
5×4=( ),表示( )個( )相加。7×6=( ),表示( )個( )相加。
問題:先擺了幾個2?又擺了幾個2?現(xiàn)在有幾個2?
問題:幾個南瓜為一組?有幾組?可以說是幾個幾?
問題:幾個茄子為一組?有幾組?可以說是幾個幾?
思考:(1)5個3,從哪里體現(xiàn)出“5”,又從哪里體現(xiàn)出“3”呢?(2)3個5,從哪里體現(xiàn)出“3”,又從哪里體現(xiàn)出“5”呢?(3)3個5與5個3有什么不同?
以2只白蝴蝶為一份,花蝴蝶有這樣的3份。
花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。
游戲要求:(1)注意停頓。如“游戲一”中,學生拍3個2下時,每拍2下 要停頓一會兒。(2)注意思考拍的次數(shù)。如“游戲一”中,教師拍2下,學生拍 3個2下是幾下。
紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。
白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。
即時練習 : 圈一圈,填一填。
從圖中看出,( )的只數(shù)是( )只數(shù)的( )倍,
( )是一份的量(標準量)。
( )的個數(shù)是( )個數(shù)的( )倍。
3.填一填。 6是3的( )倍。 18是6的( )倍。 ( )是5的2倍。
①( )是( )的1倍。
②( )是( )的2倍。
③( )是( )的( )倍。
完成《完全解讀》相關習題。
把一些物體的個數(shù)看作1份,另一些物體的個數(shù)有這樣的幾份,那么另一些物體的個數(shù)就是這些物體的幾倍。
教材第53頁練習十一第2題。
長跳繩的長度是短跳繩的幾倍?
答:長跳繩的長度是短跳繩的3倍。
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