教學(xué)目標(biāo)：1.通過讀短語、做動(dòng)作等方法認(rèn)識(shí)“拇、弦”等13個(gè)生字，會(huì)寫“拇、搔”等15個(gè)字，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。2.借助表格梳理課文內(nèi)容，完成手指卡；通過摘抄、閱讀批注，感受課文幽默風(fēng)趣的表達(dá)。3.聯(lián)系生活及借助資料，初步了解“各有所長、各有所短”和“團(tuán)結(jié)才有力量”的哲理。
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豐子愷（1898—1975），原名豐潤、豐仁，號(hào)子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。他一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。 主要作品：《緣緣堂隨筆》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》等。
小試牛刀·我會(huì)填（ ）算盤 （ ）螺絲 （ ）紐扣 （ ）電鈴（ ）脂粉 （ ）藥末 （ ）戒指 （ ）弦
一個(gè)手上的五根手指，各具不同的性格，各有不同的姿態(tài)，各有所長，各有所短。
現(xiàn)在我們要給這五根手指頒獎(jiǎng)，你想給五根小手指頒什么獎(jiǎng)項(xiàng)？請(qǐng)說說理由。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：（1）讀讀： 默讀課文，用“——”劃出手指的樣貌特點(diǎn)，用“~~~”劃出手指的作用。（2）寫寫：完成作業(yè)本P90頁的表格。（3）說說：全班交流。
大拇指有什么特點(diǎn)？列舉了哪些例子？
密碼②：朗朗上口的短句。 水要噴出來，叫他死力抵?。? 血要流出來，叫他拼命按住。密碼③：擬人。 身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。討巧的事卻輪不上他。列如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。
大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他掀電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
扶琴身 抵住水 按住血 頂重物翻書頁 撳電鈴 招呼人 搔癢癢
密碼②： 善用短句。
密碼③： 妙用夸張。
密碼④： 巧用擬人和對(duì)比
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：默讀課文2—5自然段，摘抄你認(rèn)為有趣的句子，探尋語言“幽默”密碼，寫下你的感受。
預(yù)設(shè)一： 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。
預(yù)設(shè)二： 他個(gè)子最高，無名指，食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉、左膀右臂，片刻不離。
預(yù)設(shè)三： 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。
哲理思辨： 如果讓你舍棄一根手指，你會(huì)選那一根？可以用課文的語言或者聯(lián)系自己的生活舉例子。
資料補(bǔ)充：（1）文章寫在抗日戰(zhàn)爭開始不久的1938年，日軍的炮火讓豐子愷倉促間忍痛辭別故鄉(xiāng)心愛的緣緣堂，從浙江石門灣出發(fā)，“率親族老幼十余人”“水陸顛沛，一路迤邐，逃至桂林”“走了五省，經(jīng)過大小百數(shù)十個(gè)碼頭”。（豐子愷《辭緣緣堂》）（2）原文：用人群作比，我想把大拇指比方農(nóng)人；我想把食指比方工人；我想把中指比方官吏；我想把無名指比方紈绔兒，把小指比方弱者。

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22 手指

版本： 人教部編版

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