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第二單元 多彩的學(xué)校生活第1課 小伙伴第2課 在校園中健康成長(zhǎng)第3課 我們的風(fēng)采
我們升入了新年級(jí)，走進(jìn)了新校園，結(jié)識(shí)了新伙伴。本課我們將了解用不同的繪畫方式表現(xiàn)人物，通過(guò)以線造型或明暗造型的方法表現(xiàn)我們的伙伴。
通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的相貌都是獨(dú)特的，各有特點(diǎn)。
畫家的眼睛能敏銳地觀察人物的相貌特征和表情變化，并生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
觀察你熟悉的同學(xué)，并概括出他的臉形和五官特征用線造型的方法畫一幅你的同學(xué)肖像，要表現(xiàn)出他們的特征和性格。
人有豐富的表情，我們常以喜怒哀樂(lè)來(lái)概括。多種多樣的表情是由面部表情肌的收縮運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。
“三庭五眼”：是前人繪畫經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是成年人五官平視時(shí)的基本比例關(guān)系的一般規(guī)律?，F(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)人基本符合這一比例規(guī)律，但由于五官形狀的細(xì)微變化，因而產(chǎn)生了人的相貌的差異性。三庭:指臉的長(zhǎng)度比例，把臉的長(zhǎng)度分為三個(gè)等分，從前額發(fā)際線至眉骨，從眉骨至鼻底，從鼻底至下頦，各占臉長(zhǎng)的1/3。五眼:指臉的寬度比例，以眼形長(zhǎng)度為單位，把臉的寬度分成五個(gè)等分，從左側(cè)發(fā)際至右側(cè)發(fā)際，為五只眼形。
頭部“八格”：我國(guó)民間畫訣將頭部的外形特征概括為“八格”，以“申、甲、由、田、用、國(guó)、目、風(fēng)”八個(gè)字的外形比喻八種頭部基本形。
透視：如果人的頭部產(chǎn)生俯、仰或側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，那么畫面中五官的比例、位置和形狀也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。
光線從斜側(cè)方照過(guò)來(lái)，亮部和暗部的過(guò)渡自然柔和。作者非常注重線條和調(diào)子的綜合運(yùn)用，注重造型的歸納，將鉛筆擅長(zhǎng)表現(xiàn)細(xì)膩色調(diào)的特性發(fā)揮得淋漓盡致。
青年男子的肖像? 安格爾
緊鎖的雙眉，堅(jiān)毅的眼神，緊閉的雙唇……畫家生動(dòng)地刻畫出了女孩剛強(qiáng)的性格，我們仿佛能感受到她內(nèi)心深處強(qiáng)烈的情感交織。
人物素描?錢紹武 ? ?
維吾爾族姑娘阿麗亞?肖惠祥 東方少女? 尼古拉·費(fèi)欽
欣賞畫家作品，分析畫家是用哪種方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的。了解以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法。
在我們觀察人物形象時(shí)，第一印象往往是最強(qiáng)烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們?cè)谧鳟嫊r(shí)要牢牢抓住這一點(diǎn)，對(duì)所畫人物形象做到心中有數(shù)。具體作畫時(shí)，用簡(jiǎn)練的線條起稿，確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以及頭發(fā)、臉部、頸部的比例位置，進(jìn)一步明確五官的比例和特征。深入刻畫時(shí)，重點(diǎn)突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，從畫面整體效果出發(fā)，調(diào)整完成。

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