【河北省2021年中考語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。偉大的學(xué)者段玉裁①一九八五年牡丹盛開時，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學(xué)家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來到江蘇金壇參加紀(jì)念清代樸學(xué)大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動。半年之內(nèi)，隨著眾多學(xué)者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學(xué)者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對于我這個許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學(xué)者為紀(jì)念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行，過曲橋，經(jīng)愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹叢中的紀(jì)念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針?biāo)?，一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺：既肅穆又親切，既深沉又開闊，既恬靜又激動。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧！在這里建造他的紀(jì)念館，真是再恰當(dāng)不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時候起，他父親就長年在鎮(zhèn)江（當(dāng)時叫丹徒）、揚(yáng)州一帶教書，每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩——幾十兩銀子，回到家里過年，春天一到，就又外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費(fèi)。家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了）；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，收入也是時有時無。他三十五歲時，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說文解字注》，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止，實(shí)踐了“不種硯田無樂事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓(xùn)，終于成了劃時代的學(xué)者。④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就自認(rèn)戴震為老師，直至晚年，一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊，并經(jīng)常取出來鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實(shí)則借師之名招搖撞騙，時過又把老師拋到爪哇國，甚至借貶老師以顯己高者強(qiáng)上萬倍。⑤對于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過人，例如他曾眼著名的校勘學(xué)家顧千里爭論古代學(xué)制問題，往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實(shí)所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說顧千里“雖昔年師資于愚（我），請業(yè)于愚，一旦學(xué)邃（深）于愚，愚必北面（古代學(xué)生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷！這是因?yàn)樗麑W(xué)術(shù)無限忠誠，名利并非他追求的目的。他說：“惟不以意氣為用，故學(xué)可以深邃詣極（達(dá)到頂點(diǎn)）矣。茍無志于學(xué)，用為爭名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時又收了一個學(xué)生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負(fù)所望，終于成為著名學(xué)者，他所著的《詩毛氏傳疏》，至今還是研究《詩經(jīng)》的必讀書。段玉裁獎掖后進(jìn)、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學(xué)生為工具、抑此揚(yáng)彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。⑥為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新。即如他的《說文解字注》，對《說文解字》中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在校勘古代文獻(xiàn)典籍、分析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學(xué)”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻(xiàn)語言學(xué)最昌盛的時代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來叫作“段王之學(xué)”，百余年來為海內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。⑦段玉栽晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒去實(shí)地考察，想必也不會十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀(jì)念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀(jì)念館后門外還有幾畝空地，我去時地里的菜蔬長勢正好。周縣長對我說，將來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。這真是個有眼光、有膽略的主意。⑧金壇并不富饒。境內(nèi)有個茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。山景極佳，又盛產(chǎn)名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問家，遠(yuǎn)有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激勵自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀(jì)念館里所遇到的大多是年輕人?！罢l能預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)者呢？”在告別紀(jì)念館時，我默默地祝愿著。15．選文表達(dá)了作者對段玉裁怎樣的情感？ 16．選文寫“愚池”的用意是什么？ 17．選文第⑥段加線句子的作用是什么？ 18．選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？ 19．選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質(zhì)？  【答案】15．崇敬和緬懷。16．為了便于說明段玉娥紀(jì)念館的位置：介紹愚池的由來，以此襯托段玉裁的治學(xué)精神。17．承上啟下。18．故鄉(xiāng)人為他建造紀(jì)念館；擬建“經(jīng)韻樓”，作為研究段學(xué)的資料中心；人們理解與崇敬段玉裁，以他為榜樣。19．刻苦勤奮、為人謙遜、忠誠學(xué)術(shù)、不慕名利、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新。【分析】15．考查對文章中作者的情感。從“這對于我這個許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶”和“在告別紀(jì)念館時，我默默地祝愿著”可以看出，作者寫這篇文章中是懷著崇敬和緬懷的心情的。據(jù)此可作答。16．本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章第2段寫了“愚池”的位置、由來等內(nèi)容，一方面具體介紹了段玉娥紀(jì)念館的位置另一方面，通過對“愚池”由來的介紹來襯托段玉裁的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，從而突出文章的主旨。17．考查句段的表達(dá)作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。文章第6段畫線句子“為人與治學(xué)是密不可分的”，內(nèi)容上，承接上文對段玉裁為人的贊頌，同時領(lǐng)起下文對段玉裁嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的記敘；結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用。18．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括作答。從文章第2段敘寫的“段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館……從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬”；第7段“將來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的‘經(jīng)韻樓’命名”等內(nèi)容可以看出，故鄉(xiāng)人為他建造紀(jì)念館；同時還擬建“經(jīng)韻樓”作為研究段學(xué)的資料中心；后人對段玉裁的理解、崇敬和緬懷。所以作者說“段老夫子可謂身后有福了”。19．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。本題可結(jié)合文章3~6段中的“他的廣博知識、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止”“段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道”“對于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過人”“這是何等的胸懷！這是因?yàn)樗麑W(xué)術(shù)無限忠誠，名利并非他追求的目的”“段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新”等內(nèi)容，可以看出段玉裁是一位在為人方面一生謙遜、不慕名利的品質(zhì)；在治學(xué)方面表現(xiàn)出刻苦勤奮、忠誠學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的精神。據(jù)此可作答。  【2020年河北省中考真題】閱讀下面文字，完成下面小題。（15分）南瓜·茄子·小雞一南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰沉沉的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進(jìn)去填實(shí)?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深……”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新栽的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的《船歌》，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點(diǎn)點(diǎn)地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點(diǎn)點(diǎn)地，一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)微拂……南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點(diǎn)兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點(diǎn)。我努力地記住這些——想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知道，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑兒一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團(tuán)南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！蔽译S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來畫……伯伯何等艱辛，為一個蒲團(tuán)南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年，映照著一個清寒之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實(shí)不耐看；吃起來，水垮垮的。二農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點(diǎn)菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子。青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進(jìn)嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點(diǎn)兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。三每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早在幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多。她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強(qiáng)啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看?！眱H一個小黑點(diǎn)而已。《大提琴協(xié)奏曲》流淌至后來，險(xiǎn)象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急——冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把蜻蜓……要么，呆呆地坐在稻草堆上，望遠(yuǎn)……直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實(shí)。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來揪在地上。白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已。它們一邊啄，一邊發(fā)出微弱的“唧唧唧”之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。（選文有改動）14. 選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段？請簡要概括。 15. 選文第一部分中加橫線句子有什么作用？ 16. 請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點(diǎn)兒淡肥。 17. 請對選文第三部分中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。  18. 選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？  【答案】14. 母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。吃茄子做成的各式各樣的菜肴。看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實(shí)。    15. 寫出了市場上賣的南瓜賣相不好看，口感不佳，與上文家鄉(xiāng)的南瓜形成對比。突出家鄉(xiāng)南瓜外形的扁圓美麗，堪稱藝術(shù)品以及口感糯甜，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)南瓜的喜愛、贊美。    16. 三個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜的情景，表現(xiàn)了媽媽對南瓜的小心、仔細(xì)和愛惜、重視，深深地體現(xiàn)出人與萬物的深厚關(guān)系。    17. 擬人。將蘆花老母雞人格化。生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認(rèn)真、專注的情形。表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。    18. 對童年時光、家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；對家鄉(xiāng)的思念；對童年經(jīng)歷中所得啟示的感慨、難以忘懷；對偉大母愛的贊美。【解析】【14題詳解】本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。選文回憶的“我”童年生活的片段，結(jié)合大標(biāo)題“南瓜·茄子·小雞”和三個小標(biāo)題“一、二、三”就能找到答案。第一部分圍繞“南瓜”寫，結(jié)合“南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了”“用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點(diǎn)兒淡肥”“不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了”等可知，寫母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。第二部分圍繞“茄子”寫，結(jié)合“這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸”等可知，寫我們吃茄子做成的各式各樣的菜肴。第三部分圍繞“小雞”寫，結(jié)合“我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急”“小雞喜愛吃小雞草的籽實(shí)。我們?nèi)ヌ镆袄锊桑晦垡淮蟀?，回來揪在地上”等可知，寫我們看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實(shí)。【15題詳解】本題考查重點(diǎn)語句的理解。畫線句寫市場上售賣的瓜，形狀上，“一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實(shí)不耐看”；口感上，“吃起來，水垮垮的”。結(jié)合上文可知，我家的南瓜，形狀上，“蒲團(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”；口感上，“這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜”。前后形成鮮明對比，突出我家的南瓜形狀上好看，口感上糯甜，流露出了作者對家鄉(xiāng)南瓜的喜愛和贊美之情。【16題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語的賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。首先理解詞語：“勾”，這是媽媽鋤草的動作，媽媽怕鋤草時弄壞了旁邊細(xì)嫩的南瓜苗；“鋪”“描”，這是媽媽鋪草施肥的動作，媽媽希望通過增添肥料后南瓜苗能茁壯成長。其次分析內(nèi)容：這三個動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜時的情景，寫出了媽媽鋤草時動作的小心、仔細(xì)，施肥時對南瓜苗的愛惜重視。最后揭示情感：三個動詞是媽媽與南瓜苗深厚情感的體現(xiàn)，也是人與萬物深厚情感的體現(xiàn)。【17題詳解】本題考查語句的賞析。賞析思路：方法+效果+情感。方法：劃線句運(yùn)用了擬人的修辭，“愛惜”“抱”等詞將蘆花老母雞人格化，賦予蘆花老母雞以人的情感和動作；效果：生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認(rèn)真、專注；情感：結(jié)合下文作者的評論“天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了”可知，表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。【18題詳解】本題考查對作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意結(jié)合上下文內(nèi)容以及中心思想來整體把握，再就是結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語來理解。從全文內(nèi)容來看，文章回憶了兒時看媽媽移栽、侍弄南瓜苗，吃媽媽用茄子做成的各式各樣的菜肴，看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實(shí)的事件。結(jié)合語句看，“皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；“當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)的思念；“每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了”等讓人感受到作者對童年時光的懷念；“從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系”等讓人感受到作者對童年經(jīng)歷中所得啟示的難以忘懷；結(jié)合“天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲”可讓人感受到作者對偉大母愛的贊美。據(jù)此理解綜合作答。   

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