許多植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。
種子發(fā)芽需要哪些條件?
怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證我們的猜想呢?
對(duì)比實(shí)驗(yàn)——讓一個(gè)條件發(fā)生改變
1.你們想研究什么問(wèn)題,計(jì)劃怎樣做?2.你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的?3.你們的研究中,改變了什么條件?4.哪些條件是沒(méi)有改變的?5.怎樣知道改變的條件是否對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生影響?6.在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中還應(yīng)該注意什么?
我們的“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
貼標(biāo)簽1號(hào):有土壤2號(hào):無(wú)土壤
綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系記錄表
我們的“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃——研究水
綠豆種子發(fā)芽一定要有水嗎?
綠豆種子發(fā)芽一定要有水
綠豆、陽(yáng)光、溫度、空氣
1.取兩個(gè)一次性杯子,鋪上紙巾, 各放入三顆大小差不多的綠豆。2.一組定期澆水,一組不澆水。3.其他條件完全保持一致。4.定期觀察、記錄。
1.我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比?為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子?”
只有實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行控制變量,才具有比較的意義,我們才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
為了降低實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然現(xiàn)象的發(fā)生。種子數(shù)量越多,抗干擾能力越強(qiáng)。
2.在實(shí)驗(yàn)中,我們觀察到什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)?
土壤不是種子發(fā)芽的必要條件
水是種子發(fā)芽的必要條件
3.對(duì)于種子發(fā)芽必需的其他條件,我們可以制定怎樣的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行研究?
我們的“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃——研究光照
綠豆種子發(fā)芽一定需要光照嗎?
綠豆種子發(fā)芽不一定要有光照
一組有光照,一組沒(méi)有光照
1.取兩個(gè)一次性杯子,鋪上紙巾, 各放入三顆大小差不多的綠豆。2.一組接受光照,一組蓋上黑色的紙不接受光照。3.其他條件完全保持一致。4.定期觀察、記錄。
我們的“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃——研究溫度
綠豆種子發(fā)芽一定需要適宜的溫度嗎?
綠豆種子發(fā)芽一定要有適宜的溫度
一組在室溫,一組放在冰箱冷藏室
1.取兩個(gè)一次性杯子,鋪上紙巾, 各放入三顆大小差不多的綠豆。2.一組放在室溫下,溫度大約20℃, 一組放在冰箱冷藏室,溫度大約4℃。3.其他條件完全保持一致。4.定期觀察、記錄。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

1. 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

版本: 教科版 (2017)

年級(jí): 五年級(jí)下冊(cè)

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