5×4=(  ),表示(  )個(  )相加。7×6=(  ),表示(  )個(  )相加。
問題:先擺了幾個2?又擺了幾個2?現(xiàn)在有幾個2?
問題:幾個南瓜為一組?有幾組?可以說是幾個幾?
問題:幾個茄子為一組?有幾組?可以說是幾個幾?
思考:(1)5個3,從哪里體現(xiàn)出“5”,又從哪里體現(xiàn)出“3”呢?(2)3個5,從哪里體現(xiàn)出“3”,又從哪里體現(xiàn)出“5”呢?(3)3個5與5個3有什么不同?
以2只白蝴蝶為一份,花蝴蝶有這樣的3份。
花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。
游戲要求:(1)注意停頓。如“游戲一”中,學生拍3個2下時,每拍2下 要停頓一會兒。(2)注意思考拍的次數(shù)。如“游戲一”中,教師拍2下,學生拍 3個2下是幾下。
紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。
白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。
即時練習 : 圈一圈,填一填。
從圖中看出,(   )的只數(shù)是(   )只數(shù)的(   )倍,
(   )是一份的量(標準量)。
(   )的個數(shù)是(   )個數(shù)的(   )倍。
3.填一填。 6是3的(  )倍。 18是6的(  )倍。 (  )是5的2倍。
①(   )是(   )的1倍。
②(   )是(   )的2倍。
③(   )是(   )的(  )倍。
完成《完全解讀》相關習題。
把一些物體的個數(shù)看作1份,另一些物體的個數(shù)有這樣的幾份,那么另一些物體的個數(shù)就是這些物體的幾倍。
教材第53頁練習十一第2題。
長跳繩的長度是短跳繩的幾倍?
答:長跳繩的長度是短跳繩的3倍。

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