一、積累與運用(27分)
1．下列加點字的注音全部正確的一項是(B)(2分)
A．絕· (yǎn) 曦月(xī) 屬引(shǔ) 與其奇者(yù)
B．橫柯(kē) 藻荇(xìng) 徙倚(xǐ) 鳶飛戾天(lì)
C．縹碧(piā) 經(jīng)綸(lún) 軒邈(miǎ) 重巖疊嶂(zhàng)
D．長嘯(xià) 驅(qū)犢(dú) 窺谷(guī) 泠泠作響(líng)
【點撥】A項，“屬”應(yīng)讀zhǔ；C項，“縹”應(yīng)讀piǎ；D項，“窺”應(yīng)讀kuī。
2．下列句子中沒有通假字的一項是(C)(2分)
A．兩岸連山，略無闕處 B．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
C．實是欲界之仙都 D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮
3．下列加點詞不屬于詞類活用的一項是(A)(2分)
A．絕多生怪柏 B．橫柯上蔽
C．互相軒邈 D．任意東西
4．下列加點詞的古今意義相同的一項是(D)(2分)
A．雖乘奔御風 B．四時俱備
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 D．庭下如積水空明
5．下列加點的虛詞意義和用法相同的一項是(C)(2分)
A．雖乘奔御風，不以疾也 自康樂以來
B．未復(fù)有能與其奇者 恐前后受其敵
C．其一犬坐于前 相與步于中庭
D．經(jīng)綸世務(wù)者 擇其善者而從之
6．下列加點實詞的意義相同的一項是(A)(2分)
A．雖乘奔御風，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
B．未復(fù)有能與其奇者 念無與為樂者
C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻 好之者不如樂之者
D．有時朝發(fā)白帝 青林翠竹，四時俱備
7．古詩文默寫。(6分)
(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)
(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)
(3)夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。(吳均《與朱元思書》)
(4)(廈門中考)白居易在《錢塘湖春行》中用鳥兒爭春來描繪初春景象的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
(5)(大連中考)在《渡荊門送別》中，李白用游動的視角寫群山的漸漸遠去，江水向廣闊的平原奔騰而去的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。
(6)(昆明中考)文人墨客自古鐘愛登高攬勝，借此抒懷言志。崔顥在《黃鶴樓》中借詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達了日暮懷歸之情。
8．(湘潭中考改編)實驗中學八(1)班將舉行“和”文化綜合探究活動，請你參與。(9分)
【多姿多彩的“和”】
(1)請你搜集古人與“和”有關(guān)的資料，如成語、名言、故事等，仿照示例，談?wù)勀銓Α昂汀钡睦斫狻?2分)
示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。
示例：從“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與認錯。
(2)春秋戰(zhàn)國時期，周天子威儀盡失，禮崩而樂壞，政治上的多元狀態(tài)造就了思想上的極度自由和解放。一時間，社會上各種思想流派如同絢麗的百花競相開放，被稱為諸子百家。中國文化由此出現(xiàn)了空前的繁榮局面，歷史上稱這為百家爭鳴。
諸子百家是泛指，其中對中國后世文化產(chǎn)生巨大影響的主要有儒家、道家、墨家、法家。在諸子百家?guī)装倌甑陌l(fā)展中，思想不斷的交鋒與融合，中國文化的深厚底蘊也由此奠定。
讀到這段歷史，小明同學深有感觸，想寫一副對聯(lián)，還沒寫好，請你幫他完成。(2分)
百家爭鳴，各領(lǐng)風騷多彩流派群芳絢
(文化融合)，博采眾長大美中華(底蘊深)
【魅力無窮的“和”】
(3)據(jù)2019年最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，李子柒在YuTube(美國一個視頻網(wǎng)站)影響力超過一眾明星，成為國內(nèi)對外網(wǎng)影響力最大的博主。①有人說從她的視頻里感動到了寧靜和美好，有人懷念自己的童年，有人被她視頻里的中國傳統(tǒng)文化吸引……前段時間她受邀訪問了馬來西亞，與老國王及其家庭成員會面，期間她將自己親手制作的中國文物——文房四寶贈予了老國王，看到視頻里李子柒自己造紙、自己做筆的過程，網(wǎng)友們都驚呆了。李子柒這樣古典閑適的生活以短視頻的方式傳播到了國際舞臺，讓外國人感受到中國文化的博大精深。②隨著國家的日益強大，相信未來可以涌現(xiàn)更多像李子柒一樣的文化輸出。
這段文字中的畫線句是病句，請修改。(2分)
①將“感動”改為“感受”；②在“文化輸出”后加上“使者”。
(4)放學后，你和同學興高采烈地跑到操場上準備打籃球。這時，又來了另外一個班的同學?！拔覀兿鹊?！場地該歸我們。”“憑什么？場地又不是你們班的?！贝蠹一ゲ幌嘧專藭r，請你用“和”理念來勸說，化解這場爭吵。(30字左右)(3分)
示例：大家不要吵了，我們應(yīng)該和和氣氣的。球場這么大，我們完全可以一起打籃球呀。這樣不是比爭吵要好很多嗎？
二、閱讀理解(43分)
(一)(婁底中考)(4分)
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
9．“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)
黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。
10．請簡要分析詩歌表達的思想感情。(2分)
表達了詩人受到朝廷排擠、不得志的憤懣之情。
(二)(曲靖中考)(10分)
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br>11．解釋下列句中加點詞的意思。(2分)
(1)略無闕處(同“缺”，空隙、缺口)
(2)雖乘奔御風(這里指飛奔的馬)
12．下列句中加點字意義和用法相同的一項是(B)(2分)
A．自三峽七百里中 自非亭午夜分
B．自非亭午夜分 是非木杮
C．春冬之時 予獨愛蓮之出淤泥而不染
D．故漁者歌曰 溫故而知新
【點撥】A項，在/如果；B項，均為“不是”的意思；C項，的/用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；D項，所以/學過的知識。
13．把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
在春、冬兩個季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。
14．下列對文意理解表述有誤的一項是(B)(2分)
A．文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。
B．第一段中作者用正面描寫與側(cè)面描寫突出山的高峻，第二段則只用正面描寫突出江流的洶涌。
C．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。
D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。
【點撥】第二段也是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。
15．你認為是酈道元讓三峽聞名于世，還是三峽得天獨厚的自然風光吸引了中外游客？請說說理由。(2分)
示例一：我認為是酈道元讓三峽聞名于世。酈道元的《三峽》文筆絢爛，語言清麗，描寫了三峽優(yōu)美的自然風光，很多游客都是通過文章才了解并關(guān)注三峽，慕名而去，盡興而歸。所以，我認為是酈道元讓三峽聞名。示例二：我認為是三峽得天獨厚的自然風光吸引了中外游客。因為三峽風景優(yōu)美，四季景色各異。到過的游客無不驚嘆于三峽自身的神奇秀美。美景不用大肆宣傳，喜歡游玩的人會想方設(shè)法尋找美景觀賞。所以我認為三峽的聞名是靠自身得天獨厚的自然條件。
(三)(10分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
(節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
16．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)月色入戶(門)
(2)蓋竹柏影也(大概是)
(3)止午、未、申三時(僅僅，只是)
(4)其實湖光染翠之工(美妙)
17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
(2)安可為俗士道哉？
怎么能講給那些世俗的人聽呢？
18．【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？(4分)
(1)寫月語句：【甲】庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
【乙】月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
(2)描寫方法：【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻直接描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。
【乙】通過對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。
19．【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？(2分)
【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。
(四)(8分)
南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭①，故其地之民無一人無癭者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異哉，人之頸也。焦③而不吾類！”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。
【注釋】①癭(yǐng)：頸瘤病。②群小：貶稱見識淺陋的人。③焦：細瘦。
20．解釋下面句子中加點的詞語。(2分)
(1)則群小婦人聚觀而笑之曰(取笑)
(2)不求善藥去爾病(你們)
21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
故其地之民無一人無癭者。
所以這里的居民都沒有不得頸瘤病的。
22．文中畫橫線句子體現(xiàn)了南歧人怎樣的心理？(2分)
因為南岐人生活在人人皆病的環(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑外方人。
23．這則寓言故事給你怎樣的啟示？(2分)
示例：在一個顛倒黑白、混淆是非的社會環(huán)境中我們要有勇氣堅持真理。
【參考譯文】南岐這個地方在四川的山谷中，這里的水甘甜卻水質(zhì)不好，凡飲用它的人都會患上頸瘤病，所以這里的居民都沒有不得頸瘤病的。當看到有外地人來，就有一些見識淺陋的人和婦女圍觀取笑他，說：“外地人的脖子好奇怪，(脖子)細小一點也不像我們。”外地人說：“你們的脖子腫大那是得了頸瘤病，你們不去尋找藥來祛除你們的病，反而認為我的脖頸細瘦(不正常)嗎？”取笑他的人說：“我們鄉(xiāng)里的人都是這樣的，不用去治的！”最終沒有誰知道自己(的脖子)是丑陋的。
(五)(婁底中考)(11分)
好 人
愛瑪胡
①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點不見少。大多是想趁年前看病開點兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。
②我屁股不挪窩地一直看到下班時間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準備洗手下班。
③剛關(guān)了電腦，門口一個人影一閃，又晃了回來，是個60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里還拎個大行李包，看上去沉甸甸的。
④他拿著掛號單問我：“看病在這里嗎？”我說：“下班了，去急診吧?！笨此樕缓?，我想：只當做個好事吧。接過掛號單，我把電腦重新開啟，說：“算了，我給你看完病再走吧?！彼悬c兒局促地跟我道歉：“耽誤您時間了。”他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
⑤原來，他剛剛在開車時突然感到心慌，心跳得很快，當時人就快要暈過去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。
⑥他坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個號。我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，去查血、做心電圖。我估計你要住院。”
⑦他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行?！?br>⑧怕住院的病人不止他一個，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開什么藥給你呀。”
⑨他覺得有理，接了單子，拎包要走。
⑩我說：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負不起責。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當寶。
?他猶豫一下，把包放下，走了。
?我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了個廁所，剛晃回來，他就進門了，手里拿著報告：果然是心律失常，還好沒有缺血。
?我勸他最好留院觀察，但他還是堅持只開藥不住院，他說他有事，要寬限兩天，已經(jīng)打電話叫人來接他了，路上不會出事。
?強求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時問：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你。”他說：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢柸俗龉こ?，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?！?br>?一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點點頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報道新聞，脫口而出：“你真是個好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長一些?！?br>?這時，接他的人來了，彎腰從桌底把包拽出來。
?我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認識的人管?！?br>?他沖我笑道：“我知道你是好人?！?br>(選自當代中國出版社《病人看病 醫(yī)生看人》)
24．說說第⑦段畫線句子中加點詞語的表達效果。(3分)
他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行?！?br>示例：“直揮”這一動作生動傳神地寫出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。
25．文中多次提到“他”的包，請結(jié)合語境對第④段的最后一句作具體分析。(3分)
他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
示例：寫出了病人對這個包的看重，視若珍寶，生怕有個閃失，為下文包里藏有的物品做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
26．“我”在小說中的主要作用是什么？(2分)
①“我”充當線索貫穿全文，以“我”的所見所聞結(jié)構(gòu)全文。②推動了故事情節(jié)發(fā)展。③以第一人稱“我”的角度寫作，使小說變得真實可信。④同主要人物一起揭示主題“好人”。
27．選文最后“我”和“他”互認為“好人”，為什么？(3分)
示例：“我”已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看，以及對病人的細心、叮囑……在病患眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；生病了卻堅持不住院，著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心，有責任心的好人。
三、作文(50分)
28．任選一題作文。
題一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一句真誠的鼓勵激起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對文化的認同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。
請結(jié)合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題，寫一篇文章。
題二：擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任”。
大至國家、偉人，小至家庭、個人，都有自己的擔當。
擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務(wù)，是一種態(tài)度。
有擔當，敢作為，是我們的品格。
……
請以“擔當”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外)；②表達真情實感，不得套作，抄襲；③不少于600字。

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